План урока по русскому языку в 6 классе 'Не с глаголами'

Краткосрочное планирование по русскому языку в 6-ом классе

учителя русского языка и литературы школы-лицея № 23 Киревиной Л.Ф.

Предмет: русский язык Класс: 6 «В» 22.04.15г

Тема занятия:

Не с глаголами

Источники:

Сабитова З.К.,Павленко В.К. Русский язык. Учебник 6 кл.общеобразоват.школ.-Алматы: «Атамура»,2011г., календарные планы, интернет -ресурсы

Цели:

Повторить и обобщить изученное о глаголе; усовершенствовать навыки правописания и употребления глаголов в речи.

Развивать логическое мышление: операция анализа, выделения главного, обобщения;

Результаты обучения:

Знают морфологические признаки глагола.

Умеют правильно употреблять глаголы в речи.

Умеют работать в группах

Ключевые идеи:

Не с глаголами пишется раздельно!

Развивать орфографическую зоркость.

Основные ресурсы

Учебник,тетради,мультимедийная доска,компьютер, презентация, карточки, раздаточный материал на группы, стикеры

Время

Стратегии и приемы

Ресурсы

Сдержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

3

мин

Деление на группы

На столах номера от 1до 4

Слайд 1,2

Орг.момент. .Деление на группы «Числа» от 1до 4

1.Приветствие .

Сегодня, ребята, мы с вами повторим и обобщим сведения о части речи, изучением которой занимались на протяжении многих уроков.

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Мы друг к другу повернемся

И, конечно, улыбнемся.

Пожелаю вам, друзья,

Я ни пуха ни пера!

В зависимости от цифры 1-4,рассаживаются по группам.( 4 группы по 8 человек) Выбирают лидера группы.

7 мин

Мозговой штурм

КМ

Новые подходы:

Диалог

Формативное оценивание

Презентация, слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

1.Опрос

Что называется глаголом?

Какие спряжения глаголов вы знаете?

Сколько времен имеет глагол?

Как определить вид глагола?

Какие еще морфологические признаки глагола вы знаете?

Для чего нужны глаголы в речи?

Какие глаголы называются возвратными?

Какое действие они обозначают?

2.Повторение Не глаголами.

Не выучил-не делай,

Не знаешь-не пиши.

С глаголами раздельно

Частицу Не пиши!

Какой смысл придаёт глаголу частица "НЕ"? (отрицательный) Почему?

- Как пишется частица "НЕ" с глаголами?

- А всегда ли "НЕ" пишется отдельно от глагола?

Глаголы, которые без НЕ не употребляются.

Ненавидеть, негодовать, недоумевать, невзлюбить. Недопонимать, недомогать, недосыпать, несдобровать, нездоровиться.

- Почему пишем слитно? (Входит в корень, слово не существует без НЕ)

Отвечают на вопросы. Ответы оцениваются формативно жетонами.

Делают вывод о том, что частица НЕ с глаголами пишется раздельно, кроме тех случаев ,когда глагол без Не не употребляется.

5

мин

Групповая работа

Индивидуальная работа

Презентация, слайды

6

Слуховое письмо. Я буду читать глаголы, а вы записывать в 2 столбика: частица "НЕ" с глаголами отдельно, слитно.

Не летают, не боятся, неволить, не хочешь, негодовать, ненавидеть, не может, не делают, недоумевать, нежится

Проверка: Зачитайте слова 1 столбика. Как написали не с глаголом?

Делают записи в тетрадях. Выполняют упражнение.

Самопроверка. Взаимооценивание.

12

мин

КМ

Исследование

Работа в парах

Диалог

ИКТ

Презентация, слайд 7

Работа в группах- оформление постера.

Учитель контролирует, направляет, дает рекомендации по оформлению и содержанию постеров.

1 группа- Глагол. Не с глаголами.

2 группа- Безличные глаголы.

3 группа- Разноспрягаемые глаголы и особого спряжения.

4 группа- Переходные и непереходные глаголы.

Оформляют постеры , используя ИКТ, интернет, учебник.

8 мин

Диалог

Слушает ответы, делает поправки, дополняет.

Формативное оценивание групповой работы.

Спикеры защищают групповые работы. Регламент-2 минуты.

5

мин

Индивидуальная работа.

Тест

Тест по вариантам на закрепление из 5 вопросов. Суммативное оценивание.

Выполняют, оценивают друг друга 1 правильный ответ-1 балл(всего 5 баллов)

5 мин

Рефлексия

Слайд 8

Рефлексия «Лист самооценки» Сегодня на уроке Я…

Узнал что-то новое Научился

Мне было скучно Я Получил радость

Удивился Ничего не понял

Учащиеся подводят итоги урока, на листах самооценки . Сегодня на уроке Я…

Оценивание

Взаимооцениваение.

Фомативное оценивание «Словесная оценка»

Суммативное оценивание по итогам всех 4-х уроков

Формативное оценивание ,

Поставить себе оценку за урок на плакате.

Домашнее задание

Теоретический материал в учебнике. Упр.№ 848