Контрольное тестирование по русскому языку в форме ЕГЭ для 11 класса

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

(1)Давно утвердилось мнение, что жара экваториальных районов планеты, тем более прямые солнечные лучи, совершенно непереносимы для европейцев. (2)Англичане, колонизировавшие в позапрошлом веке огромные территории, лежащие между тропиками Рака и Козерога, были твёрдо убеждены, что без защитного пробкового шлема находиться днём на открытом воздухе ни в коем случае нельзя. (3)Между тем огромное количество животных сумело приспособиться к условиям тропиков и, <…> чувствует себя в этих краях неплохо.

1. Укажите два предложения, в которых передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1)Прямые солнечные лучи совершенно непереносимы для европейцев.

2)Многие животные сумели приспособиться к условиям тропиков и чувствуют себя, в отличие от европейцев, в этих краях неплохо.

3)Англичане убеждены, что без защитного пробкового шлема находиться днём на открытом воздухе ни в коем случае нельзя.

4)Европейцы не переносят жары экваториальных районов планеты, хотя многие животные сумели приспособиться к этим условиям и чувствуют себя неплохо.

5)Огромное количество животных хорошо чувствует себя в жарких экваториальных районах планеты.

Ответ:

2.Какое из приведённых ниже слов (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Разумеется,

Порой

Видимо,

По-прежнему

Хотя

Ответ:_________________________________________________________________________.

3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРЯМОЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРЯМОЙ, -ая, -ое.

1)Ровно идущий в каком-н. направлении, без изгибов. Прямая линия (линия, образом которой может служить бесконечная туго натянутая нить). Провести прямую (т.е прямую линию; сущ.). Дорога идёт прямо (нареч.). Прямые волосы (не вьющиеся). Прямая кишка (последняя часть кишечного канала в виде короткой прямой трубки). Прямая линия родства (родословная от отца к сыну, от сына к внуку, не боковая). П. наследник (наследник по прямой линии родства).

2)полн.ф. Непосредственно следующий куда-н., соединяющий что-н. без промежуточных пунктов. Прямое сообщение (беспересадочное). По прямому поводу (о непосредственном соединении пунктов связи).

3)полн.ф. Непосредственно относящийся к кому-чему-н., непосредственно вытекающий из чего-н. Иметь прямое отношение к делу. Прямое указание. Прямые выборы. П. налог. В прямом смысле слова (буквально, не переносно).

4)Явный, открытый. П. вызов. Прямая насмешка.

5)Правдивый, откровенный, нелицемерный. П. человек. П. ответ.

6)полн.ф.Действительный, настоятельно необходимый, безусловный (разг.). П. расчёт лететь самолётом. Прямая польза.

7)полн. ф.Полный, совершенный. Прямая противоположность.

8)Такой, при к-ром увеличение (уменьшение) одного вызывает увеличение (уменьшение) другого. Прямая пропорциональность.

Ответ:_________________________________________________________________________.

4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

ловкА

ходатАйство

кУхонный

дешевИзна

лЕкторы

Ответ:______________________________________________________________________________.

5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Заседание состоится при НАЛИЧИИ кворума.

Паустовский добр к людям, встретившимся ему на ЖИЗНЕННОМ пути и заселившим его книгу.

Анна ОБХВАТИЛА дочь и закружила по комнате.

Мы стояли на высоком берегу и любовались ЦАРСТВЕННЫМ течением Волги.

Как-то отец достал мне АБОНЕНТ на цикл лекций о кино.

Ответ:____________________________________________________________________________.

6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Благодаря ПОДДЕРЖКЕ

САМОЕ ЦЕННОЕ

Пять РЕНТГЕН

ПРОСОХ на ветру

ТРЕМЬЮСТАМИ читателями

Ответ:______________________________________________________________________________.

7.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ОШИБКИ

А)нарушение в построении предложения 1)Революция в науке началась благодаря появления

с деепричастным оборотом. новых статистических методов.

Б)ошибка в построении предложения с 2)В Набоков часто рассказывал о шахматных компо

однородными членами. зициях в своих литературных произведениях, преж

В)нарушение в построении предложения с де всего в романе «Даре» и мемуарной книге «Дру

несогласованным приложением. гих берегах».

Г)нарушение связи между подлежащим и 3)Готовясь к экзаменам, мы не один день провели в

сказуемым. читальном зале городской библиотеки.

Д)неправильное употребление падежной 4)Прочитав статью о достопримечательностях Та-

формы существительного с предлогом. ганрога, возникло желание увидеть всё собственны-

ми глазами.

