МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3» (ЛГ МБОУ «СОШ № 3»)

Согласовано

Согласовано

Согласовано

Утверждаю

Зам. директора по УВР

_________/_ /

« » 2015г.

Зам. директора по МР

________/ Т.Г.Кожанова _/

« » 2015г.

Председатель Управляющего совета ________ М.А.Ахметжанов

« » 2015г.

Директор ЛГ МБОУ «СОШ №3»

_________ Н.А.Яковлева

« » 2015

Приказ от 28.08.2015г. №541-о

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Литература______________________________________________________________________________________________________

Учитель Григорьева С.Н. _________________________________________________________________________

Год составления 2015 - 2016 учебный год

Класс 6 г___________________________________________________________________________________________________

Общее количество часов по плану 105________________________________________________________________________________

Количество часов в неделю 3______________________________________________________________________________________

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и образовательной программой по литературе для 5 - 11 классов общеобразовательной школы / авт.- сост. Г. С. Меркин., С. А. Зинин. - М.: ООО «Русское слово- учебник», 2012 год.

«26» 08 2015 г. ___________________

(подпись учителя)

Рассмотрена на заседанииu ШМО «Словесность»

«27» 08. 2015 г. Протокол № _1

Руководитель ШМО Маджидова Э.Д. ____________________

(Фамилия, имя, отчество) (подпись)

Пояснительная записка

1. Сведения о программе, на основе которой составлена рабочая программа. Данная рабочая программа по литературе составлена для 6 класса на основе программы по литературе 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт.-сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин. - М.: ООО « Русское слово - учебник», 2012 год. Программа построена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе.

2. Количество учебных часов. Программа рассчитана на 105 учебных часов.

3. Программно-методическое обеспечение образовательной программы (дополнительная литература) и технические средства обучения:

• Учебник: Г. С. Меркин Литература. 6 класс: в 2 книгах. - М.: ООО « Русское слово - учебник», 2013

• Ф. Е. Соловьёва. Уроки литературы 6 класс. Методическое пособие под редакцией Г. С. Меркина - М.: « Русское слово», 2012г.

• Ф. Е Соловьёва . Тематическое планирование к учебнику « Литература. 6 класс» (автор- составитель) Г. С. Меркин.

- М.: « Русское слово», 2013 год.

• ЦОРы

• Мультимедийное приложение к учебнику Г.С.Меркина Литература 6 класс

4. Назначение программы по предмету: изучение художественной литературы предполагает систематическое чтение и осмысление текстов, постижение своеобразия творческой личности писателя и его литературного наследия. Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Данная программа ориентирована на формирование у учащихся о специфике литературы как искусстве слова, умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений разных жанров; развитие эстетического вкуса, содействующего появлению прочного, устойчивого интереса к книге, воспитанию доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности..

5. Содержательные линии предмета: Отбор произведений художественно совершенных с нравственно-эстетической точки зрения и учитывающих духовный рост личности, возрастные особенности обучающихся, предполагает тематические, жанровые и иные переклички, позволяющие сопоставлять, сравнивать изучаемые произведения на протяжении всего курса обучения, переход от литературного чтения к постижению литературы как вида искусства, что обеспечивает непрерывность системы. Для процесса обучения в5классе «программной» скрепляющей идеей стала мысль о книге, о её роли в творчестве писателя, в жизни человека, в русской культуре и в судьбе страны. Содержание материала: период становления и формирования личности писателя; годы учения. Включение в круг чтения и изучение произведений, вызывающих на данном этапе формирования личности наибольший интерес и связанных с вопросами гражданственности, свободолюбия, труда, любви, социальных отношений. Сложное отношение авторов к своим героям, созданным произведениям; характеристика отдельных произведений на основании конкретных теоретических понятий и первичных системных категорий (например, силлабо-тоническая система).

6. Цели: воспитание грамотного компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к чтению и потребность в нем как средстве познания мира и самого себя, человека с высоким уровнем языковой культуры, культуры чувств и мышления; формирование нравственно-эстетических представлений, гуманистических идеалов, гражданской позиции., формирование историко-культурной эрудиции.

7. Цель литературного образования определяет его задачи:

• Формировать понимание важности процесса обучения.

• Формировать мотивацию школьников к процессу изучения литературы как одного из учебных предметов, необходимых для

самопознания, своего дальнейшего развития и успешного обучения.

