Памятка 'Как написать сжатое изложение?'

1 Приготовьте бумагу, ручку. Писать карандашом на экзамене запрещено.При записи используйте различные способы сокращения, стенографические знаки. Например,
1. вместо слова «характеризуется» -«хар-ся», «является»-«явл-ся»;
2. если в тексте часто повторяется одно слово, допустим, «память», то первый раз напишите его полностью, а второй, третий - (П);
3. используйте стенографические знаки:

2 Прослушайте текст, делая пометки, составляя что-то типа плана, тезисов, записей для ориентации по тексту.
Помните, что на этом этапе главное - понять содержание текста!

3 Обдумайте услышанный текст. Попробуйте по плану пересказать его.

4 Еще раз прослушайте текст изложения, стараясь как можно больше записать на черновике. Используйте некоторые стенографические знаки.

5 Начинайте писать изложение. Помните, что работа должна включать не менее 70 слов и композиционно состоять из 3 абзацев.
Существует три способа сокращения текста:
• Способ замены. Например, у вас в тексте идет предложение: «Мужчины и женщины, старики и подростки вышли на охрану родного города». Выделенные слова вы заменяете так: «Все жители вышли на охрану родного города».
• Способ исключения. В этом случае вы можете исключить лексические повторы, некоторые однородные члены, фрагменты предложения, имеющие менее существенное значение. Например: «Камни Кремля могут звучать. У каждой стены и купола особый звук, а все вместе они сливаются в богатырскую симфонию, исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов Кремля». Исключив ряд слов, вы можете создать такое предложение: «Каждый камень, стена, купол Кремля имеет свой звук, который сливается в единую богатырскую симфонию».
• Способ слияния. Это образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же. Например: «Призвание - это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню». Из двух предложений делаем одно: «Призвание - это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть».

6 ПРИСТУПАЙТЕ К РАБОТЕ

7 Попробуйте по смыслу разбить написанный вами текст на 3 абзаца.

АБЗАЦ 1
Человек совершил проступок или не оправдал надежд, которые на него возлагали. Окружающие и он сам начинают искать объяснение случившемуся, обвиняя при этом школу, семью, но только не провинившегося. (28 слов)

Сосчитайте количество слов в первом абзаце.

8 АБЗАЦ 2

Не следует забывать, какую роль в жизни человека сыграл он сам, как занимался самовоспитанием, важнейшим звеном в формировании личности, предусматривающим сознательное отношение к собственной жизни, к собственным планам и действиям. (30 слов)

Сосчитайте количество слов во втором абзаце.

9 АБЗАЦ 3

Самовоспитание начинается с самооценки. Если она занижена, он неуверен, робок, а если завышена, то - самоуверен. Только умение адекватно оценивать свои возможности помогает человеку верно поставить цель в жизни и добиваться ее исполнения. (32 слов)

Сосчитайте количество слов в третьем абзаце.

10 Получилось сжатое изложение

Человек совершил проступок или не оправдал надежд, которые на него возлагали. Окружающие и он сам начинают искать объяснение случившемуся, обвиняя при этом школу, семью, но только не провинившегося.

А как важно помнить, какую роль в жизни человека сыграл он сам, как занимался самовоспитанием, важнейшим звеном в формировании личности, предусматривающим сознательное отношение к собственной жизни, к собственным планам и действиям.

Самовоспитание начинается с самооценки. Если она занижена, человек неуверен, робок, а если завышена, то - самоуверен. Только умение адекватно оценивать свои возможности помогает человеку верно поставить цель в жизни и добиваться ее исполнения.

(91 слово)

11 Сосчитайте количество слов во всем изложении. Если при подсчете обнаружите менее 70 слов, то вернитесь к черновику и добавьте недостающее количество слов, используя прилагательные, причастия, деепричастия, заменив местоимение группой существительных (например, «все» = «мальчики и девочки, учителя и родители»).

12 Сравните написанное вами изложение с нашим, обратив внимание на абзацное членение текста.

Человек совершил проступок или не оправдал надежд, которые на него возлагали. Окружающие и он сам начинают искать объяснение случившемуся, обвиняя при этом школу, семью, но только не провинившегося.

А как важно помнить, какую роль в жизни человека сыграл он сам, как занимался самовоспитанием, важнейшим звеном в формировании личности, предусматривающим сознательное отношение к собственной жизни, к собственным планам и действиям.

Самовоспитание начинается с самооценки. Если она занижена, человек неуверен, робок, а если завышена, то - самоуверен. Только умение адекватно оценивать свои возможности помогает человеку верно поставить цель в жизни и добиваться ее исполнения.

(91 слово)

Несомненно, ваш вариант и наш друг от друга слегка отличаются. Но это нормально: ведь это авторское (ваше) восприятие текста.

13 Проверьте написанное вами сжатое изложение с помощью орфографического словаря.

14 Мы отыскали в Интернете полный текст изложения. Посмотрите его, сравните со своей работой.

Текст изложения "Человек совершил проступок"

Человек совершил проступок или даже преступление. Или просто не оправдал надежд, которые на него возлагали. Ищут объяснений. Ищет их и он сам. Чаще не столько объяснения, сколько оправдания. Окружающие и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства.(37 слов)

Не следует забывать, какую роль в своей собственной судьбе играет сам человек, забывать о важной, а может быть важнейшей, части воспитания - самовоспитании. Ведь из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшее - сознательное отношение к собственной жизни, к собственным мыслям и планам, и прежде всего - к собственным действиям. (45 слов)

Самовоспитание начинается с самооценки. Если человек начинает находить в каждом деле непреодолимые препятствия, теряет уверенность в себе, значит, у него формируется заниженная самооценка. Не менее опасна и завышенная самооценка, когда человек считает себя всегда и во всём правым и не прислушивается к мнению других. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их.(58 слов) ( По С.Л.Львову). 140 слов.

15 Вариант сжатого изложения, написанного при использовании печатного текста.

Когда человек совершает проступок, и он сам, и окружающие ищут не объяснений, а оправданий, обвиняя при этом весь мир.(19 слов)

Хотя очень важно помнить, какую роль в своей собственной судьбе играет сам человек: сознательно ли он относится к собственной жизни, а главное, к собственным действиям и поступкам, занимался ли он самовоспитанием.(31 слово)

В процессе самовоспитания важно помнить, какая у человека самооценка. Если она занижена, то он неуверен, а если завышена - чересчур самоуверен. Необходимо научиться адекватно оценивать свои возможности, что позволит правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их. (35 слов)

Итого: 85 слов

Сравните свой и наш варианты, написанные под диктовку, с этим вариантом сжатого изложения. Сделайте выводы!

Человек совершил проступок или не оправдал надежд, которые на него возлагали. Окружающие и он сам начинают искать объяснение случившемуся, обвиняя при этом школу, семью, но только не провинившегося.

А как важно помнить, какую роль в жизни человека сыграл он сам, как занимался самовоспитанием, важнейшим звеном в формировании личности, предусматривающим сознательное отношение к собственной жизни, к собственным планам и действиям.

Самовоспитание начинается с самооценки. Если она занижена, человек неуверен, робок, а если завышена, то - самоуверен. Только умение адекватно оценивать свои возможности помогает человеку верно поставить цель в жизни и добиваться ее исполнения.

(91 слово)