Учителю
Планирование по обществознанию 7 класс Боголюбов

Планирование по обществознанию 7 класс Боголюбов

Автор публикации: Алексеев Е.А.

Дата публикации: 28.03.2015

Краткое описание: Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений. Примерная Рабочая программа по обществознанию сост

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка 7класс

Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений. Примерная Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и авторской программы "Обществознание. 7 класс" под ред. Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.("Просвещение".2007 год) без изменений и дополнений. Рабочая программа ориентирована на 7 класс, рассчитана на 35 учебных часов из расчёта 1 час в неделю. Сроком реализации программы считать 1 год.

Цель данного курса - сформировать представления о сферах общества: экономической , правовой, социальной.

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.

Курс ориентирован на более сложный круг вопросов, сопровождает социализацию обучающихся, а так же способствует из предпрофильной подготовке.

Первой изучается тема, которая показывает специфику отношений в ближнем социальном окружении( тема « Ты и другие люди»)

Тема « Человек и закон» представляет собой цикл уроков, рассчитанных на формирование первоначальных и в определенной мере упорядоченных знаний о роли социальных норм , в том числе правовых , в жизни человека и общества. Материал темы включает сюжеты, раскрывающие вопросы о необходимости соблюдения закона, о правах человека и отдельно о правах ребенка.

Тема « Человек и экономика» дает представление о таких проявлениях экономической жизни общества, как производство, обмен, потребление. Особое внимание уделено рассмотрению основы экономики- производства, в процессе которого реализуется её важнейшая роль в обществе - создание материальных благ для удовлетворения потребностей людей. При изучении экономических явлений акцент делается на раскрытии способов рационального поведения основных участников экономики- потребителей и производителей.

Тема « Человек и природа» раскрывает нравственные и правовые аспекты отношения к природе.

Для реализации намеченной цели ставятся следующие задачи:

-создание условий для социализации личности;
- формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
- формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
- содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

Формы организации учебного процесса:

коллективная;

групповая;
индивидуальная.

Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной организации:

содержания;
обучающих средств;
методов обучения.

Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие, игры-обсуждения.

Преобладающие формы контроля знаний, умений, навыков.

Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются : текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная аттестация.

Используемый учебно-методический комплект:

Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.- М., 2006.

Рабочая тетрадь по курсу "Введение в обществознание" 7 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2007 год.

Методические рекомендации по курсу "Обществознание".7 кл. под. ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2006 год.

"Обществознание".7 класс. Поурочное планирование по учебнику Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева и др. под. ред. Л.Н. Боголюбова. Автор-составитель С.Н.Степанько. "Учитель".Волгоград.2007год

Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6,7.8,9 класс, составитель А.В.Поздеев, М., изд «ВАКО», 2011 г. К учебнику Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкаой, Л.Ф.Ивановой.- 2-е изд.- М., 2009.г., 2010, 2011 г. Обществознание 6,7,8,9 класс.

Интернет-ресурсы:

http://www.humanities.edu.ru/ - портал «Гуманитарное образование»

- полная электронная версия курса
cd-rom ЕГЭ. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. ИНТЕРАКТИВНЫЙ КУРС ПОДГОТОВКИ

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Содержание программы по курсу

РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ (9 часов)

Социальные ценности и нормы. Привычка, обычай, ритуал, обряд. Правила этикета и хорошие манеры.

Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Наркомания и алкоголизм, их опасность для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

РАЗДЕЛ 2. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН (13 часов)

Понятие прав, свобод и обязанностей гражданина. Права человека. Единство прав и обязанностей.

Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Почему важно соблюдать законы? Закон устанавливает порядок. Закон способствует справедливости. Закон устанавливает границы свободы.

Защита Отечества. Долг и обязанность. Зачем нужна регулярная армия? Военная служба. Готовить себя к исполнению военного долга.

Что такое дисциплина. Дисциплина общеобязательная и специальная. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Виновен - отвечай. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Закон наказывает нарушителя.

Кто охраняет закон. На страже закона. Суд осуществляет правосудие. "Моя милиция меня бережет..."

РАЗДЕЛ 3. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА (8 часов)

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные участники экономики.

Производство, производительность труда. Что и как производить.

Затраты, выручка, прибыль.

Золотые руки работника. Слагаемые мастерства работника.

Каким бывает труд. Почему необходимо в наши дни повышение квалификации. Факторы, влияющие на производительность труда.

Заработная плата и стимулирование труда. Что такое трудовое денежное вознаграждение. Чем определяется его размер. Взаимосвязь количества и качества труда.

Виды и формы бизнеса. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама. Деньги. Появление денег как всеобщего эквивалента. Основные виды денежных знаков. Функции денег. Инфляция.