• Обеспечивать общее и литературное развитие школьника, глубокое понимание художественных произведений различного уровня сложности.

• Сохранять и обогащать опыт разнообразных читательских переживаний, развивать эмоциональную культуру читателя-школьника.

• Обеспечивать осмысление литературы как словесного вида искусства, учить приобретать и систематизировать знания о литературе, писателях, их произведениях.

• Обеспечивать освоение основных эстетических и теоретико-литературных понятий как условий полноценного восприятия, интерпретации художественного текста.

• Развивать эстетический вкус учащихся как основу читательской самостоятельной деятельности, как ориентир нравственного выбора.

• Развивать функциональную грамотность (способность учащихся свободно использовать навыки чтения и письма для получения текстовой информации, умения пользоваться различными видами чтения).

• Развивать чувство языка, умения и навыки связной речи, речевую культуру.

8. Принципы построения: системность, научность и доступность, преемственность и перспективность между разделами курса; построение курса концентрическое на хронологической основе.

9. Специфика предмета: Литературное образование выполняет важнейшие культуросберегающие, развивающие и воспитательные функции, являясь неотъемлемой частью общего процесса духовного развития нации.

10. Технологии, методики: Основной является технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет организовать на уроках самостоятельное «открытие» учащимися новых знаний. Кроме того, используются: развивающее обучение, ИКТ, КСО, разноуровневое обучение; изучение творчества великих классиков предполагает обращение к различным приемам освоения произведений: это различные формы комментариев, в том числе и комментированное чтение, сопоставительный анализ, вычленение отдельных тем, проблем и др.

11. Требования к уровню подготовки учащихся:

- умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений;

- выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть;

- осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно произведения;

- умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов ( эпос, лирика, драма ), к одному из жанров;

- умение обосновывать своё суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении;

-умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения;

- умение составлять простой и сложный план изучаемого произведения;

- грамотно строить развернутые аргументированные высказывания различных форм и жанров, владеть всеми видами пересказов;

- выполнять письменные работы различного характера, писать сочинения разных жанров;

- работать со справочным аппаратом книги, различными источниками информации.

- умение высказывать собственные суждения об иллюстрациях.

12. Контроль уровня обученности:

Виды контроля:

- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица), выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, составление простого или сложного плана по произведению, в том числе и цитатного, комментирование, характеристика литературного героя, инсценирование, составление сравнительной характеристики;

- итоговый (за полугодие): анализ эпизода, тест, включающий задания с выбором ответа, проверяющие начитанность учащихся, знание теоретико-литературных понятий.

13. Проектная и исследовательская работа учащихся: спектакль

14. Планируемая работа с учащимися на основе анализа входных контрольных работ: С учетом результатов входных работ особое внимание будет направлено на формирование читательской культуры: выразительное осмысленное чтение, пересказ, построение устных и письменных высказываний: грамотное построение развернутых аргументированных высказываний различных форм и жанров.

Расписание учебного времени.

№

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

1.

Всего часов по учебному плану

105

13

2

2.

Количество часов в неделю

3

3.

Запланировано на 1 четверть

27

1

4.

Запланировано на 2 четверть

21

4

1

5

Запланировано на 3 четверть

30

6

6.

Запланировано на 4 четверть

27

2

1

Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

№

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

1.

Введение

1

2.

Из мифологии

4

3.

Из устного народного творчества

3

4.

Из древнерусской литературы

2

5.

Из литературы 18 века

3

6.

Из русской литературы 19 века

47

7.

Из русской литературы 20 века

17

8.

Из поэзии о Великой Отечественной войне

9

9.

Из зарубежной литературы

13

10.

Итоговые уроки

5

11.

ИТОГО:

105

Календарно-тематическое планирование по литературе на 2014 - 2015 учебный год

№

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов

Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка

план

факт

Р.р.

контроль

Тема (раздел ) Введение.

1.

О литературе, писателе и читателе. Книга и её роль в жизни человека.

1

Тема (раздел ) Из мифологии - 3 часа +1р.р

2.

Миф «Пять веков»

1

3.

«Прометей»

1

4.

«Яблоки Гесперид»

1

Фильм-сказка «Яблоки Гесперид»

5.

Р.р. Обучение составлению цитатного плана по славянскому мифу.

1

Тема (раздел ) Из устного народного творчества - 3ч.

