- Учителю
- Исследовательская работа по литературе
Исследовательская работа по литературе
План работы:
I.Введение………………………………………………………………….1
II.Основная часть:
1.Немного об эпистолярном жанре…………………………………………2-4
2.Обратимся к истокам. Анализ летописи……………………………………………………………………….4-6
3.Жанр «Письма» в произведениях русских классиков. Сравнение с современной перепиской…………………………………………………….6-8
4.SMS-современная разновидность эпистолярного жанра. История SMS. «Плюсы» и «минусы» общения на языке SMS…………………………….9-12
III. Заключение……………………………………………………………..13
-
Приложение………………………………………………………………..
-
Словарь…………………………………………………………………..
-
Литература………………………………………………………………………
Введение.
В своей работе я постараюсь рассказать об эволюции эпистолярного жанра - от истоков, введения кириллицы на Руси, до наших дней, от красивых фигур речи в бумажных письмах до современного электронного текста и сообщений, наполненных молодежным сленгом. Во время исследования я проведу анализ летописи XIII-XIV века. Также я приведу примеры писем из произведений русских классиков XVIII - XIX веков, переработанных и переведенных в SMS- формат.
Я считаю, что основная проблема современного эпистолярного жанра - вырождение культуры речи. Каждый из нас читал классику русской литературы XVIII - XIX веков, не так ли? Вы должны помнить, какими были письма, манеры речи в те далекие времена. Нынешняя степень развития эпистолярного жанра такова: многочисленные сокращения.Например: т. к., т.е.др. и так далее, отсутствие средств выразительности языка .
Цель моего исследования - проследить за изменениями эпистолярного жанра, сделать выводы.
Моё исследование разделилось на несколько этапов:
1. Поиск проблемы, выбор темы и ее названия.
2. Сбор необходимой для исследования информации.
3. Проведение опросов среди учащихся гимназии (8-11) классы.
4. Анализ полученных результатов; вывод из проделанной работы.
Некоторые могут задать вопрос: «В чем же заключается актуальность данного исследования?»
Я имею все основания полагать, что все, связанное с речью, с нашим родным языком, а, в особенности, с его развитием, более чем актуально. Годы идут, одно за другим сменяются поколения, культура речи эволюционирует, именно поэтому люди должны сохранять свой язык, очищать его ото всего лишнего, ведь только от нас зависит, как будет выглядеть очередная ступень его развития.
~1~
Немного об эпистолярном жанре.
Начнем с того, что эпистолярный жанр (от греч. «эпистола» - послание, письмо) - один из древнейших жанров в литературе.
Письмо относится к древнему виду письменных сообщений, которыми обмениваются коммуниканты*, лишенные непосредственного контакта. На протяжении многих столетий переписка была единственным способом общения на больших расстояниях. В средние века эта форма развивалась как публицистический жанр - в переписке высказывались и обсуждались актуальные идеи времени. Особенно любима форма письма была в эпоху сентиментализма, так как она позволяла раскрыть внутренний мир человека, его чувства.
Сегодня эпистолярный жанр переживает не лучшие времена. Расширение функций устной речи в современных условиях ведет к сокращению объема письменного межличностного общения (заменяется телефоном). Меньше переписываются друзья и родственники, сокращается и фактическая переписка по случаю праздников, юбилеев и других событий личного характера. Активизировался же, обновляется и развивается лишь такой жанр письменной речи, как деловое письмо. Вместе с тем, благодаря новым средствам коммуникации, возможно передавать сообщения помимо традиционной почты с помощью телефакса*, факс-модема*, электронной почты, пейджера*. Важнейшие структурно-стилистические признаки эпистолярного жанра:
- сочетание в текстах признаков монологической и диалогической речи;
- разделение писем по сфере общения на деловые и частные, с учетом мотивов и целей - по видам, различающимся языковой формулой;
- использование языковых средств, соответствующих сфере переписки; книжно-письменных в деловых и устно-разговорных в частных письмах;
- устойчивая композиция текста: более жесткая в официальных и более свободная в частных письмах;
- точное обозначение отправителя и получателя, обращение к последнему и подпись отправителя;- соблюдение речевого этикета с учетом фактора адресата, характера сообщения и национальных "эпистолярных" традиций.
