- Учителю
- Рабочая программа по литературе, 5 класс
Рабочая программа по литературе, 5 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №4 города Новошахтинска
Рассмотрено Согласовано Утверждено
на заседании МО на педагогическом совете Директор МБОУ СОШ№4
____________2013г. Протокол №1 от 30.08.13г. _____________________.
___Руководитель МО (приказ №61/1 от 30.08.13г.)
Рабочая программа
по литературе
5 «А» класс
Составитель:
учитель русского языка и литературы
Мамаева Е.В.
2013-2014 учебный год
№ урока
Дата
Фактическая дата проведения
Основное содержание урока
Кол-во часов
Формируемые УУД
Методическое обеспечение образовательного процесса
Отслеживание результатов обучения
Формы обучения, типы уроков
Формы организации учебной работы уч-ся, образовательные технологии
Методы обучения
I ЧЕТВЕРТЬ
1
4.09
Введение. Роль книги в жизни человека. Книга и ее компоненты
1
Ориентироваться в нравственном содержании произведений. Понимать эстетическую значимость текста.
Урок развития речи
Коллективная
Информационная
Аналитическое чтение
Работа по теории лит-ры
2
6.09
УНТ. Малые жанры фольклора. Детский фольклор.
1
Иметь понятие о жанрах фольклора.
Рассказ учителя.
Беседа
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Работа по теории лит-ры
3
7.09
Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. «Царевна-лягушка». Образ Василисы Премудрой.
1
Иметь обобщенные сведения о видах сказки. Осознавать особенности сказок как жанра УНТ.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
4
11.09
Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Сюжет и художественный мир сказки.
1
Иметь представление о волшебных сказках , их особенностях.
Сформировать понятия «эпитет», «метафора».
Рассказ учителя.
Беседа
Коллективная
Проблемно-поисковая
Выборочное чтение
Устное рисование
5
13.09
Герои. Народные идеалы в сказке «Царевна-лягушка»
1
Использовать простые приемы анализа образов героев.
Урок-практикум
Коллективная
Проблемно-20.09поисковая
Выборочное чтение
Ответы на вопросы
6-7
14.09
18.09
Сказка «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо». Образ главного героя, его моральные качества. Герои сказки в оценке автора-народа.
2
Иметь представление о морально-этических ценностях, заложенных в сказке.
Рассказ учителя.
Обучение анализу эпизода
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
8-9
20.09
21.09
Сказки о животных. Народные представления о справедливости. Бытовые сказки.«Солдатская шинель».
2
Приобретать навыки анализа художественного текста.
Рассказ учителя.
Беседа
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
10
25.09
Вн. чтение. Мои любимые русские народные сказки.
1
Овладевать навыками устной монологической речи, включающей в себя оценку образа героя.
Рассказ учителя.
Обучение сочинению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Выборочное чтение
Устное рисование
11-12
27.09
28.09
Общее представление о древнерусской литературе. Сюжеты русских летописей. «Повесть временных лет». Фольклор и летопись. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»
2
Иметь представление о древнерусской литературе. Овладевать навыками анализа художественного текста.
Рассказ учителя.
Беседа
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Конспект
13
2.10
М.В.Ломоносов.. Юмористическое нравоучение «Случились вместе два астронома в пиру».
1
Иметь общее представление о литературе 18 века. Продолжить освоение навыков анализа текста.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Групповая
Проблемно-поисковая
Выборочное чтение
Анализ стиха
14-15
4.10
5.10
Жанр басни. Эзоп, Лафонтен. И.А.Крылов. Басня «Свинья под дубом»
2
Сформировать понятие о жанре басни, морали.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Инсценировка чтения
Работа по теории лит-ры
16-17
9.10
11.10
Аллегорическое отражение человеческих пороков в баснях Крылова («Волк и ягненок», «Волк на псарне», «Ворона и лисица»)
2
Сформировать понятие об аллегории. Понимать ее роль в баснях.
Рассказ учителя.
Беседа
Коллективная
Проблемно-поисковая
Выборочное чтение
Конспект
18
12.10
Басни Крылова. Чтение наизусть.
