Открытый урок на тему: 'Современная семья'

Урок обществознания в 5 классе по теме: «Современная семья»

Учитель истории и обществознания МБОУ «Байбекская СОШ имени Абая Кунанбаева» Бисенова Зульфия Хамитовна.

Цель: коллективное решение главных вопросов, связанных с понятием семья, какие бывают семьи, на основе системно - деятельностного подхода; совершенствование умения обучающихся анализировать и обобщать информацию, полученную из разных источников: Семейного кодекса РФ, Конституции РФ, Конвенции прав ребенка, притчи, легенд. Применение полученных знаний в жизни.

Задачи урока:

1 личностные: понимать значение семьи в жизни человека, формировать нравственную культуру, развивать уважение к членам семьи.

2 метапредметные: умение защищать свою точку зрения, развивать умение анализировать текст, иллюстрации, объяснять свою точку зрения, выполнять проблемные задания.

3 предметные: знать и характеризовать особенности семьи, типы семей, приводить примеры функции семьи, объяснять нравственные качества членов семьи, объяснять взаимоотношения семьи и государства.

Оборудование: компьютер, проектор , презентация, раздаточный материал (Семейного кодекса РФ, Конституции РФ, Конвенции прав ребенка), ватманы, фломастеры.

Ход урока.

1 Организационный момент (1-2мин.)

2 Создание проблемной ситуации.

- Урок мы с вами начнем с разгадывания кроссворда

Слайд №1 (кроссворд)

- Молодцы! По разгаданному кроссворду давайте определим тему нашего урока.

(варианты детей)

- Откроем тетради и запишем тему нашего урока:

Слайд №2 «Современная семья»

- Как вы думаете: Что такое семья? Что семья дает человеку?

(когда муж и жена любят друг друга, хотят жить вместе, хотят иметь детей и вместе их воспитывать, помогаю друг другу, поддерживают.)

- А сейчас давайте прочитаем притчу:

Слайд № 3 (притча)

«В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этой семей дошла до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижаясь друг на друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…

Какое это слово?

(варианты ответов детей)

Слайд №4 ПОНИМАНИЕ

- Там было написано слово: Понимание.

- А теперь я предлагаю вам составить пословицы и объяснить их смысл

Слайд №5

1 В дружной семье и в холод тепло

2 Везде хорошо, но дома лучше

3 В недружной семье добра не бывает

4 В хорошей семье хорошие дети живут

- Так что же такое семья?

(варианты ответов детей)

Слайд №6

Семья - это группа людей, члены которой связаны кровным родством (родители и дети, братья и сестры) или браком (муж и жена)

Рассказ учителя

Основу семьи составляет любовь. В семье нас любят такими какие мы есть, со всеми недостатками и особенностями. Отношения в семье могут скалываться по-разному. Очень много примеров жестокого обращения с детьми, когда родители бросали их на произвол судьбы. В хорошей семье царит доброжелательная атмосфера. В такой семье каждый переживает за другого больше, чем за самого себя, радуется его успехам, разделяет печаль, во всем старается ему помочь.

Физкульминутка

- Скажите, какая семья называется дружной?

(варианты ответов детей)

- О дружной семье слагаются легенды. С одной из них вы сейчас познакомитесь.

Слайд№7 «Как появилась дружная семья»

Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устала они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

Каких?

(ответы детей)

- Вот некоторые правила семь которые вы должны знать и соблюдать:

Слайд №8

- Уважайте мнения всех членов семьи

- Старайтесь понять каждого и если надо - простить.

- Никогда не смейтесь над кем-то

- Уважайте родственников

- Почитайте родителей

Работа с учебником

Прочитайте текст на стр. 89 и ответьте на вопросы:

Слайд №9

1 Как вы понимаете «Семья- ячейка общества?»

2 Как государство заботится о семье?

Самостоятельная работа с раздаточным материалом

- Перед вами лежат карточки со статьями из Конституции РФ, Семейного кодекса РФ и Конвенции прав ребенка, вам нужно их прочитать, в конце даны вопросы, на которые вам нужно будет ответить.

Конституция РФ - статья 38 (п.1-2)

1 Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2 Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

Семейный кодекс РФ - статьи 54,56.

Статья 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье.

1 Ребенком признается лицо, не достигшее возраста 18 лет (совершеннолетия).

2 Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на их совместное проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Статья 56. Право ребенка на защиту.

1 Ребенок имеет право на защиту прав и законных интересов.

2 Ребенок имеет право на защиту от злоупотребления со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при не выполнении или при ненадлежащим выполнении родителями (одним их них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка, либо при злоупотреблении родительскими правами , ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в органы опеки и попечительства, а по достижении 14 лет в праве обратиться в суд.

Конвенция прав ребенка

Стать 8. Сохранение индивидуальности.

Государство должно уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая имя, гражданство и семейные связи, и должно помогать ребенку в случае их лишения.

Статья 9. Разлучение с родителями.

Ребенок не должен разлучаться с родителями, кроме тех случаев, когда это делается в его интересах. Например, когда родители не заботятся о ребенке или жестоко обращаются с ним. Если ребенок разлучается с одним или обоими родителями, он имеет право регулярно встречаться с ними (кроме тех случаев, когда это противоречит его интересам). Если, в результате государственного решения ребенок разлучается с родителями, то государство должно предоставить всю необходимую информацию о местонахождении его родителей (кроме тех случаев, когда это может нанести вред ребенку.)

Вопросы:

1 Вы живете в семье, какие у вас есть правa?

2 Как государство заботится о семье?

Практическая работа

- В старину у многих богатых и знатных семей существовали семейные гербы .Они отражали традиции, уклад, образ жизни семьи. Обязательно на гербе изображались животные и растения, имеющие разное значение, например:

Слайд №9

Лев - сила, великодушие

Орел - власть

Овца - терпение

Ворон - долголетие

Олень - символ воина

Цапля - пугливость

Волк - жадность, злость

Дуб - мужество

Слива (дерево) - мир

- Давайте попробуем составить герб семьи, например в которой все мужчины в роду были воинами, сильными, смелыми, отважными, боролись за мир.

Перед вами лежат ватманы и фломастеры, приступаем к работе.

(показ рисунков)

Рефлексия

Слайд №10

- На доке написаны незаконченные предложения

Мама и папа для меня самые….

Я доверяю свои тайны…..

Я люблю бабушку за то…..

Свою семью я считаю….

Родным я хочу пожелать…

Домашнее задание:

Слайд №11

на «3» - прочитать параграф 14

на «4» - прочитать параграф 14, подобрать пословицы о семье, можно разных народов.

на «5» - прочитать параграф 14, написать сочинение о своей семье.

-