Путем переписки происходит общение дистанционное и во времени, и в пространстве, и в письменной форме.
~2~
Эти факторы накладывают особый отпечаток на эпистолярный жанр, определяя его форму и содержание. Так, однонаправленность общения требует обдумывания, даже подготовки текста, чтобы сделать его ясным, исчерпывающим, полным и предвосхитить возможные вопросы, уточнения, исключить непонимание либо иное толкование. Достигается это сравнительной полнотой языковых конструкций, развернутостью и последовательностью изложения, свойственными монологической речи.
Давайте же немного поговорим о письмах в 21 веке.
Письма, как и открытки, телеграммы, а также факсы, пейджерограммы*, электронные письма разнообразны и классифицируются по различным основаниям. Так, по сфере общения выделяют деловые и частные письма.
Деловые письма составляют переписку государств, учреждений, предприятий, организаций в процессе дипломатической, управленческой, социальной, производственной деятельности.
Частные письма делятся на официальные и неофициальные. Первые направляются от имени частного лица к организации; организации к частному лицу; частного лица к частному лицу. Официальные отношения между корреспондентами - обязательный признак этих писем даже в переписке частных лиц, которые не знакомы или мало знакомы друг с другом.
Личные письма относят к письменным жанрам обиходно-разговорной сферы общения, наряду с дневниковыми записями, записками и т.д. Как и всем разновидностям жанра, письмам личного характера присущи: непринужденность, естественность изложения; свобода выбора средств изложения; заинтересованность, индивидуальность автора, выраженная в тексте явно; определенная структура; учет "эпистолярных" традиций, принятых пишущими. Письмо, сочиненное в соответствии с этими принципами, свидетельствует о неповторимости автора как личности, отражая нравственный облик пишущего, служа мерилом его образования и знания.
Учет "эпистолярных традиций" при написании личных писем означает прежде всего соблюдение таких норм русского речевого этикета, как проявление уместной вежливости, доброго отношения к корреспонденту. В тексте это проявляется в выборе форм обращения, приветствия, прощания, личных местоимений ты, вы и др. соответственно избранной автором стилистической тональности, конкретной ситуации общения и требованиям национального этикета.
~3~
Известно, что сфера обращения на вы в английском и немецком языках ýже, чем в русском; эти же языки и соответственно их этические нормы чаще, чем русский, допускают сокращенные имена. Так, в русских частных письмах выбор имени и отчества, полной или уменьшительной формы имени, а также имени и наименований родства с ласкательными суффиксами определяется взаимоотношениями корреспондентов, степенью их близости, характером отношений, содержанием письма.
Обратимся к истокам…
Анализ летописи.
Ле́топись - это исторический жанр древнерусской литературы, представляющий собой погодовую, более или менее подробную запись исторических событий. Запись событий каждого года в летописях обычно начинается словами: «в лето …» (то есть «в году …»), отсюда название - летопись.
Летопись, по моему мнению, - это письмо будущим поколениям. Главная цель моего исследования - проследить эволюцию эпистолярного жанра от его истоков до наших дней. С появлением кириллицы (азбуки) развитие письменности на Руси стало идти быстрее, что стало реальной подоплекой к развитию эпистолярного жанра, первыми представителями которого стали летописи.
Во время своей исследовательской работы я провела анализ отрывка знаменитой Ипатьевской летописи. Сам фрагмент датируется XIII веком.