1
Развивать устную монологическую речь.
Урок - практикум
Индивидуальная
Чтение наизусть
Чтение наизусть
19-20
16.10
18.10
В.А.Жуковский «Спящая царевна» как литературная сказка. Черты литературной и народной сказки.
2
Осваивать приемы самостоятельного анализа текста.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
21-22
19.10
23.10
Понятие о балладе. Жуковский «Кубок»
2
Сформировать понятие о балладе как лиро-эпическом жанре.
Рассказ учителя.
Беседа
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
23-24
25.10
26.10
А.С.Пушкин. Рассказ о детских и лицейских годах. «Руслан и Людмила» (пролог) как собирательная картина народных сказок.
1
Самостоятельно анализировать текст, исходя из его композиционных особенностей.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
II ЧЕТВЕРТЬ
25
6.11
Развитие речи. Подготовка к сочинению по сказкам А.С.Пушкина.
1
Производить комплексный анализ художественного текста.
Рассказ учителя.
Беседа
Рассказ учителя.
Беседа
Выборочное чтение
Ответы на вопросы
26
8.11
Подготовка к дом сочинению на тему «Моя любимая сказка А.С.Пушкина».
Самостоятельно анализировать произведения и образы героев, сопоставляя их.
Урок развития речи
Урок развития речи
Самоконтроль
С
27-28
9.11
13.11
Русская литературная сказка. А.Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители».Сказочно-условное, фантастическое и реальное в сказке.
2
Иметь представление о жанре литературной сказки.
Производить анализ произведения.
Давать оценку поступкам героя, опираясь на текст произведения.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
29-30
15.11
16.11
В.М.Гаршин. «Attalia Princeps». Героическое и обыденное в сказке. Пафос произведения.
2
Анализировать роль картин природы в тексте. Сопоставлять душевное состояние героев и миром природы.
Рассказ учителя.
Обучение анализу эпизода
Рассказ учителя.
Обучение анализу эпизода
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
31-32
20.11
22.11
М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Бородино». Историческая основа и патриотический пафос произведения.
2
Овладевать навыками анализа стихотворного текста, выявляя его изобразительно-выразительное и художественное своеобразие
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Выборочное чтение
Анализ произведения
33
23.11
Изобразительно-выразительные средства языка «Бородино». Особенности поэтических интонаций произведения.
1
Продолжить знакомство с тропами языка - олицетворение, антитеза, гипербола, литота. Понимать их роль в тексте.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Выборочное чтение
Устное рисование
34-35
27.11
29.11
Н.В.Гоголь. Слово о писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Заколдованное место». Поэтизация народной жизни в повести.
2
Иметь представление о роли народных преданий в художественном тексте.
Выявлять роль фольклора в художественном произведении.
Рассказ учителя.
Обучение анализу текста
Рассказ учителя.
Обучение анализу текста
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
36
30.11
Реальность и фантастика в повести «Заколдованное место».Понятие фантастики. Юмор.
1
Анализировать текст, исхогдя из его композиционных особенностей.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Выборочное чтение
Ответы на вопросы
37
4.12
Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «На Волге». Раздумья поэта о народной жизни. Развитие понятия о роли эпитета.
1
Развивать навыки анализа лирического текста, определяя его художественную ценность.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Анализ стиха
38-39
6.12
7.12
Н.А.Некрасов «Есть женщины в русских селеньях…»- отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской женщины. «Крестьянские дети». Речевая характеристика персонажей.
2
Овладевать навыками анализа лирического героя.
Рассказ учителя.
Обучение анализу стихотворения
Рассказ учителя.
Обучение анализу стихотворения
Чтение наизусть
Чтение наизусть
40-41
11.12
13.12
И.С.Тургенев. Слово о писателе. «Муму». Жизнь в доме барыни. Герасим и барыня. Герасим и Татьяна.
2
Выявлять нравственную проблематику произведения.
Рассказ учителя.
Обучение анализу героя
Рассказ учителя.