5)Литота - приём внешне противоположный гипер-

боле, но по сути являющийся её закономерной раз-

новидностью.

6)Фестиваль детских театров, который прошёл в

конце прошлого сезона, стал настоящим праздни-

ком.

7)Все, кто стоял в очереди, продолжал молчать.

8)Сергей часто рассказывал о своём любимом рома-

не - о «Степном волке» Германа Гессе.

9)Музеи городов должны не только сохранять квар-

тиры великих людей, но и простых людей.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:8.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Зам..рить

Ап..лляция

Патри..тический

Кр..пива

Зар..сли

Ответ:____________________________________________________________________________.

9.Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

Бе..подобно, и..давна

Меж..ярусный, п..янящий

Предп..лагать, пр..дед

Пр..мер, пр..ободрённый

Ра..писать, во..вести

Ответ:_____________________________________________________________________________.

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

Стро..вой

Удачл..вый

Добр..нький

Эмал..вый

Преодол..вать

Ответ:_____________________________________________________________________________.

11.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

Испыту..мый

Плач..шь

Наблюда..мый

Выгляд..шь

Возглавля..мый

Ответ:______________________________________________________________________________.

12.Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.

Я н(1)как н(2) могу понять, как можно н(3) восторгаться, н(4) любить, а то и просто н(5) знать истории родной страны.

Ответ:___________________________________________________________________________.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Действия героя никак не вытекают из обстоятельств и в ТО(ЖЕ) время (ПО)ЧЕЛОВЕЧЕСКИ понятны.

Алина направилась к матери, и та ДА(ЖЕ) не шелохнулась, ни одного шага не сделала ей (НА)ВСТРЕЧУ.

Тропа была ГДЕ(ТО) совсем рядом: шаг, (ПОЛ)ШАГА от неё.

Все звуки большого города удалялись, БУД(ТО) осторожно сносило их ТЕМ(ЖЕ) течением властительного времени.

(В)БЛИЗИ было видно, что глаза её блестят ТАК(ЖЕ) озорно, как всегда.

Ответ:______________________________________________________________________________.

14.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Я видел много озёр с водой цвета олово, слушал стари(1)ые песни, видел нашу деревя(2)ую Флоренцию - церкви и монастыри, плавал по Онежскому озеру и до сих пор не могу избавиться от впечатления, что оно заколдова(3)о и осталось нам от тех времён, когда первозда(4)ая тишина земли ещё не нарушалась ни одним пороховым взрывом.

Ответ:______________________________________________________________________________.

15.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1)И тогда по отношению к нему не существует ни человечности ни жалости ни пощады.

2)Привычные к горам кони несли молчаливых всадников и не пугались ни крутизны ни обрывов.

3)Она пристала к берегу и неизвестно зачем вскарабкалась на яр.

4)Далёкие края звали и я бросился навстречу скрытым чудодейственным таинствам.

5)Зелень в лесах и травах налилась и загустела до темноты.

Ответ:16.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Среди очень высоких и тенистых деревьев (1) росших вокруг дома (2) переходя далее в густой лес (3) мы не сразу были замечены единственным человеком (4) гулявшим здесь.

Ответ:_____________________________________________________________________________.

17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Всё (1) казалось (2) ему удивительным и загадочным, а будущее непонятным.

К концу дня солнце (3) казалось (4) истончилось.

Ответ:_________________________________________________________________________.

18.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

По вечерам (1) когда затих ветерок (2) и от нагретой земли исходило тёплое парение (3) такая наступала кругом благодать (4) и так всё казалось прочным и вечным (5) что ни во что не верилось.

Ответ:______________________________________________________________________________.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Время мы выдумали (1) оно чуждо природе (2) а потому (3) когда человек начинает вдруг ощущать его (4) ему делается не по себе.

Ответ:_______________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задание 20-24.

(1)Когда солнце растопило чёрный зернистый снег и в воздухе поднялась кутерьма запахом, в которой самым сильным был сырой и сладкий запах весенней земли, во двор вышел Геня Пирап-лётчиков. (2)Его фамилия писалась так нелепо, что с тех пор, как он научился читать, он ощущал её как унижение.

(3)Помимо этого, у него от рождения было неладно с ногами, и он ходил странной, прыгающей походкой.

(4)Помимо этого, у него был всегда заложен нос, и он дышал ртом. (5)Губы сохли, и их приходилось часто облизывать.

(6)Помимо этого, у него не было отца. (7)Отцов не было у половины ребят. (8)Но в отличие от других Геня не мог сказать, что его отец погиб на войне: у него отца не было вообще. (9)Всё это, вместе взятое, делало Геню очень несчастным человеком.

