План-конспект на тему Не с прилагательными

План-конспект по русскому языку по теме:

«Не с именами прилагательными»

ЦЕЛИ:

Обучающие:

1. Познакомить с условиями выбора слитного и раздельного написания не с прилагательными;

2. Учить грамотно писать не с имена прилагательными.

Развивающие:

1. Выработать умение правильно писать не с прилагательными;

2. Развивать словесно-логическое мышление, языковую культуру;

3. развить умение анализировать слова.

Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку, самостоятельность и трудолюбие.

ТИП УРОКА: обучение нового материала; беседа с учащимися, закрепление изученного материала.

МЕТОДЫ: словесный практический, наглядный.

ОБОРУДОВАНИЕ: Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях: Ч. 2. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенко и др.; науч. Ред. Н.М. Шанский.

СТРУКТУРА УРОКА:

Организационный момент - 2 мин.

Проверка домашнего задания - 7 мин.

Объяснение нового материала - 14 мин.

Закрепление изученного материала - 18 мин.

Подведение итогов - 4 мин.

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами проведём открытое занятие. Тема нашего открытого урока: «Не с именами прилагательными. У нас сегодня присутствуют гости, учителя из нашей школы: Семёнов Евгений Иванович, Степанов Борис Михайлович, Смирнова Светлана Аркадьевна, Михайлов Юрий Фёдорович, Ильина Эльвира Фёдоровна, Романова Людмила Васильевна, Егорова Раисия Константиновна».

Кто сегодня дежурный? Кого нет в классе? Отмечаю и записываю на доске число и тему открытого занятия: «Не с именами прилагательными». Прежде чем начать изучать новую тему, проверим ваши домашние задания.

2. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:

На прошлом уроке мы проходили тему: «Морфологический разбор имени прилагательного». На дом вам было задано 353 упражнение на странице 24. Это упражнение нужно было выполнить письменно в рабочих тетрадях. Дома вы ещё должны были просмотреть правила по данной теме. В порядке очереди начнём проверять домашнее задание.

Упражнение 353. Спишите. Над прилагательными укажите их разряд по значению. Какие словосочетания употреблены в переносном значении: составьте с ними предложения.

1. Заячий след, заячий характер, заячий выводок. 2. Гусиное перо, гусиная кормушка, гусиная походка. 3. Волчья стая, волчий аппетит, волчье логово. 4. Лисья нора, лисья шуба, лисья хитрость.

1. У моей соседки заячий характер. 2. У моей бабушки гусиная походка. 3. У моей дяди сегодня волчий аппетит. Мама моего брата живёт лисьей хитростью.

3. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:

а) Беседа с учащимися. Рассмотрите таблицу и сделайте вывод о написании не с имена прилагательными:

Учащиеся сделают выводы:

Не с имена прилагательными пишется слитно: 1) если слово без не не употребляется; 2) если слово можно заменить синонимом или близким по значению словом, выражением; 3) если к прилагательным относятся слова: совсем, совершенно, очень, весьма, крайне, чрезвычайно, абсолютно, более чем, весьма, в высшей степени, крайне, настолько, необычайно, полностью, почти, решительно, слишком, удивительно.

Не с имена прилагательными пишется раздельно: 1) если есть противопоставление с союзом а; 2) если к прилагательным относятся такие слова, как далеко не, вовсе не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не.

б) Наблюдения над материалами учебника, с

1. Знакомство с параграфом , (учитель познакомит с правилом, учащиеся записывают эти правила в свою тетрадку для правил).

Не с полными и краткими качественными прилагательными пишется слитно: 1) если слово не употребляется без не: неряшливый, неряшлив; 2) если прилагательное с не может быть заменено синонимом без не или близким по значению выражением: нелживый (правдивый).

Не с полными и краткими прилагательными пишется раздельно: 1) если в предложении есть противопоставление с союзом а: не правдивый, а лживый, не правдив, а лжив; 2) если к прилагательным относятся слова далеко не, вовсе не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не: нисколько не интересная книга, книга нисколько не интересна, отнюдь не интересный фильм, отнюдь не интересен фильм.

Физкультминутка:

Лебеди летели, летели, летели, и присели,

Сидели, сидели, сидели, и опять полетели,

Летели, летели, летели, и тихо за парту сели.

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ:

1. Выполнение закрепительных заданий около доски и в тетрадях: (раз-

деляем тетрадку на две колонки и записываем не с прилагательными в первой колонке слитно, а на второй раздельно и объясняем почему напишем на ту или другую колонку).

3. Выполнение тренировочных упражнений по учебнику.

