Урок по теме 'Правописание - ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах'

Урок по теме «Правописание - ТСЯ и - ТЬСЯ в глаголах».

Цель урока: выяснить условия выбора написания -тся и - ться в глаголах.

Задачи урока: 1) содействовать поиску ответа относительно написания -тся и -ться в глаголах; 2) продолжить формировать навык грамотного письма; 3) развивать интерес к предмету через формирование познавательных мотивов, метапредметных связей; 4) способствовать саморазвитию личности через различные типы заданий (от простого к сложному).

Тип урока: урок усвоения новых знаний. Изучение материала происходит с использованием универсальных учебных действий: общеучебных - работа с информацией; целеполагание; рефлексия; выбор эффективных способов решения учебной задачи; метапредметных - связь с литературой;

личностных: осознание практической важности этого правила, умения оценивать свою работу

коммуникативных: общение и взаимодействие с партнёрами по совместной деятельности, работа в парах.

регулятивных: умение планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

познавательных: обсуждение и оценка полученных результатов и применение их к новым ситуациям.

Форма организации учебной деятельности: работа в парах, , самостоятельная работа.

Методы: технология деятельностного метода.

Оборудование: рабочая тетрадь, учебное пособие, мультимедийная доска.

Метапредметные связи: литература (интерес к устному народному творчеству)

Образовательные результаты: на уроке формируется четкое представление о правилах выбора написания - ТСЯ и -ТСЯ в глаголах; происходит обучение школьников умению применять правило через различные типы заданий. Дома продолжается формирование навыков работы со словами, словосочетаниями, предложениями.

ХОД УРОКА.

I.Организационный этап.

-Доброе утро, ребята. Посмотрите, какая замечательная сегодня погода. Давайте подарим друг другу улыбки и настроимся на работу.

II.Актуализация знаний.

-С какой частью речи мы работали на прошлом уроке? (С глаголом)

-Какие правила правописания глаголов мы изучили?

-Как вы считаете, мы уже всё знаем о глаголе?

-Мы продолжаем изучать глаголы.

III. Постановка учебной задачи. Погружение в деятельность.

[Д в а б р а ц а г л' и д а ц а а в м' э с т' и н' и с а й' д у ц а ]

-Что написано у меня на доске? (транскрипция фразы)

-Попробуйте прочитать.

-Что это за жанр устного народного творчества? (загадка)

-Отгадайте загадку.

-Запишите её в соответствии с принципами русской орфографии.

-Назовите глаголы, которые встретились в этой загадке.

-Что вы напишите на конце этих глаголов: -ЦА,-ТСЯ, -ТЬСЯ?

-Какие предположения вы можете выдвинуть?

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.(Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах)

-Какую цель вы поставите перед собой? (Знакомство со способами действия при

выборе правильного написания -тся и -ться в глаголах)

IV. Поиск решения учебной проблемы.

1)-Послушайте внимательно песенку из «Радионяни» и попробуйте

сформулировать правило.

Прослушивание аудиозаписи (запись на диске).

-Какие звуки мы слышим на конце «опасных» глаголов? (ЦА)

-А писать мы должны так же, как произносим?

-Между какими сочетаниями мы должны сделать выбор? ( -тся и -ться)

-Какой совет нам дают в «Радионяне»? (Ставить вопрос)

-Подтвердим наши догадки, прочитав правило в учебнике (стр.17)

2)Работа с учебным пособием: чтение правила правописания -ТСЯ и -ТЬСЯ в

глаголах.

V.Первичное закрепление.

А)Работа в парах: расскажите правило соседу по парте.

Б)Решите орфографическую задачу: вместо звуков напишите буквы.

Сестра учи [ц] а. Сестра любит учи[ц]а.

В)Работа по развитию речи. «Соберите» пословицу и решите орфографические задачи.

Добро век водят(?)ся

Около хлеба и мыши откатывает(?)ся

Яблочко от яблони недалеко не забудет(?)ся

В чужую дудку боит(?)ся

Не годится худым не наиграт(?)ся

Всякое дело мастера хвалит(?)ся

-Объясните смысл понравившейся пословицы.

Г) Игровое упражнение.

-Я читаю пословицы. Если нужно написать Ь в -ТЬСЯ, поднимите левую руку, а если считаете, что Ь не пишется - правую.

1) Не годится чужим хвалиться.

2) Как аукнется, так и откликнется.

3) Криком изба не рубится, шумом дело не спорится.

4) Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

5) Волков бояться - в лес не ходить.

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

VII.Рефлексия.

-Удалось ли вам достигнуть поставленной цели?

-Как вопросы помогают в правописании -ТСЯ и -ТЬСЯ? Расскажите об этом

соседу по парте.

VIII.Домашнее задание. Параграф 6. Задание с правом выбора: упражнение №109 или

выписать из сборника пословиц 5 пословиц, где есть орфограмма «Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах».