УРОК-КРОССВОРД. (Повторение по теме «Простое предложение»)

УРОК-КРОССВОРД.

(Повторение по теме «Простое предложение»)

Сообщаем цели урока, обращаем внимание на то, что раньше кроссворды мы использовали лишь на некоторых этапах урока, в качестве домашнего задания или учащиеся составляли их самостоятельно, а сегодня весь урок будет посвящен этой увлекательной и полезной игре. Примеры для анализа взяты из произведений русского поэта, гордости русской литературы. Его имя предстоит узнать - это будет нетрудно сделать. Говорим о том, что если кроссворд будет заполнен правильно, то в выделенных клеточках ребята прочитают название вида предложения по наличию главных членов.

На доске открывается кроссворд и запись: «Мороз и солнце; день чудесный!»

Всем ребятам раздаются листочки с кроссвордами.

? Знакомо ли это предложение? Откуда оно? Кто автор стихотворения?

Назовите вид этого предложения по интонации. Выразительно прочитайте, соблюдая правильную интонацию.

Записываем под диктовку в тетради предложение: «Одна в глуши лесов сосновых давно, давно ты ждешь меня» (один ученик делает это у доски для самостоятельных работ).

• Подчеркните как члены предложения
  слова меня (№ 1), сосновых (№ 2), ты
  (№ 6), давно (№ 10), занесите в
  кроссворд под соответствующим номером
  названия этих членов предложения.

• Определите на слух вид предложения
  по наличию второстепенных членов:
  «Царь с царицею простился, в путь-до
  рогу снарядился». Запишите вид предло
  жения в кроссворд под № 3.

? Какие еще виды предложений по наличию второстепенных членов вы знаете? Устно приведите примеры.

Открывается запись на доске: Зимы ждала, ждала природа.

- В клеточки кроссворда под № 4
запишите термин, которым обозначается
подчеркнутая часть предложения.

? Только ли из подлежащего и сказуемого может состоять основа?

- Определите, к какой части речи
относится слово бег в предложении

«Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня». Запишите название этой части речи в клеточки под № 5.

? Каким членом предложения является это слово?

- Запишите под диктовку предложе
ние (один ученик у доски для самостоя
тельных работ): «В темнице там царевна
тужит, а бурый волк ей верно служит».
Поясните графически постановку знаков
препинания. Запишите под № 7 назва
ние части речи, перед которой поставили
запятую.

? Ставится ли перед союзом а запятая в простом предложении?

- Определите на слух вид предложе
ния по цели высказывания, запишите
под № 8: «Караул, лови, лови, да дави
его, дави!»

? Какие еще виды предложений по цели высказывания вы знаете?

Открывается запись на доске: Удивился старик, испугался.

Название подчеркнутой группы членов предложения запишите в клеточки под № 11.

? Можно ли считать однородными определения голубыми и великолепными в предложении «Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит»? Почему?

- Запишите под диктовку предложе
ние «Пора, красавица, проснись!». Опре
делите синтаксическую роль существи
тельного красавица и запишите в клеточ
ки под № 9.

? Почему в этом предложении две запятые?

Записать под диктовку предложение «Герой, я не люблю тебя!», произвести

его орфографический и пунктуационный разбор устно. (Один ученик делает это у доски для самостоятельных работ.)

- Определите вид предложения по
наличию основ, запишите в кроссворд
под № 12.

Открывается запись на доске: Сегодня мы вспоминали любимые произведения стихи сказки поэмы Пушкина.

- Расставьте знаки препинания,
вспомните, как называется выделенное
слово с точки зрения его синтаксической
роли, и запишите под № 13.

Кроссворд разгадан, читаем, что получилось в выделенных клетках.

Кроссворд.

^!дО полнение

² о п р е Д еление 'распростраД енное ⁴ о с н О в а

⁵сущеС твительное 'подлежащее

⁷С ою з

⁸побудиТельное ⁹ о б р А Щ е н и е ¹⁰обстоятельс т В о

"однородны^{6 13}простО^е "обобщающЕе

? Какое предложение называется односоставным? В предложении, с которого начался урок, найдите односоставное.

Подводим итоги урока, выясняем, из каких пушкинских произведений были взяты предложения для кроссворда. Выставляем оценки.