Экономика семьи. Понятие "бюджет". Семейный бюджет, реальные и номинальные доходы семьи. Личное подсобное хозяйство.

РАЗДЕЛ 3. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (4 часа)

Воздействие человека на природу. Охранять природу - значит охранять жизнь. Закон на страже природы.

Природоохранительное законодательство.

Распределение учебного материала в 7 классе

№

Наименование раздела

Количество часов

Человек среди людей

Человек и закон

Человек и экономика

Человек и природа

Итого

Календарно-тематическое планирование (обществознание 7 класс)

№

урока

Кол-во

часов

Дата

Тип урока

Тема

урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Контроль и проверка

знаний

Домашнее

задание

Человек среди людей (9 часов)

1 ч.

вводный

Курс обществознания: особенности и формы работы

Знакомство с курсом «Обществознание». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника.

Знать назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета. Уметь работать с текстом учебника, знать назначение предмета, выражать собственное отношение к изучению предмета

Анализ учебника

Стр 3-6

Комбинированный урок

Отношения между людьми

Человек славен добрыми делами. «Золотое правило нравственности

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, использовать изученный материал для решения познавательных социальных задач.

Составить словарик темы.

Прочит. §1выполн. Зад. С46

1 ч.

Комбинированный урок

Отношения между людьми

Человек славен добрыми делами. «Золотое правило нравственности

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Составить словарик темы.

Рубрика

«В классе и дома»

1 ч.

Комбинированный урок

Ты и твои товарищи

Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте

Составить словарик темы.

Прочит. §2 , подготовить сообщения о современных неформальных молодежных объединениях

1 ч.

Комбинированный урок

Ты и твои товарищи

Взаимосвязь «Я» и социальной роли. Человек в малой группе. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий. Знать понятия: Группа, виды групп, лидер, аутсайдер, групповые нормы, ,санкции

Индивидуальная и групповая

Прочит. §2

1 ч.

Урок обобщения и систематизации

Зачем люди общаются

Общение. Учимся жить дружно.

Работа по карточкам.

Прочит. §3, составить памятку «Учись правильно общаться»

1 ч.

Урок изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления материала

Почему надо быть терпимым

Конфликты в классном коллективе и пути их преодоления.

Приводить примеры ситуаций

Рубрика

«В классе и дома»

1 ч.

Комбинированный урок

Почему надо быть терпимым

Конфликты в классном коллективе и пути их преодоления.

Работа по карточкам

Рубрика

«В классе и дома»

1 ч.

Комбинированный урок

Обобщение по теме «Человек среди людей»

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащиеся должны знать все термины по изученной теме. Уметь применять полученные знания в практической деятельности, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Выполнение проблемных заданий

Повторение

Составить кроссворд по разделу

Человек и закон (13 часов)

1 ч.

Комбинированный урок

Урок обобщения и закрепления материала

Что значит жить по правилам?

Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм. Правила этикета и хорошие манеры.

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов.

Работа в группах по заданиям

Составление и защита правил и норм в предложенных ситуациях

Прочит. §5 знать слов. выполн. Зад. С 21-22

1 ч.

Комбинированный урок

Урок обобщения и закрепления материала

Что значит жить по правилам?

Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

Составление и защита правил и норм в предложенных ситуациях

Подготовить пословицы и поговорки по теме

1 ч.

Комбинированный урок

Права и обязанности граждан

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.

Знать: основные положения урока; термины: права человека, гражданские права, политические права и т.д.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; находить в СМИ информацию по заданной теме; приводить примеры правовых отношений.

Составить таблицу «Гражданские и политические права». Работа с документами.

*6Перечислить свои права, сделать подборку статей из газетных материалов по теме

1 ч.

Комбинированный урок

Права и обязанности граждан

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.

Знать: основные положения урока; термины: права человека, гражданские права, политические права и т.д.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; находить в СМИ информацию по заданной теме.

Работа с документами. Составить словарик темы

*6Вопросы. Перечислить свои права, сделать подборку статей по теме

1 ч.

Повторительно - обобщающий урок

Почему важно соблюдать законы?

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека

Знать: основные положения раздела; термины: свобода, закон, справедливость. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Работа по карточкам. Разбор и анализ документов

Нарисовать, как вы понимаете свободу в поступках

1 ч.

Урок изучения нового материала

Защита Отечества

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Знать: основные положения урока; термины: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность. Уметь: отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения; понимать важность выполнения священного долга - службы в армии.

Составить словарик темы. Работа по заданиям (анализ материалов СМИ)

Нарисовать картинки по теме

1 ч.

Комбинированный урок

Экономика и ее основные участники

Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики производство, потребление, обмен.

Знать: основные положения урока; термины: экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель; сущность совместной деятельности людей в сфере экономики. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Составить словарик темы, схему «Сферы экономики»

1 ч.

Что такое дисциплина?

Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение.

Знать: основные положения урока; термины: дисциплина, дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль. Уметь: анализировать, делать выводы,

Приводить примеры ситуаций по заданной теме

Привести примеры из литературных произведений

1 ч.

Комбинированный урок

Что такое дисциплина?

Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение.

Знать: основные положения урока; термины: дисциплина, дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

Приводить примеры ситуаций по заданной теме,

Привести примеры из литературных произведений

1 ч.

Комбинированный урок

Виновен - отвечай

Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность.

Знать: основные положения раздела; термины: преступление, виды преступлений, кража, грабёж, подстрекатели, соучастники. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; работать самостоятельно и высказывать свою точку зрения.

Работа с нормативно-правовыми документами, составить словарик темы.

*10

Сделать подборку из газетных статей

1 ч.

Комбинированный урок

Виновен - отвечай

Знать назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета.

составить схему «Виды правонарушений», таблицу «Признаки преступления»

*10

Сделать подборку из газетных статей

1 ч.

Комбинированный урок

Кто стоит на страже закона?

Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан

Знать: основные положения урока; термины: правопорядок, прокуратура, суд, милиция, ФСБ, таможня, нотариус, презумпция невиновности. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; понимать содержание и значение правовых норм; приводить примеры правовых отношений и ситуаций; регулируемых различными видами норм.

Составить схему «Структура правоохранительных органов РФ»

*11

Повторить материалы раздела.

1 ч.

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение по теме «Человек и закон»

Повторительно - обобщающий урок

Уметь применять полученные знания.

Учащиеся должны знать все термины по изученной теме.

Составить кроссворд по разделу

Человек и экономика (8 часов)

1 ч.

Урок изучения нового материала

Экономика и ее основные участники

Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики производство, потребление, обмен.

Составить словарик темы, схему «Сферы экономики»

*12

Написать мини-сочинение «Все работы хороши - выбирай на вкус!»

1 ч.

Комбинированный урок

Золотые руки работника

Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Знать: основные положения урока; термины: квалификация. Труд, зарплата, виды зарплаты. Уметь анализировать, делать выводы. Отвечать на вопросы.

Составить схему «Факторы, влияющие на производительность труда»

*13

Подобрать пословицы и поговорки о труде.

1 ч.

Комбинированный урок

Производство, затраты, выручка, прибыль

Производство и труд. Издержки, выручка. Прибыль.

Знать: основные положения темы; основные понятия. Уметь решать задачи.

решить задачи на определение затрат, выручки прибыли

*14 выполн. Зад. С.

116-117

1 ч.

Комбинированный урок

Виды и формы бизнеса

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства.

Знать: основные положения урока; термины: бизнес., предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты.

Составить словарик темы.

1 ч.

Комбинированный урок

Обмен, торговля, реклама

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Знать: основные положения курса; определения понятий: обмен, торговля, реклама, услуги. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; применять знания на практике; самостоятельно моделировать заданную ситуацию.

Задания по группам: разработать рекламу

Прочит. § 16 с. 126-130 примеры рекламы, создать свою рекламу товару XXI в.

1 ч.

Комбинированный урок

Деньги и их функция

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Знать: основные положения урока; определения понятий: деньги, бартер.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; ориентироваться в типичной для подростка ситуации; осуществлять поиск необходимой информации.

Составить схему «Функции денег», словарик темы.

§ 17

Решить задачу: рассчитать реальные и номинальные доходы предприятия

1 ч.

Комбинированный урок

Экономика семьи

Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Знать: основные положения урока; термины: семейный бюджет, формы семейного бюджета. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; самостоятельно составлять простейшие виды документов по теме.

рассчитать семейный бюджет по заданным параметрам

§ 18

Написать мини-сочинение «Наш семейный бюджет»

1 ч.

Повторительно - обобщающий урок

Обобщение по теме «Человек и экономика»

Выполнение проблемных заданий

Повторить главу Составить кроссворд по разделу

Человек и природа (4 часа)

1 ч.

Комбинированный урок

Воздействие человека на природу

Человек и природа.

Составить словарик темы.

§ 19

1 ч.

Комбинированный урок

Охранять природу - значит охранять жизнь

Охрана природы

Парная и индивидуальная

§ 20

1 ч.

Урок обобщения и закрепления материала

Закон на страже природы

Природоохранительное законодательство

Составить словарик темы.

§ 21

1 ч.

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение по теме «Человек и природа»

Выполнение проблемных заданий

Повторение

Составить кроссворд по разделу

⇧

⇩