6.

Легенда «Солдат и смерть»

1

7.

Предание «Как Бадыноко победил одноглазого великана»

1

8

«Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

1

Тема (раздел ) Из древнерусской литературы - 2 часа

9

«Сказание о белгородских колодцах». «Повесть о разорении Рязани Батыем». .

1

10

«Поучение Владимира Мономаха»

1

Вид контроля: (по данному разделу): художественный пересказ, цитатный план

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу: определять и характеризовать образы мифов и УНТ, тематику и жанровые особенности произведений

Тема (раздел) Тема (раздел) Из литературы XVIII века - 3 часа.

11

М.В.Ломоносов - гениальный ученый, теоретик литературы, поэт

1

Презентация «Ломоносов М. В.»

12

«Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф».

1

13

М.В.Ломоносов о значении русского языка.

1

Из литературы 19 века - 39 (+8 Р.р) часа - 47ч.

14

В.А.Жуковский. Краткие сведения о писателе.

1

15

«Светлана». Творческая история произ-я

1

16

Анализ баллады «Светлана»

1

17

Лицей в жизни и творчестве А.С. Пушкина.

1

Презентация «Пушкин»

18

Лирика природы. «Деревня».

1

19

«Редеет облаков летучая гряда…»

1

20

«Зимнее утро»

1

21

Конкурс выразительного чтения

1

22

«Дубровский». Историческая эпоха в романе.

1

Фильм «Дубровский»

23

Причины ссоры Троекурова и Дубровского

1

24

Нравственные проблемы романа. Отец и сын.

1

25

Владимир Дубровский-доблестный гвардейский офицер.

1

26

Дубровский и Маша Троекурова

1

27,28

Р.р. Мастерская творческого письма. Сочинение. Продолжение романа «Дубровский». Анализ письменных работ

2

29

М.Ю.Лермонтов. Краткие сведения о поэте

1

30

Вольнолюбивые мотивы в лирике. «Тучи», «Листок»

1

31

«Парус»

1

32

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» . Историческая основа повести.

1

Фильм «Тарас Бульба»

33

Степь как образ Родины в повести. Лирическое и эпическое в повести.

1

34,36

Андрий и Остап. Способы создания их характера.

2

37

Подвиг Тараса Бульбы. Казачество в изображении Н.В. Гоголя.

1

38

Р.р. Мастерская творческого письма. Подготовка к написанию рассказа о событиях от лица участника

1

39

Р.р. Анализ письменных работ

1

40

И.С.Тургенев. «Записки охотника» Творческая история и своеобразие композиции.

1

Фильм «Бирюк»

41,42

Проблематика и своеобразие рассказа «Бирюк». Служебный долг и человеческий долг. Общечеловеческое в рассказе. Образ лесника.

2

43

Тема любви в лирике «В дороге»

1

44

Контрольное сочинение. Рассказ о герое.

1

45

Н. А. Некрасов. «В полном разгаре страда деревенская…», «Великое чувство! у каждых дверей…»

1

Презентация «Некрасов»

46

Л.Н.Толстой в 30-50-е годы 19 века

1

47,48

Анализ глав повести «Детство»: «Детство» Взаимоотношения в семье, главы «Что за человек был мой отец?», «Папа», «Юродивый»

2

49

Анализ глав повести: «Маман», «Горе», «Письмо», «Наталья Савишна», «Последние грустные воспоминания»

1

50

Р.р. Мастерская творческого письма. Сочинение. Уроки доброты Л. Н. Толстого. Рассказ «Бедные люди»

1

51

Р.р. Анализ письменных работ

1

52,53

В. Г. Короленко. Краткие сведения о писателе. «В дурном обществе». Отец и сын. Проблемы доверия и взаимопонимания , доброты, справедливости, милосердия.

2

Фильм «Среди серых камней»

54

Дружба Васи, Валека и Маруси

1

55

Дети и взрослые в повести.

1

56

Р.р. Анализ письменных работ

1

57,58

Сатирические и юмористические рассказы А.П.Чехова. «Налим»

2

59

«Толстый и тонкий».