«Въ лѣт̑ ҂s҃ . ѱ҃ . м҃е. Придоша безбожнии Измалтѧнѣ преже бивъшесѧ со кнѧзи Роускими на Калкохъ. бы первое приходъ ихъ на землю Рѧзаньскоую. и взѧша град̑ Рѧзань копьемь. изведше на льсти кнѧзѧ Юрьѧ . и ведоша Прыньскоу бѣ бо в то врем̑ кнѧгини его Прыньскы. изведоша кнѧгиню его на льстн оубиша Юрьӕ кнѧзѧ и кнѧгини его . и всю землю избиша и не пощадѣша ѡтрочатъ . до соущихъ млека. кюръ Михаиловичь же оутече со своими людми . до Соуждалѧ . и поведа великомоу кнѧзю Юрьевı безбожнъıх̑ Агарѧнъ приходъ . нашествіе . то слъıшавъ великии кнѧзь Юрьи . посла сн҃а своего Всеволода . со всими людми . и с нимъ кюръ Михаиловичь .
~4~
Батъıеви же оустремлешюсѧ на землю Соуждальскоую и срѣте и Всеволодъ . на Колоднѣ и бившимсѧ имъ . и падъшимъ многимъ . ѿ нихъ ѿ ѡбоихъ . побѣженоу бъıвшоу Всеволодоу . исповѣда ѡц҃ю бъıвшоую брань . оустремленыхъ на землю и грады его . Юрьи же кнѧзь . ѡставивъ сн҃ъ свои . во Володимерѣ и кнѧгиню изииде изъ града . и совокоуплѧющоу емоу ѡколо себе вои . и не имѣющоу сторожии . изъѣханъ бъıс̑ безаконьнъıмъ Боурондаема всь городъ изогна . и самого кнѧзѧ Юрьӕ оубиша.».
Перевод фрагмента:
«В лето 1237. Пришли безбожные измаильтяне, раньше бившиеся с русскими князьями на Калке. Это был первый приход их на землю Рязанскую. И взяли они город Рязань приступом, обманом выманив князя Юрия, и привели его к Пронску, потому что в то время была его княгиня в Пронске; обманом выманили его княгиню, убили Юрия князя и княгиню его и всю землю его разорили, не пощадили детей и до грудных младенцев. Кир Михайлович же убежал со своими людьми к Суздали и поведал великому князю Юрию о приходе и нашествии нечестивых татар. Услыхав об этом, великий князь Юрий послал сына своего Всеволода со всеми людьми и с ними Кира Михайловича. Батый же устремился на землю Суздальскую, а Всеволод встретил его на Колодне, и бились они, и пали многие с обеих сторон. Всеволод же был побежден и рассказал отцу о происшедшей битве с быстро устремившимися на землю и города его врагами. Князь же Юрий оставил сына своего во Владимире и княгиню, а сам вышел из города. Когда же он стал собирать вокруг себя воинов и не поставил сторожевых отрядов, то был захвачен беззаконным Бурувдаем, и князя Юрия убили».
Во-первых, хотелось бы отметить стиль изложения исторических событий, в корне отличающийся от современного. В наше время все исторические данные публикуются в строгом научно-публицистическом стиле, взять тот же самый учебник истории - сухо и объективно. Летопись же больше походит на литературное произведение, основанное на реальных событиях, в коем автор выражает свою точку зрения.
Во-вторых, в летописи огромное количество деталей, пояснений. Также мы можем заметить, каким языком описаны события, происходившие в тот отрезок времени. Именно по этим признакам ученые могут установить не только дату написания документа, но и личность самого летописца! Ведь им, как и писателям, присущ свой неповторимый стиль.
~5~
Летопись - это не только важный исторический документ, но и своеобразное послание из прошлого в будущее. Поэтому я считаю, что летопись положила начало развитию на Руси эпистолярного жанра.
Письма из произведений русских классиков. Сравнение с современной перепиской.
Произведения русской классической литературы написаны по канонам эпистолярного жанра. При исследовании я решила остановиться на творчестве Ф.М. Достоевского.
Я проведу сравнение между двумя видами писем: письмом матери Раскольникова из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и современным SMS- посланием.