Упражнение 358 стр. 26-27. Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилагательных приставка придаёт слову противоположное значение. (Ученики выполняют это упражнение самостоятельно письменно в тетрадях, потом вместе проверяем данное задание, здесь можно спрашивать нескольких учеников и им всем поставить оценки).

Не добрый, а злой (пишем раздельно, имеется противопоставление с союзом а), небрежный (пишем слитно, слово без не не употребляется), невзрачный (пишем слитно, слово без не не употребляется), несчастье (пишем слитно, можно заменить синонимом), несчастливый (пишем слитно, можно заменить синонимом), невежественный ( пишем слитно, слово без не не употребляется), непролазный (пишем слитно, слово без не не употребляется), невольный (пишем слитно, слово без не не употребляется), нелепый (пишем слитно, слово без не не употребляется), неизбежный (пишем слитно, слово без не не употребляется), совсем не добросовестный (пишем слитно, есть слово совсем), неуклюжий (пишем слитно, слово без не не употребляется), несчастный (пишем слитно, слово без не не употребляются), неотложный (пишем слитно, слово без не не употребляется), незамедлительный (пишем слитно, слово без не не употребляется), нещадный (пишем слитно, слово без не не употребляется), ненастный (пишем слитно, слово без не не употребляется, ненастье (пишем слитно, слово без не употребляется), ненаглядный (пишем слитно, можно заменить синонимом), ненужный (пишем слитно, можно заменить синонимом), не вежлив, а груб (пишем раздельно, можно заменить синонимом), невежливость (можно заменить синонимом), неопрятный (пишем слитно, слово без не не употребляется), ненавистный (пишем слитно, слово без не не употребляется), нерешительный (пишем слитно, можно заменить синонимом), не робкий, а смелый (пишем раздельно, имеется противопоставление с союзом а), неряшливый (пишем слитно, слово без не употребляется), невнимательный (пишем слитно, можно заменить синонимом), не работа, а забота (пишем раздельно, имеется противопоставление с союзом а), неприветливый (пишем слитно, можно заменить синонимом).

Упражнение 356 стр. 26. Спишите, подчеркните частицу не, обозначьте приставку не. (Это задание выполняем письменно в тетрадях, а потом проверяем в порядке очереди).

Неожиданное известие (не здесь приставка), далеко не удачный ответ (не здесь частица), не обрывистый, а пологий берег (не здесь частица), нестрогий человек (не здесь приставка), не мягкий, а твёрдый (не здесь частица), совсем неудобная дорога (не здесь приставка), неглубокий овраг (не здесь приставка), нечаянная встреча (не здесь приставка), небрежный почерк (не здесь приставка).

Упражнение 357 стр. 26. Спишите, обозначая условия выбора слитного и раздельного написания не с прилагательными. Какое из прилагательных имеет синоним трудный.

1. Нелёгкий диктант хорошо написали все ученики нашего класса. (Нелёгкий - это слово пишем слитно, можно заменить синонимом трудный). 2. Сестра купила недорогую игрушку. ( Недорогую - это слово пишем слитно, так как можно заменить синонимом дешёвый). 3. Шестиклассники писали не лёгкий, а трудный диктант. (Не лёгкий, а трудный - пишем раздельно, так как имеется противопоставление с союзом а). 4. Река неглубока. (Неглубока - это слово пишем слитно, так как можно заменить синонимом мелка). 5. Ученик сделал небрежную запись. (Небрежную - это слово пишем слитно, так как без не не употребляется). 6. Малышу купили недорогую, а дешёвую игрушку. (Не дорогую, а дешёвую - пишем раздельно, так как имеется противопоставление с союзом а). 7. Река не глубока, а мелка. ( Не глубока, а мелка - пишем раздельно, так как здесь есть противопоставление с союзом а). 8. Работа ученика небрежна. (Небрежна - это слово пишем слитно, така как слово без не не употребляется.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА:

А. Итоги: с какой орфограммой мы познакомились на уроке? Расскажите о слитном и раздельном написании не с имена прилагательными. Приведите примеры. (Ребята отвечают на этот вопрос, приводят примеры).

Б. Выставление оценок. (Я всем, которые работали на уроке поставлю оценки и комментирую почему такую отметку поставила).

В. Домашнее задание: упражнение 355 стр. 26.

Невнимательный - рассеянный; неаккуратность - небрежность; вечерний -; неглубокий - мелкий; неширокий - узкий; зависть -; невысокий - низенький; кожаный -; нездоровый - больной; невежливый - грубый; соломенный -; лунный -; несмелый - робкий; заячий -; дядин -; нездоров - болен; неумён -

глуп; несчастливый - несчастный; здоровье -.

</