1

Спектакль «Толстый и тонкий»

60

«Шуточка». Приемы создания характера. Отношение автора к героям

1

Вид контроля: (по данному разделу): художественный пересказ, сочинение, чтение наизусть

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу: знать биографические сведения о писателях; содержание изученных произведений. Знать основные литературные направления. Уметь работать с критической литературой, анализировать и интерпретировать художественный текст, создавать устные и письменные высказывания (сочинения, эссе, отзыв). Иметь навыки по проектной и исследовательской деятельности

Тема (раздел ) Русская литература 20 века.

61

Р.р. Мастерская творческого письма. Смешной случай из жизни

1

62,63

И.А.Бунин. Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах И.А.Бунина. «Не видно птиц…»

2

Презентация «И. А. Бунин»

64

Рассказ «Лапти». Душа крестьянина в изображении писателя

1

65,66

Краткие сведения об А.И.Куприне. «Белый пудель»

2

Фильм «Белый пудель»

67

Рассказ «Тапёр»: основная тема и характеристика образов.

1

68

Р.р. Анализ письменных работ

1

69,70

Краткие сведения о С.А.Есенине. «Песнь о собаке»

2

Презентация «С. Есенин»

71

«Разбуди меня завтра рано…»

Пафос и тема стихотворения.

Одухотворенная природа - один из основных образов Есенина

1

72

Краткие сведения О.М.Пришвине

1

73

«Кладовая солнца»- сказка-быль. Особенности жанра

1

Фильм «Кладовая солнца»-

74

Настя и Митраша

1

75

Смысл названия сказки-были

1

76

Р.р.В мастерской художника

1

77,78

Краткие сведения об А.А.Ахматовой. «Мужество», «Победа», «Родная земля»

2

Вид контроля: (по данному разделу): чтение наизусть, отзыв, сочинение

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу: составление плана, выразительное чтение

Тема (раздел) Из поэзии о Великой Отечественной войне 8ч (+1Р.р.)

79,80

Изображение войны. Тема бессмертия, любви к родине. Д.Самойлов «Сороковые и др.

2

Презентация «Стихи о войне»

81

Краткие сведения о Н.М.Рубцове. «Звезда полей» «Тихая моя родина».

1

Презентация «Н.М.Рубцов»

82

Зачетно - практическая работа по теории литературы

1

83

Краткие сведения о В.П.Астафьеве

1

84

«Конь с розовой гривой» Проблема жестокости, справедливости, подвига

1

85,86

Бабушка и внук. Авторское отношение к героям

2

87

Р.р. Анализ письменных работ

1

Вид контроля: (по данному разделу): зачёт, чтение наизусть

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу: выразительное чтение стихотворений, анализ поэтического текста

Тема (раздел) Из зарубежной литературы 12 (+1Р.р.)

88,89

«Сказка о Синдбаде-мореходе». История создания, тематика, проблематика книги «Тысяча и одна ночь»

2

«Сказка о Синдбаде-мореходе»

90,91

Братья Гримм. Краткие сведения о писателях. Сказка «Снегурочка». Тематика, проблематика сказки.

2

Презентация «Братья Гримм»

92

Сходство и различия народных и литературных сказок. Сказка братьев Гримм «Снегурочка» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина

1

Фильм «Снегурочка»

93

О.Генри

Краткие сведения о писателе

1

Фильм «Вождь краснокожих»

94

«Вождь краснокожих»

1

95,96

«Дары волхвов»

2

97

Джек Лондон. Краткие сведения о писателе

1

98,99

«Любовь к жизни» Жизнеутверждающий пафос рассказа, гимн мужеству и отваге, сюжет и основные образы.

Воспитательный смысл рассказа

2

Фильм «Любовь к жизни»

100

Р.р. Анализ письменных работ

1

101

Контрольная годовая работа за курс 6 класса

1

103

Праздник славянской письменности

1

104,

105

Рекомендации для летнего чтения

2

Вид контроля: (по данному разделу) зачёт, сочинение, проект, исследование

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать биографические сведения о писателях; содержание изученных произведений. Знать основные литературные направления. Уметь работать с критической литературой, анализировать и интерпретировать художественный текст, создавать устные и письменные высказывания (сочинения, эссе, отзыв). Иметь навыки по проектной и исследовательской деятельности.

Отчет о выполнении программы

Класс

Количество часов

Фактически выполнено

Причина невыполнения

Выполнение плановых контрольных и практических работ

Контрольные работы

Практические работы

По плану

Выполнено

По плану

Выполнено

Лист контроля

Дата

Цель проверки

Замечания

Срок исполнения

Роспись