Конспект урока 'Гласные в суффиксах существительных -ек-, - ик -' 96 класс)

Тема урока: Гласные в суффиксах существительных -ЕК и -ИК

УМК:

1.Русский язык. Сборник заданий.6-7 классы: учебное пособие к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Теория.5-9 классы». Предпрофильное обучение/ В.В.Бабайцева, Л.Д. Беднарская.-М.:Дрофа,2013.

2.Русский язык. Теория. 5-9 классы/ В.В.Бабайцева.- М.:Дрофа,2013.

3. Русский язык. Рабочая тетрадь/ В.В. Бабайцева, М.И. Сергиенко.-

М. :Дрофа,2013.

Предмет: русский язык.

Тип урока: открытие нового знания.

Цели урока:

• познавательный аспект: познакомиться с правилом написания гласных в суффиксах существительных - ек и -ик; учиться правильно писать гласные в суффиксах -ек и -ик; различать суффиксы - чик, щик, -ек, -ик;

• развивающий аспект: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умения анализировать, сравнивать, продолжать работу по развитию критического, образного мышления; создавать условия для развития коммуникативных навыков;

• воспитательный аспект: воспитание бережного и ответственного отношения к слову, к культуре речи; совершенствование навыков этичного межличностного общения.

Планируемые результаты:

Личностные

- создание положительного настроя и позитивной установки на изучение русского языка;

- развитие способности оценивать собственную учебную деятельность.

Метапредметные:

- овладение способностью свободно и правильно излагать свои мысли;

- умение сопоставлять и сравнивать, анализировать;

- умение определять цели предстоящей учебной деятельности;

Предметные:

- умение ориентироваться на страницах учебника, самостоятельно работать с текстом;

- овладение навыками тестирования;

- овладение орфографическими нормами.

Оборудование урока: доска,презентация, фрагмент мультфильма «В стране невыученных уроков»,тетради на печатной основе, карточки с тестами, компьютерная сеть с подключением в сеть Internet.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент. Приветствие.

-Добрый день! Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся, ведь «от улыбки станет всем теплей», как говорил Крошка Енот. Я рада, что у вас хорошее настроение и надеюсь, что мы сегодня с вами дружно и активно поработаем. Не бойтесь трудностей, за ними всегда приходит радость. Примите в подарок сова Л.Н. Толстого: «Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет подражать.»

2. Актуализация знаний по теме «Правописание суффиксов -чик-щик-»:

- фронтальный опрос по теме ;

Отметить верные утверждения:

1.В существительных, основа которых заканчивается на д, т, з, с, ж, пишется суффикс -ЩИК.

2.Суффикс -ЧИК имеет два значения: лица и уменьшительное.

3.Во всех существительных перед суффиксами -ЧИК-ЩИК- пишется ь.

4.Перед суффиксом -ЧИК буквы к, ц, ч заменяются на т.

Код ответов: 2, 4.

- тестирование по теме «Правописание суффиксов -чик- и - щик -»

Цель: проверить умение применять орфографическое правило, изученное на предыдущем уроке.

Тест по теме «Суффиксы -ЧИК- и -ЩИК в именах существительных»

1.От какого глагола образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом - щик-?

1. Грузить.

2. Погонять.

3. Рассказывать.

4.Летать.

2.В каком ряду все слова имеют суффикс -чик-?

1.Перебеж…ик, спор…ик, налад…ик.

2. Руб…ик, камен…ик, паром..ик.

3. Донос…ик, обход…ик, автоответ…ик.

3. Вставьте пропущенные буквы: сма…ик, обра..ик.

1. -ЗЧ-

2. -Щ-.

4. Найдите слово, в котором перед суффиксом -щик- нужно поставить ь.

1.Заговор…щик.

2. Угол…щик.

3. Угон…щик.

Код ответов: 2,3,1,2.

3.Формулировка темы и цели урока.

-Послушайте отрывок из сказки К.И.Чуковского и определите, в написании каких слов учащиеся могут допустить ошибки:

А кузнечик, а кузнечик-

Ну совсем, как человечек.