(10)Геня стоял посреди двора и ошеломлённо вслушивался в поднебесный гул, а толстая кошка, осторожно трогая лапами мокрую землю, наискосок переходила двор.

(11)Первый ком земли упал как раз посередине, между кошкой и мальчиком. (12)Кошка, изогнувшись, прыгнула назад. (13)Геня вздрогнул - брызги грязи тяжело шлёпнулись на лицо. (14)Второй комок попал в спину, а третьего он не стал дожидаться, пустился вприпрыжку к своей двери.

(15)…Накануне дня рождения мать сказала Гене, что устроит ему настоящий праздник.

(16) - Позови из класса кого хочешь и из двора, - предложила она.

(17) - Я никого не хочу. (18)Не надо, мама, - попросил Геня.

(19) - Надо, - коротко ответила мать, и по тому, как дрогнули её брови, он понял, что ему не отвертеться.

(20)Вечером мать вышла во двор и сама пригласила ребят на завтра. (21)Пригласила всех подряд , без разбора.

(22)… Геня сидел у подоконника, спиной к столу, и старался не думать о том, как сейчас в его дом ворвутся шумные, весёлые и непримиримые враги… (23)Казалось, что он совершенно поглощён своим любимым занятием: он складывал из газеты кораблик с парусом. (24)Он был великим мастером этого бумажного искусства…

(25)К четырём часам на раздвинутом столе стояла большая суповая миска с мелко нарезанным винегретом, жареный хлеб с селёдкой и пирожки с рисом.

(26)Геня крутил в руках недоделанный кораблик и с ужасом ждал прихода гостей. (27)Они пришли ровно в четыре, всей гурьбой.

(28)Бритые головы мальчишек, стянутые тугими косичками головки девчонок склонились над столом. (29)Лодка…кораблик…кораблик с парусом…стакан…солонка…хлебница…рубашка… (30)Он едва успевал сделать последнее движение, как готовую вещь немедленно выхватывала ожидающая рука. (31)Они тянули к нему руки, и он раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его благодарили.

(32)Такое чувство он испытывал только во сне. (33)Он был счастлив. (34)Он не чувствовал ни страха, ни неприязни, ни вражды. (35)Он был ничем не хуже их. (36)И даже больше того: они восхищались его чепуховым талантом, которому сам он не придавал никакого значения. (37)Он словно впервые увидел их лица: не злые. (38)Они были совершенно не злые…

(39)Мать мыла посуду, улыбалась и роняла слёзы в мыльную воду.

(40)Счастливый мальчик раздаривал бумажные игрушки…

(По Л. Улицкой)

20.Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)Геня ходил странной, прыгающей походкой.

2)Отец Гени погиб на войне.

3)Геня был великим мастером бумажного искусства.

4)Геня пригласил на день рождения всех ребят со двора.

5)Приглашённые дети восхищались Гениным талантом.

Ответ:______________________________________________________________________________.

21.Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1)Предложение 36 противопоставлено предложениям 34-35.

2)В предложениях 28-31 представлено повествование.

3)В предложении 9 содержится вывод из рассуждения предложений 2-8.

4)Предложение 24 поясняет содержание предложения 23.

5)Предложения 10-14 содержат рассуждение.

Ответ:_________________________________________________________________________.

22.Выпишите слово, которое имеет разговорную окраску.

Кошка (предложение 10)

Брызги (предложение 13)

Отвертеться (предложение 19)

Селёдка (предложение 25)

Вражда (предложение 34)

Ответ:____________________________________________________________________________.

23. Среди предложений 22-27 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Ответ:________________________________________________________________________.

24. «Незатейливая история о мальчике, рассказанная Л. Улицкой, не может оставить равнодушным читателя. Созданию такого эмоционального напряжения в немалой степени способствуют средства языковой выразительности. Показывая изменения в мироощущениях Гени, автор использует (А)____________(предложения 9,40). Образ несчастного человека создаётся и усиливается таким синтаксическим средством, как (Б)____________(предложения 3-6). А образ счастливого - (В)_____________(предложение 34). В то же время включение в текст (Г)____________________ («шлёпнулся», «не отвертеться», «косичками») придаёт ему непринуждённый характер и позволяет почувствовать отношение автора к своему герою».

Список терминов:

1)антонимы

2)сравнение

3)риторические вопросы

4)лексический повтор

5)синтаксический параллелизм

6)вводные слова

7)градация

8)метафора

9)разговорная лексика

Ответ: