'Рождественский рассказ' В. Токаревой

Конспект
открытого урока

в 8 классе

«Обсуждение рассказа В. Токаревой «Рождественский рассказ»

Цели и задачи урока:

1. Поднять и обсудить проблему бессмысленной жестокости на примере литературного произведения.

2. Развивать речь, логическое и образное мышление.

3. Повторить тропы, особое внимание уделив приёму антитезы.

4. Продолжить работу над воспитанием у ребят уважительного, заботливого и бережного отношения друг к другу.

1. Вступительное слово учителя.

По вашим предварительным размышлениям я поняла, что вы осознаёте: проблема бессмысленной жестокости существует и особенно остро стоит в наше время. Давайте послушаем рассказ В. Токаревой, а потом его обсудим. Если по ходу чтения встретится что-то важное, интересное, понравившееся или непонятное, афоризмы, можете записать - черновики перед вами.

2. Чтение рассказа учителем.

3. Беседа.

Что было непонятно?

• Молчаливые скандалы?

• Деликатность?

• Проигнорировали?

• Изоляция?

• Глотник?

• Писаная торба?

• Пораженцы? (неологизм Токаревой) Синоним из современного сленга? (лузеры)

• Везунки?

• Смог?

• Кактусовая внешность?

• Филология?

• Карьера?

4. Составление плана.

5. Попытайтесь сформулировать вопросы по содержанию рассказа.

6. А теперь ответьте на мои вопросы по идейному содержанию рассказа:

1. Как характеризует героиню её отношение к цветку?

2. Зачем Борька сломал цветок?

3. Почему папа сказал о стекловате?

4. Собирался ли папа, по-вашему, это делать?

5. Почему девушке-рассказчице не нравилось имя Толя?

6. Что сработало в случае со сломанным носом Борьки Карпова?

7. Злорадствовала ли девушка по поводу сломанного носа?

8. Чем сменилось чувство мести?

9. Какой факт доказывает мысль о том, что всё в мире относительно?

10. Почему девушка отдала Борьке розу? «Как на памятник». Чему памятник?

11. Почему глаза Борьки стали красивыми?

12. Какой основной приём, на котором построен рассказ? Приведите примеры.

Вывод: Смысл жизни? (Жизнь прекрасна, надо уметь увидеть в ней красоту, несмотря ни на что, надо замечать удивительное в каждом дне.) С бессмысленной жестокостью надо бороться добрыми поступками.

7. Варианты д/з:

1. Сочинение «Каким человеком я представляю себе девушку-рассказчицу по её словам и поступкам».

2. Изложение. Сжато перескажите текст, высказав своё отношение к поднятой в нём проблеме.