Учителю
Конспект урока обществознания в 9 классе по теме: Национально – государственное устройство

Конспект урока обществознания в 9 классе по теме: Национально – государственное устройство

Автор публикации: Козлова К.С.

Дата публикации: 30.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема: Национально - государственное устройство

Цели:

Получить представление о территориальной организации государств, об особенностях национально-государственного устройства унитарных, федеративных, конфедеративных государств.
Способствовать осознанию учащимися проблем и противоречий федеративного устройства государства

Задачи:

Образовательная:

Сформировать представления о таких понятиях, как «унитарное государство», «федерация», «конфедерация», «сепаратизм», «национализм».

Развивающая:

Продолжить формирование навыков работы в группе, работы с таблицами и схемами; умения анализировать общественно- значимые политические проблемы, мыслить независимо и действовать ответственно; обобщать факты политической жизни; коммуникативные умения.

Воспитательная:

Способствовать формированию гуманистической направленности личности, неприятия любых форм насилия и экстремизма.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Дидактические материалы к учебному занятию:

Раздаточный материал.

Статьи из Конституции РФ;

Рабочий лист обучающегося

Оборудование урока:

1. Компьютер, проектор

Ход урока

1.Орг.момент

2. Проверка д/з.

Опрос по терминам: политическая система, государство в широком смысле, государство в узком смысле, признаки государства, суверенитет

3. Сообщение темы и целей урока.

План урока:

Тенденции в мировом сообществе
Понятие централизованного государства. Плюсы и минусы централизованных государств
Понятие национально-государственное устройство
Основные формы национально-государственного устройства
Национально-государственное устройство РФ

4.Изучение нового материала

Рассказ учителя.

1.В мировом сообществе действуют две противоположные тенденции: 1) объединение наций 2)отделение наций.

Первая тенденция находит яркое воплощение в объединении Европы в рамках конфедерации нового типа - Европейского Союза (ЕС). Образован в 1993 г. Договор и развитии идеи единой Европы предусматривает создание политического, экономического, валютного союза, завершение формирования единого внутреннего рынка.

Вторая тенденция привела к распаду СССР, Югославии и некоторых других государств. ЕЕ еще называют сепаратизмом.

Сепаратизм- стремление к отделению, обособлению.

? Проблема. Подумайте, какие особенности российской политической системы и традиций отечественной государственности обеспечивают единство и целостность нашей страны.

Общинность, соборность, государственность, патриотизм, социальная справедливость, приоритетная ценность труда, духовность. Традиционный идеал (менталитет) народов России - сильное централизованное государство, способное обеспечить необходимый порядок, целостность общества, защитить страну от иноземных нашествий. Державность включает в себя ратную службу государству, готовность защитить его суверенитет. Российскому менталитету не присуще противопоставление общества государству: общинность и державность сглаживали противоречия, отчужденность между государством и человеком.

Работа с учебником. (7-8 минут)

Дайте определение понятию «Централизованное государство»
Назовите плюсы и минусы централизованных государств

Рассказ учителя. Работа с понятием.

Составляющей характеристики государства является форма государственного устройства. Это способ организации территории государства: деление на составные части, статус этих составных частей, уровень политической самостоятельности. Выделяют унитарные, федеративные государства и конфедерации.

Форма государственно-территориального (государственного) устройства - отношение между центральными и местными органами власти, распределение власти по территории страны

Задание для обучающихся. Используя материал учебника с.26, справочный материал, заполните таблицу.

В унитарном государстве отдельные административные единицы не имеют политической самостоятельности, подчиняются центральным органам власти; на территории государства действует единая система законодательства, проводится единая денежная, налоговая, кредитная политика. Примеры унитарных государств: Беларусь, Польша, Норвегия, Испания, Украина, Франция, Чехия и многие другие.

В федеративном государстве отдельные территории (республики, штаты, земли) обладают определённой политической самостоятельностью. В них существуют две системы органов власти: федеральные и субъектов федерации. Субъекты федерации могут издавать собственные законы, в том числе и Конституции. У них часто имеется собственный герб, столица, иногда гражданство. Но самостоятельно выступать в сфере международных отношений субъекты федерации не могут. Россия - федеративное государство. В её составе насчитывается 85 субъектов федерации: 22 республики, 9 краёв, 46 областей, 3 города федерального значения, 1 автономная область, 4 автономных округа. В каждом регионе имеется свой законодательный и исполнительный орган. Федеративными государствами являются также Австралия, Бельгия, Индия, Канада, США, ФРГ… Федеративное устройство характерно обычно для тех государств, которые формировались как союз ранее независимых государственных образований, а также для многонациональных государств. В условиях федерации легче осуществить право народов на самоопределение. Кроме того, в больших по размерам государствах федеративное устройство позволяет учитывать специфику развития регионов.

Конфедерацией называют такую форму государственного устройства, когда союз заключают независимые государства. Они координируют свои действия в каких-либо сферах (военной, финансовой), сохраняя при этом суверенитет. Решения, касающиеся всей территории, должны одобрить все участников конфедерации. Нет единого высшего законодательного органа и единого гражданства. Сохраняется свобода выхода из состава конфедерации. Хотя истории известны примеры конфедеративных государств, в настоящий момент их нет. Многие исследователи считают конфедерацией Европейский Союз, но законодательно это никак не закреплено.

5.Первичная проверка понимания. Обучающиеся представляют итоги работы с заданиями.

Охарактеризовать национально-государственное устройство РФ (работа со статьями Конституции - ст.65-79)

6.Итоги урока.

Выделяют 4 формы национально-государственного устройства.

Выполнение тестовых заданий.

7.Информация о домашнем задании. П.3, выучить термины.

</<br>

Рабочий лист по теме: «Национально - государственное устройство»

Обучающегося _____ класса.

Ф.И. _____________________________________________

1.В мировом сообществе действуют две противоположные тенденции:

1) ________________________________________________________

2) ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Используя материал учебника с.26, справочный материал, заполните таблицу.Выполните тест.

1. Отличительным признаком федеративного государства является

1) избрание высших органов государственной власти

2) верховенство исполнительной власти

3) наличие органов местного управления

4) наличие в территориальных образованиях своих органов власти

2.Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и её независимость во внешней политике называется

1) государственным суверенитетом

2) политическим режимом

3) разделением властей

4) функцией государства

3.Государство М. разделено на уезды по территориальному признаку. Главы уездов назначаются правительством государства. В уездах нет собственных конституций. Какая форма государственно-территориального устройства страны М.?

1) федеративное государство

2)республика

3)монархия

4)унитарное государство

⇧

⇩

скачать материал