Эссе Сейте разумное, доброе…

Эссе

Сейте разумное, доброе…

Ребенок - алмаз, из которого нужно сделать

бриллиант, сверкающий своими гранями.

Это ювелирная работа.

Ф. Вассерман.

Мудрость питается знаниями. Дорога к мудрости длинна и терниста. Поэтому молодость нуждается в проводнике, способном научить добывать знания и идти к мудрости. Миссия педагога - формировать целостное мышление ученика об окружающем мире. А учитель литературы и русского языка должен привить навыки культурного речевого общения. «Учитель прежде всего духовно развитая, социально зрелая творческая личность, компетентный специалист, профессионально владеющий всем арсеналом педагогических средств, стремящийся к постоянному совершенствованию. Он несет ответственность в формировании развитии высокообразованной творческой личности и максимальной самореализации», - отмечает Президент РК Н. А. Назарбаев. Стратегическая роль учительства - проверка подлинно - нравственного начала, где этика и нравственность само главное. Учитель- это духовно развитая, социально зрелая личность, владеющая всеми компетентный специалист, профессионально владеющий всем арсеналом педагогических средств, стремящийся к постоянному совершенствованию. Он несет ответственность в формировании и развитии высокообразованной творческой личности, учитель подводит к миру знаний, дает ключ и учит, как пользоваться этим ключом. Настраивает ученика, что никто кроме его не сможет войти в мир знаний, учит учеников самообучению, саморегуляции, самореализации, помогает раскрыть полный потенциал школьника. Это и есть ориентир на будущее. Учитель сам должен обладать особой энергетикой, способной вести за собой учеников. Учитель бережно должен относиться к духовному миру ребенка, видеть в нем личность, верить в его силы и способности. Учителю предстоит развивать чувство собственного достоинства, без которого невозможно ни воспитание, ни обучение. Учитель должен трансформировать негативные проблемы , настроения, устремления в позитивные . Ведь учитель- хороший психолог. При этом нельзя навредить психике ребенка, стремлению к творчеству. Всегда следует настраивать ребенка на успех, это способствует развитию его одаренности. А живой контакт творит чудеса. Личностное общение приводит всегда к успеху . Радость общения с учителем должна присутствовать всегда. Гибкость, созидательность. Творчество, уверенность в правоте дела, самостоятельность мышления самого учителя, настойчивость и упорство, работоспособность приведут к успеху и самих учеников. Методика в сочетании с ораторским мастерством, актерскими данными, организаторскими способностями - помощники учителя в работе. Учитель несет миру светлое, радостное. Он улыбнетс я - радость в глазах детей. Учитель ничего не забывает, ничего не путает, никогда не ошибается, да это не просто. Да. Это не легко. Учитель - живой пример эффективности и учения. Учительский труд почетен и тернист. Результат учительского труда виден не сразу, но он всегда есть. И всегда приятно встретить бывших выпускников, которые с благодарностью говорят о школе, вспоминают уроки. Классик, сказал много лет назад «Сейте разумное , доброе, вечное, сейте, спасибо вам скажет сердечное народ.» учителю новой формации выдвигаются новые требовании. Меняется мир - меняемся мы. Перемены в учительской среде уже значительны. Только компетентный учитель способен двигать вперед образование, растить детей, готовых к жизни в новых условиях. Учитель -наставник, товарищ и друг. « Все в человеке, все для человека», - отмечал А. М. Горький. А учитель - главный человек . Умение любить детей- важнейший принцип гуманизма, что важно сегодня всем.