- Учителю
- Анализ результатов среза знаний по русскому языку в 8 классе
Анализ результатов среза знаний по русскому языку в 8 классе
МОУ «Тубинская СОШ»
Анализ
результатов срезовой работы по русскому языку
обучающихся 8 класса в формате ОГЭ
Всего обучающихся - 12 (+1 VIII вид) присутствовало-11
В рамках мониторинга преемственности знаний по итогам 2013-2014 учебного года, с целью определения общего уровня подготовленности к ОГЭ обучающимся были предложены задания по аналитическому восприятию содержания текста:
№1,2,7 - определение места пропущенных предложений в общей структуре текста; основная мысль в тексте;
№3 - выявление грамматической основы в простом осложнённом предложении;
№4 - характеристика простого осложнённого предложения;
№5 - морфологическая характеристика слова;
№6 - определение лексического значения слова;
№8, 9 - понимание содержания каждого фрагмента текста;
№10 - языковые средства (эпитет)
№11 - правописание НН/Н в прилагательных, причастиях;
№12 - проверяемая безударная гласная в корне;
№13 - зависимость правописания приставок от значения морфемы;
№14 - правописание окончания глагола и суффикса причастия в зависимости от спряжения глагола;
№15 - правописание НЕ со словами;
№16 - образование форм слова.
Результаты мониторинга
ФИ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
оценка
Волков Ю.
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
2
Горохова Л.
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
3
Евдокимов М.
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
3
Животова И.
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
2
Зваричук У.
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
3
Иванов А.
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
3
Крохин И.
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
2
Кичигин А.
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
3
Лапшин Д.
1
0
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
3
Немцева Н.
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
4
Павличков А.
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
3
ИТОГО %
100%
27%
90%
100%
18%
63,6%
72,7%
90%
81,8%
45%
0%
72,7%
36%
72,7%
18%
54,5%
усп. - 72,7%
кач.- 3,6%
Положительно необходимо отметить закреплённое умение (от 81,8% до 100%)
-
определять место пропущенных предложений в тексте;
-
анализировать содержание микротем текста;
-
выявлять грамматическую основу в простом осложнённом предложении;
от 63% до 72,7%
-
определение лексического значения слова;
-
основная мысль в тексте;
-
правописание окончания глагола и суффикса причастия в зависимости от спряжения глагола;
В целом обучающиеся
умеют ориентироваться в тексте, выделять ключевую информацию, определять тематику;
обладают достаточно сформированными знаниями по основным разделам языкознания в рамках программы 5-7 классов.
Проблематика
-
Выявлены частичные пробелы в знаниях по теме «Причастие»:
-
«Н/НН в суффиксах прилагательных и причастий»;
-
морфологическая характеристика слова;
-
правописание НЕ с причастиями и другими частями речи.
-
Трое обучающихся получили «2», показав низкий уровень знаний по изученному материалу. Из них двое (Волков Ю, Животова И.) в системе показывают слабые знания (обучаются на «2» - «3»), Крохин И. не в системе обучается на «3», имеет способности к более высокому восприятию знаний.
-
Решение проблем:
-
через систему повторения за курс 5-7 классов по всем разделам языкознания;
-
закрепление и дальнейшее совершенствование умений аналитического восприятия текста;
-
индивидуальную работу по повышению мотивации к обучению.
18.09.2014
учитель русского языка и литературы С.О. Байден