Сформулируйте тему урока.

У нас есть 2 пути: посмотреть орфограмму в учебнике или попробовать самим докопаться до истины. Каким путем пойдем мы?

Опираясь на формулировку темы, сформулируйте цель урока. Используйте опорные слова:

1.Познакомиться с….

2. Учиться…

4.Изучение нового материала.

-проблемные задачи:

Как вы понимаете значение слова беглый? Найдите беглую гласную в словах:

Пень -пня;

День- дня;

Огонь-огня;

Сон -сна.

Вывод: в русском языке 2 беглых гласных, остальные ведут себя хорошо и никуда не бегают.

-эксперимент:

Давайте понаблюдаем за словами кузнечик, человечек. Почему они пишутся так, а не иначе.

Кузнечик - человечек

Кузнечика - человечка

Кузнечику- человечку

Кузнечика - человечка

Кузнечиком - человечком

О кузнечике- о человечке

Запись вывода и обозначение орфограммы в тетради. Составьте алгоритм.

Просмотр фрагмента мультфильма «В стране невыученных уроков» о правописании гласных в суффиксах -ек и -ик-

Справедливы ли наши наблюдения? Как разрешил проблему Виктор Перестукин?

5.Закрепление.

- упражнение 232(1). Работа в парах;

-ек

-ик

орешек

листик

замочек

ключик

платочек

блокнотик

горошек

дождик

зонтик

карандашик

-взаимопроверка;

-фотодиктант (назови животных, изображённых на фотографиях, ласково, используя суффиксы -чик, -ек или -ик. Каких животных можно назвать по-разному? Заполнить таблицу, обозначить суффиксы:-чик,ик, -ек, -ик)

Сравни свою таблицу с образцом:

-чик

-ик

-ек или -ик

крокодильчик

бегемотик

тигреночек

пингвинчик

зайчик

зайчоночек

жирафчик

котик

котеночек

слоник

слоненочек

львеночек

-В состав каких существительных входят два суффикса?

-развитие речи:

Составить предложение с однородными членами, используя слова из таблицы.

- тренировочное упражнение. Работа в парах.

Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы в именах существительных.

Много загадок т…ит в себе обыкновенный ёж…к. Этот к…лючий клубоч…к выдерживает чудовищные дозы ядов.

Х…дячий комоч…к защищён мощнее, чем зримым своим заборч…ком из иголоч…к.

В пр…роде ещё много тайн секретов, ключ…к к которым надо искать и искать.

6. Обобщение. Подведение итогов урока. Первичный контроль.

- вопросы самоконтроля:

1. Как определить, с помощью какого суффикса образовано имя существительное?

2. Какое значение придают существительным суффиксы - чик, -щик, -ек, -ик?

3. От чего зависит выбор гласных в суффиксах -ек и -ик?

- по теме «Гласные Е и И в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-»

1.В суффиксе какого существительного пишется И:

1.Клубоч…к.

2. Человеч…к.

3. Луч…к.

4. Дружоч…к.

2. В суффиксе какого слова пишется Е:

1. Бант…к.

2. Ореш…к.

3. Нол…к.

3. Укажите ряд слов, в котором все слова имеют суффикс -ИК:

1. Петушоч…к, молоточ…к, платоч…к, носоч…к.

2. Винт…к, зонт…к, дружоч…к.

3. Кирпич…к, карандаш…к, ларч…к, нос…к.

4. Укажите ряд слов, в котором все слова имеют суффикс -ЕК:

1. Кулеч…к, носоч…к, дом…к, подароч…к.

2. Мешоч…к, пирожоч…к, дружжч…к, звоноч…к.

3. Творожоч…к, порошоч…к, комоч…к, слон…к.

5. Из данного предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:

В мастерской кругом валялись опилки, стружки, обрезки дощечек.

Код ответов: 3, 2, 3, 2, опилки.

- самопроверка, консультация.

- рефлексия:

• Сегодня я узнал…

• Было трудно…

• Я понял, что…

• У меня получилось…