Нормы, связанные с вариантами сочетаний имен числительных с именами существительными.

Предмет

Русский язык Класс 8

Тема урока

Нормы, связанные с вариантами сочетаний имен числительных с именами существительными.

Ссылка

Госстандарт Учебник «Русский язык» для 8 класса

Цели урока

Углубить знания о словосочетании. Научить правильно употреблять в речи словосочетания. Наблюдение за учениками АВС. Развитие творческой активности учащихся, самостоятельность в принятии решении, умение оценивать одноклассников, создать атмосферу сотрудничества.

Результаты обучения для учащихся

Знают виды и типы связи в словосочетаниях и могут определить нормы, связанные с вариантами сочетаний числительных с именами существительными. Научатся оценивать результаты работ своей деятельности или деятельности одноклассников. Развиваются умения работать в команде, в паре.

Основные идеи, отработанные по теме урока

Использование стратегий критического мышления активизируют мышление учащихся, умение работать в группе.

Задания

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вводная часть.

Создание психологического настроя на урок.

Проверка домашнего задания.

10 мин.

Учитель приветствует учеников, проводит разминку:

-Скажите все ваши самые хорошие пожелания одноклассникам на этот урок.

Затем проверяет домашнее задание.

Ученики здороваются с учителем, говорят друг другу пожелания.

Проверяют домашнее задание.

Деление на группы

Я знаю цветок

Составление правила группы. Распределение ролей в группах.

3 мин

Учащиеся становятся в круг, называют осенние цветы.

Ученики выходят к доске. Становятся в круг. Делятся на группы по названию цветов

Затем ученики совместно составляют правила для групп, распределяют обязанности в группе.

Вызов.

Определение темы урока с помощью «Мозгового штурма»

3 мин

-Я бы хотела, чтобы вы сами определили тему сегодняшнего урока. Для этого обратите внимание на экран. Ответь на вопросы.

Учитель предлагает провести «Блиц-опрос»

Дети читают вопросы с экрана, отвечают на вопросы и определяют новую тему урока.

Учащиеся отвечают на вопросы

Формативное оценивание.

1 мин

Правильно ответивших учеников учитель поощряет формативным оцениванием.

Новая тема.

Групповая работа.

5 мин

Учитель предлагает найти значения словосочетаний

Ученики записывают тему урока, выполняют задание.

Оценивание

1 мин

Учитель поощряет активных учеников.

Виды словосочетаний

таблица

3 мин

Учитель предлагает посмотреть таблицу «Виды словосочетаний», где закрепляются знания учащихся.

Ученики работают по таблице.

Групповая работа.

10 мин

Учитель предлагает рассказать в виде постера:

1-группа: именные

2-группа: глагольные

3-группа: наречные

Учащиеся работают в группах, обмениваются мнениями, слушают выступления групп и оценивают их.

Взаимооценивание

Учитель предлагает оценить работу друг друга «Словесной оценкой».

Ученики дают оценку работе одноклассников.

Физминутка.

2 мин

Танец вместе с героями мультфильма.

Ученики проводят физминутку.

Закрепление темы

5 мин

Учитель объясняет нормы, связанные с вариантами сочетаний числительных с именами существительными.

Ученики выполняют задание.

Рефлексия.

2 мин

Учитель предлагает заполнить «Письменное интервью» - продолжить предложения, написать мнение о сегодняшнем уроке.

Ученики продолжают предложения, пишут свои мнения об уроке.

Источники, оснащение и оборудование

Презентация, слайды типы связи в словочетании, стикеры. Постер.

Последующие задания и чтение

Повторить теоретические сведения по словосочетаниям. Выписать 10 словосочетаний

числ. + сущ.