Начну с того, что датой публикации романа является 1866 год, то есть вторая половина XIX века. Для сравнения я возьму отрывок из письма Пульхерии Раскольниковой:
«Милый мой Родя, - писала мать, - вот уже два месяца с лишком как я не беседовала с тобой письменно, от чего сама страдала и даже иную ночь не спала, думая. Но, наверно, ты не обвинишь меня в этом невольном моем молчании. Ты знаешь, как я люблю тебя; ты один у нас, у меня и у Дуни, ты наше все, вся надежда, упование наше. Что было со мною, когда я узнала, что ты уже несколько месяцев оставил университет, за неимением чем содержать себя, и что уроки и прочие средства твои прекратились! Чем могла я с моими ста двадцатью рублями в год пенсиона помочь тебе? «…». Узнай, милый Родя, что к Дуне посватался жених и, что она успела уже дать свое согласие, о чем и спешу уведомить тебя поскорее. И хотя дело это сделалось и без твоего совета, но ты, вероятно, не будешь ни на меня, ни на сестру в претензии, так как сам увидишь, из дела же, что ждать и откладывать до получения твоего ответа было бы нам невозможно. Да и сам ты не мог бы заочно обсудить всего в точности. Случилось же так. Он уже надворный советник, Петр Петрович Лужин, и дальний родственник Марфы Петровны, которая многому в этом способствовала. Начал с того, что через нее изъявил желание с нами познакомиться, был как следует принят, пил кофе, а на другой же день прислал письмо,
~6~
в котором весьма вежливо изъяснил свое предложение и просил скорого и решительного ответа.
Человек он деловой и занятый, и спешит теперь в Петербург, так
что дорожит каждою минутой. Пред тем, как решиться, Дунечка не спала всю ночь и, полагая, что я уже сплю, встала с постели и всю ночь ходила взад и вперед по комнате; наконец стала на колени и долго и горячо молилась пред образом, а наутро объявила мне, что она решилась. «…». Я уже упомянула, что Петр Петрович отправляется теперь в Петербург. У него там большие дела, и он хочет открыть в Петербурге публичную адвокатскую контору. Он давно уже занимается хождением по разным искам и тяжбам и на днях только что выиграл одну значительную тяжбу. В Петербург же ему и потому необходимо, что там у него одно значительное дело в сенате. «…». Уже наверно решено, что я и Дуня выезжаем в Петербург, когда именно, не знаю, но, во всяком случае, очень, очень скоро, даже, может быть, через неделю. Все зависит от распоряжений Петра Петровича, который, как только осмотрится в Петербурге, тотчас же и даст нам знать.
Твоя до гроба
Пульхерия Раскольникова».
При исследовании письма мною были выделены признаки эпистолярного жанра:
1.Письмо начинается зачином, содержащим дату, место, откуда оно направляется, приветствие и обращение. Затем располагается основная информативная часть, в которой сообщаются сведения, послужившие поводом для написания письма. Культура письма требует выделения в тексте законченных смысловых отрезков, начинающихся с красной строки. Концовка письма содержит слова прощания, просьбы, пожелания, подпись
2.Свободная композиция
3.Монологическая речь.
4.Языковые средства, свойственные только письму (эмоционально окрашенное обращение).
~7~
5.Обращение к получателю и подпись отправителя.
6.Соблюдение речевого этикета.
Обратите внимание на манеру речи в письме: большое количество подробностей, которые могут показаться читателю совершенно ненужными, стоит заметить и вычурность повествования. Подобное изложение может показаться современному человеку нелепым, изобилующим лишними описаниями и оборотами. А ведь такие письма были в порядке вещей в XVIII-XIX веках.
Вывод: письмо Пульхерии Раскольниковой соответствует традициям эпистолярного жанра.
Перейдем к SMS сообщениям, для коих несвойственны ни подробности, ни выразительные средства языка, ни большой объем изложения. SMS имеет свой предел - не более 70 знаков! По этой причине люди, ведущие SMS-диалог, вынуждены сокращать слова, чтобы передать необходимую информацию.
В ходе своего исследования я попыталась передать всю суть приведенного выше письма в маленьком SMS -сообщении. Оно приведено ниже:
~8~
Из истории SMS. Рейтинг важности и тематики.