Обучение анализу героя
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
42
14.12
Нравственный облик Герасима. Протест Герасима против барыни и ее челяди.
1
Анализировать образ героя, опираясь на его поступки.
Рассказ учителя.
Обучение анализу героя
Рассказ учителя.
Обучение анализу героя
Выборочное чтение
Анализ произведения
43
18.12
20.12
И.С.Тургенев - мастер портрета и пейзажа. Понятие о литературном герое.
2
Иметь понятие о роли картин природы в произведении.
Самостоятельно анализировать текст.
Урок развития речи Обучение дом.сочинению
Урок развития речи Обучение дом.сочинению
Выборочное чтение
Устное рисование
44
21.12
Тестовая работа по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В.Гоголя и И.С.Тургенева.
1
Самостоятельно сопоставлять и анализировать изученное.
Урок контроля
Урок контроля
Самоконтроль
КР
45-47
25.12
27.12
28.12
Вн.чтение. Сказки народов мира.
3
Иметь представление о сказках народов мира и их художественном и тематическом своеобразии.
Коллективная
Проблемно-поисковая
Выборочное чтение
Ответы на вопросы
III четверть
48
15.01
А.А. Фет. Слово о поэте. «Весенний дождь». Обучение выразительному чтению
1
Анализировать лирический текст.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Анализ стиха
49-50
17.01
18.01
Л,Н,Толстой. Слово о писателе. «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды.
2
Иметь представление о толерантности.
Определять авторскую позицию.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Сравнительный анализ героев
51-52
22.01
24.01
Жилин и Костылин. Обучение сопоставительной характеристике героев.
2
Производить сопоставительную характеристику героев.
Урок развития речи
Урок развития речи
Аналитическое чтение
Сравнительный анализ героев
53
25.01
А.П.Чехов. Слово о писателе. «Хирургия» как юмористический рассказ. Обучение составлению киносценария.
1
Иметь представление о юморе как художественном методе.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Устное рисование
54-55
29.01
31.01
Русские поэты 19-го века. Лирика о Родине, природе. Лирика Ф.И.Тютчева. Ритмика стихотворений.
2
Анализировать образы лирических героев. Производить анализ лирического текста.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Анализ стиха
56-57
1.02
5.02
Лирика И.С.Никитина, А.Н.Плещеева, А.Н.Майкова, И.З.Сурикова, А.В.Кольцова
2
Овладевать приемами комплексного анализа художественного текста.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Анализ стиха
58
7.02
И.А.Бунин. Слово о поэте и писателе. «Косцы». Восприятие прекрасного героями рассказа.
1
Понимать эстетическую ценность произведения.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
59-60
8.02
12.02
В.Г.Короленко. Слово о писателе. .«В дурном обществе». Вася и его отец.
2
Развивать умение комплексного анализа текста.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
61
14.02
Жизнь семьи Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей. Портрет как средство изображения героя.
1
Понимать значимость портрета как средства выражения авторской оценки героя.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
62
15.02
Изображение города и его обитателей в произведении В.Г.Короленко «В дурном обществе». Обучение дом.сочинению «Маруся и Соня:два детства».
1
Самостоятельно анализировать образы героев, сопоставляя их.
Урок развития речи
Урок развития речи
Самоконтроль
С
63-64
19.02
21.02
С.А.Есенин. Слово о поэте. Поэтическое изображение Родины и родной природы в произведениях «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…». Своеобразие языка стихотворений.
2
Анализировать лирический текст, используя его изобразительно-выразительные особенности.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Аналитическое чтение
Анализ стиха
65-66
22.02
26.02
П.П.Бажов. Слово о писателе. «Медной горы Хозяйка». Трудолюбие Данилы-мастера.
2
Иметь представление о жанре сказа.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
67-68
28.02
1.03
К.Г.Паустовский. Слово о писателе. «Теплый хлеб». Герои произведения и их поступки.
2
Понимать значимость поступков героя. Видеть эволюцию образа героя.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
69-70
5.03
7.03
Роль пейзажа в сказке К.Г.Паустовского «Теплый хлеб». Нравственные проблемы произведения.
2
Сформировать понятие о роли пейзажа в произведении как средстве раскрытия душевного мира героя.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
71
12.03
К.Г.Паустовский. «Заячьи лапы». Природа и человек в произведении.
1
Воспринимать текст как единое художественное целое.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Устное рисование
72-73
14.03
15.03
С.Я.Маршак. Слово о писателе. Сказки С.Я.Маршака. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Положительные и отрицательные герои произведения.
2
Иметь представление о жанре пьесы-сказки. Анализировать произведение и образы героев, используя изученные приемы.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
74-75
19.03
21.03
Художественные особенности сказки «Двенадцать месяцев». Подготовка к дом. сочинению «Добро и зло в сказке С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».
2
Самостоятельно выявлять проблематику произведения, аргументируя свою точку зрения.
Урок развития речи
Индивидуальная
Самоконтроль
С
76
22.03
А.П.Платонов. Слово о писателе. «Никита». Быль и фантастика. Духовный мир главного героя.
1
Ориентироваться в нравственных ценностях.
Понимать поступки героя как средство раскрытия его духовного мира.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
IV четверть
77-78
2.04
4.04
В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро».Черты характера главного героя.
2
Анализировать образ главного героя.
Давать комментарии его поступкам.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
79
5.04
«Открытие» Васюткой нового озера.
1
Овладевать навыками устной монологической речи.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
80-81
9.04
11.04
Классное сочинение :«Поэтизация русской природы в литературе 20-го века» (по произведениям С.А.Есенина, П.П.Бажова, В.П.Астафьева,К.Г.Паустовского, А.П.Платонова.
2
Самостоятельно анализировать лирический текст.
Урок развития речи
Индивидуальная
Самоконтроль
С
82-83
12.04
16.04
Русские поэты 20-го века о Родине и родной природе: И.А.Бунин, Дон-Аминадо. Поэтическон восприятие мира и себя в нем.
2
Анализ лирического текста.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Анализ стиха
84-85
18.04
19.04
Русские поэты 20-го века о Родине и родной природе: А.А.Прокофьев, Д.Б..Кедрин, Н.М.Рубцов. Образ Родины в произведениях.
2
Воспитывать чувство патриотизма.
Анализировать образы лирических героев.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Аналих стиха
86
23.04
С.Черный. Слово о писателе. Образы детей в рассказах «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон».
1
Анализировать текст, выявляя его художественное своеобразие.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
87-88
25.04
26.04
К.М.Симонов. Слово о поэте. «Майор привез мальчишку на лафете…». Война и дети. А.Т.Твардовский. Слово о поэте. «Рассказ танкиста». Патриотические подвиги детей во время ВОВ.
2
Ориентироваться в исторических событиях и через их призму анализировать образ лирического героя.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Анализ стиха
89
30.04
Р.Стивенсон. Слово о писателе. «Вересковый мед». Бережное отношение к традициям предков.
1
Иметь представление о традициях народов мира, опираясь на изученные произведения.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
90
7.05
10.05
Д.Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо» как произведение о силе человеческого духа.
2
Производить комплексный анализ текста.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
91-92
14.05
16.05
Х.К.Андерсен. Слово о писателе. «Снежная королева»: реальное и фантастическое в сказке. Кай и Герда.
2
Давать оценку поступкам героев, комментируя их.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
93
17.05
Подготовка к дом.сочинению «Какие поступки героев сказок Х.К.Андерсена я считаю благородными»
1
Развивать письменную речь.
Урок развития речи
Индивидуальная
Самоконтроль
С
94
21.05
Ж.Санд. «О чем говорят цветы».Спор героев о прекрасном.
1
Иметь представление о классиках зарубежной литературы.
Производить анализ текста.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы
95-96
23.05
24.05
Дж.Лондон. Слово о писателе. «Сказание о Кише». Нравственный облик героя.
2
Иметь понятие о нравственных ценностях и их месте в жизни героя.
Рассказ учителя.
Обучение выразительному чтению
Коллективная
Проблемно-поисковая
Аналитическое чтение
Ответы на вопросы