План-конспект урока на тему: «Разряды местоимений. Личные местоимения» 6 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока:

« Разряды местоимений. Личные местоимения»

ФИО (полностью):

Холопова Галина Сергеевна

Место работы:

МОУ Алгасовская СОШ

Должность:

учитель

Предмет

русский язык и литература

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Разряды местоимений. Личные местоимения.

№3

Базовый учебник

«

Цель урока:

расширение знаний обучающихся о личных местоимениях и особенностях их склонения

9. Задачи:

- обучающие

-сформировать умение находить личные местоимения в тексте, правильно писать их с предлогами

-развивающие

развивать навыки самостоятельной работы, речевые, творческие способности обучающихся на материале урока

-воспитательные

повышать интерес к предмету на основе использования ЭОР

10. Тип урока:

изучение нового материала

10. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная

11. Необходимое техническое оборудование:

компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура

10. Структура и ход урока

Таблица №1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный этап

Организация внимания и порядка в классе. Взаимное приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку.

Приветствие учителя, подготовка к уроку

1 мин.

2.

Постановка темы и цели урока

Сообщение темы урока.

Запись темы урока в тетрадях

2 мин.

3.

Актуализация знаний

1. 1 Интерактивная игра «Поставьте местоимение на место».

1.Организация фронтальной работы-беседы с целью повторения

правила о местоимении как части речи.

2.Инструктаж по проведению интерактивной игры с целью

восстановления в памяти обучающихся знаний о личных местоимениях из курса начальной школы.

Ответы на вопросы

Выполнение задания интерактивной игры

5 мин.

4.

Объяснение нового материала.

2.1Интерактивная модель «Склонение личных местоимений»

Объяснение особенностей склонения личных местоимений на основе интерактивной модели.

Восприятие информации в устной модельной форме, необходимые записи в тетради

12мин.

5.

Закрепление нового материала

3.1 Электронное задание «Раздельное написание местоимений с предлогами»

4.1. Интерактивный текст «Замените выделенные существительные личными место-имениями»

1.Объяснение задания к упражне-нию из учебника

на формирование умений написания местоимений с предлогами.

2.Организация фронтальной работы с контрольным тестом на основе ЭОР.

3.Организация работы с интерак-тивным текстом творческого характера.

1.Выполнение упражнения из учебника

2.Выполнение контрольного теста по новой теме на основе ЭОР

3.Выполнение задания по

интерактивному тексту творческого характера

20 мин.

6.

Подведение итогов

Подведение итогов урока и выставление оценок обучающимся за проделанную работу на уроке

Восприятие информации в устной форме

3 мин.

7.

Домашнее задание

Сообщение и запись домашнего задания на доске, комментарии по его выполнению

Прослушивание и запись домашнего задания в дневник

2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

«Разряды местоимений. Личные местоимения».

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Интерактив-ная игра «По-ставьте местоимение на место»

Интернет-ресурс,

информа-ционный

игра

1.1

2

2.1 Интерактивная модель «Склонение личных местоимений»

Интернет-ресурс,

информационный

модель

2.1

3-

4

3.1 Электронное задание «Раздельное написание местоимений с предлогами»

4.1. Интерактив-ный текст «Замените вы-деленные су-ществитель-ные личными местоимении-ями»

Интернет-ресурс,

контроль-

ный

Интернет-ресурс,

практичес-кий

тест

текст

3.1

4.1