Язык как средство общения постоянно ищет форму оптимальной передачи мысли, являясь своеобразным барометром общественного развития, чутко реагирует на малейшие изменения во всех сферах жизни. Средства массовой информации, реклама, деловое общение, наука, литература являются основными источниками обновления языка. За последние пять лет вспомогательный сервис к основной голосовой услуге службы коротких сообщений (Short Message Service, SMS) превратился в популярный инструмент общения.
SMS (англ.</ Short Message Service - служба коротких сообщений) - услуга пересылки коротких сообщений, позволяющая посылать и принимать текстовые сообщения с использованием мобильного телефона. Это популярная технология, с возможностью обмена информацией в любом месте и в любое время при помощи сотовой связи, а сейчас, благодаря расширению сервиса услуг, стала возможна отправка сообщений через интернет, что более удобно и привлекательно для многомиллионного числа пользователей. Даже при отсутствии мобильного телефона, можно отправить SMS-сообщение любому абоненту в любую точку России, Украины и других стран, а некоторые из операторов связи позволяют отправлять сообщения заранее, с доставкой абоненту в любой назначенный вами день и в любое время суток.
История развития SMS весьма интересна, 14 лет этот сервис оставался невостребованным, потом за короткий период времени стал для большинства операторов чуть ли не основным источником дополнительных доходов.
Было бы ошибкой думать, что язык, на котором общаются в чатах и по мобильным телефонам, родился совсем недавно. Его идея возникла гораздо раньше.
Первыми были телеграфисты. Именно они поняли, что если из слова убрать гласные буквы, это не помешает понять его. Правда, они робко ограничились служебными словами, изобретя тчк, зпт, скб, квч двтч , вскл. В настоящее время данный способ сокращений, называемый в словообразовании «беглость гласных», получил свое развитие в cпецифической терминологии.
~9~
В дальнейшем, по мере совершенствования сетевой инфраструктуры и терминальных устройств, круг приложений, поддерживаемых службой SMS, расширялся. Сначала он охватил функции электронной почты и факсимильной связи, различные виды информационного обслуживания мобильных пользователей (биржевые сводки, новости, погода), а затем - и интерактивные услуги (доступ к банковским счетам и ресурсам Интернет).
Примерно в конце прошлого века телефон постепенно стал превращаться из способа коммуникации менеджеров и профессионалов в устройство, применяемое массово. В этот момент и началось второе рождение SMS - оказавшаяся «мобилизованной» молодежь увидела в новом сервисе возможность сэкономить, а также новое средство самовыражения. Благодаря относительно низкой себестоимости одного SMS-сообщения новый сервис стал приносить очень хорошие деньги, а, следовательно, получил и признание рынка. Операторы, «почуявшие» выгоду, запустили активную рекламную поддержку новой услуги, а в 2000 году позволили своим клиентам посылать SMS пользователям других сетей, Все это резко увеличило привлекательность услуги и также послужило фактором проникновения SMS в массы. Особый язык SMS-сообщений («текстинг*») получил официальное признание как средство коммуникации и передачи информации.
Эта технология стала одним из символов современной мобильной жизни - сегодня сервис SMS используют более 80% абонентов мобильной связи, только во Франции за один день люди обмениваются более чем 20 миллионами сообщений. Согласно последним исследованиям, жители туманного Альбиона еженедельно отправляют более 1 миллиарда SMS-сообщений. Это столько же, сколько за весь 1999 год. Количество отправляемых по всему миру сообщений исчисляется сотнями миллиардов в год и постоянно растёт. Уже 55 % россиян отправляют до семи сообщений в день, 6 % более 14 SMS-сок, 32 % функцией SMS не пользуются.
Общение молодёжи с помощью SMS-сообщений представляет собой письменную форму разговорной речи, которая строится на использовании определённого сленга и отличается преобладанием неологизмов и необычных сокращений. Кроме того, постоянно происходит пополнение его лексики из писем электронной почты, из видоизменённой разговорной речи, живущей в чатах и на форумах Интернета.
~10~
Важно отметить, что в последние годы заметно возрос интерес к языку SMS-сообщений. Российское общество начинают волновать проблемы, связанные с культурой речи современных учащихся, в печати появляются отдельные статьи, авторы которых касаются проблемы «мобилемании*» среди подростков.
Проведённый в нашей школе опрос «Язык SMS как средство общения» выявил реальное соотношение учащихся, активно использующих язык SMS. Из обследованных классов только учащиеся начальной школы мало используют для общения этот интересный язык. Семь из девяти классов являются 100% пользователями этого языка. Но также было выявлено, что не все знают о существовании различных способов образования эсэмэсок.
Несомненно, эта тема очень популярна. Взять хотя бы учащихся гимназии - почти каждый из них имеет мобильный телефон, ведь в нашем веке никак нельзя обойтись без средства связи.
Технологии, позволяющие нам общаться на расстоянии, беспрестанно улучшаются с каждым днем, а значит, мы можем расширять область их использования. Сегодня для того, чтобы отправлять мейлы, нам не нужен компьютер, достаточно лишь воспользоваться приложением на мобильном телефоне.
Плюсы и минусы общения на языке SMS.
Для получения ответа на вопрос о «плюсах» и «минусах» общения на языке SMS я использовала такие методы работы, как опросы учащихся нашей гимназии, составление таблиц (см. Приложение)
Преимущества: SMS.
1) Это прежде всего сдержанный разговор. Сокращенный вариант
общения. Также SMS полезно если вы не хотите чтобы были слышны шумы
вокруг Вас.
2) Это занимает меньше времени, чем бы вы потратили на телефонный
звонок.
3) SMS не требует работы на вашем компьютере, как например
электронная почта.
4) Пользоваться можно где угодно.
~11~
5) SMS хранит Вашу информацию, на тот случай если вы ее набрали
в телефоне и хотите отправить позже.
6) Преимуществом SMS еще в том, что телефон адресата может быть и
не активным или находится вне зоны действия сети в момент отправки.
Сообщение хранится в течение нескольких дней (в случае
необходимости), пока адресат включает телефон или перемещается в
зону действия сети.
7) Сообщения хранятся на SIM карте пока Вы их не удалите.
8) SMS можно отправить в одно и то же время нескольким людям из
списка Ваших контактов в виде рассылки.
9) Через SMS можно проголосовать на конкурсе или опросе. Получить
информацию относительно маршрутов, сеансов кино, погоды, новостей и
др.
Несмотря на свою популярность, услуги SMS сообщений получили
некоторые критические замечания. Вот некоторые из них.
1) Вы должны за это платить. Некоторые компании берут плату не
только за исходящие, но и за входящие SMS сообщения.
2) Доставка сообщений не гарантируется. Вы можете предполагать, что
известили нужных людей, а они могут не получить Ваши SMS или
получить с большим опозданием. В периоды высокого напряжения, это
может занять от нескольких минут или нескольких часов.
3) Отвлекает внимание, человек теряет бдительность, набирая текст,
при переходе улицы, в магазине и т.д.
4) Для сообщения характерен фонетический принцип письма: как слышим - так и пишем.
Из вышесказанного видно, что положительных моментов все-таки больше, чем отрицательных. Потенциал создания электронного текста, в отличие от любого другого письменного текста, гораздо шире и предполагает наличие огромного арсенала экстралингвистических средств*, которые возлагаются на всевозможные компьютерные функции. Например, графические - изображение «смайликов» или различных значков, которые передают эмоциональное состояние виртуальных собеседников.
~12~
Заключение.
Из всей проведенной мной работы можно сделать вывод, что эпистолярный жанр, как и бумажные письма, уходит в прошлое, стирается из памяти людей. Нынешний стиль общения, будь то бумажный или устный, более не пестрит красивыми оборотами, средствами выразительности языка, он становится тусклым и обыденным, как и наша повседневная жизнь.
На нынешней ступени эволюции эпистолярного жанра происходит вырождение культуры речи, поэтому этот этап развития, как я считаю, можно считать «Золотым веком молодежного сленга и расцветом эпохи сокращений».
Исходя из всего своего исследования, я имею все основания полагать, что все, связанное с речью, с нашим родным языком, а, в особенности, с его развитием, более чем актуально. Годы идут, одно за другим сменяются поколения, культура речи эволюционирует, именно поэтому люди должны сохранять свой язык, очищать его от всего лишнего, ведь только от нас зависит, как будет выглядеть очередная ступень его развития.
В дальнейшем я планирую выполнить работу, основой для которой послужит данное исследование.
~13~
Приложение.
Проведенные опросы учащихся нашей гимназии.
Таблица №1.Опрос "Имеете ли вы условия для электронного общения?"
Класс
Кол-во учащихся
Имеют сотовый телефон
Пользуются "Интернетом"
Имеют собственный электронный почтовый ящик
8
28
26
25
24
9
30
30
27
28
10
23
21
23
22
11
20
20
19
19
Вывод к Таблице №1: практически все опрошенные учащиеся гимназии имеют все условия для электронного общения.
Таблица №2.
-
Опрос учеников гимназии "Часто ли вы отправляете SMS?"
Класс
Всего учащихся
Ответили "Нет"
Ответили "Да"
8
28
9
19
9
30
12
18
10
23
17
6
11
20
4
16
Вывод к Таблице №2: результаты данного опроса оказались крайне неоднозначными, что позволяет нам рассуждать о том, что не все учащиеся 8-11 классов используют SMS как способ постоянного общения.
Словарь.
Коммуникант - участник коммуникации, задействованный в коммуникативном акте: отправитель или получатель, порождающий и интерпретирующий сообщения. Коммуникантами могут быть человеческие индивиды и общественные институты: правительства, партии, фирмы и т.п.
Телефакс - 1) факсимильный телефон, служащий для передачи рукописных сообщений, схем и отпечатанных текстов, которые принимаются устройствами, находящимися на любом расстоянии; т. - это электронный блокнот, присоединенный к телефону. После набора нужного телефонного номера абонент нажимает кнопку передачи и специальным пером пишет на блокноте или передает заранее отпечатанный текст. Все, что он передает, мгновенно воспроизводится на приемном факсимильном аппарате, установленном на другом конце линии связи; 2) сообщение, переданное или принятое таким прибором.
Факс-модем - часть факсимильного аппарата, которая обеспечивает передачу и прием факсимильных и речевых сигналов по одному и тому же телефонному каналу.
Пейджер - приёмник персонального вызова. Пейджер устроен так, что позволяет получать сообщения, посылаемые по пейджинговой сети. Для того, чтобы отправить сообщение на пейджер, надо набрать телефон оператора, сообщить номер или название абонента и продиктовать сообщение.
Пейджерограммы - сообщения, отправленные с помощью специального устройства - пейджера.
Текстинг - коммуникативная форма, имеющая влияние на культуру речи.
Смайлик - способ записи эмоций в посланиях электронной почты с помощью ASCII-символов.
Мобилемания - психологическое заболевание, основывающееся на зависимости от сотового телефона.
Экстралингвистические средства - основные составляющие той или иной речевой ситуации: субъект речи (сам говорящий), объект речи (адресат общения, собеседник), обстановка и цель речевой ситуации.
Литература.
Азимов Г., Щукин А. Н Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) - М.: Издательство ИКАР.2009
Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание» роман. М. «Художественная литература». 1983
Дмитриев Л.А. Литература Древней Руси. Хрестоматия. М. «Высш. Шк.» 1990
Стилистический энциклопедический словарь русского языка. Под ред. Кожиной М.Н. 2006
Ожегов С.И. Толковый словарь под редакцией Д. Н. Ушакова. М.2006
Тимофеев Л.И. Краткий словарь литературоведческих терминов. М. «Просвещение» 1978
Шагалова Е.Н. Словарь иностранных слов - АСТ, Астрель. 2009
dic.academic.ru
stylistics.academic.ru
https://ru.wikipedia.org
https://ru.wikipedia.org/wiki/SMS
krotov.info/acts/12/pvl/ipat34.htm