Урок экономики. Экономические основы деятельности фирмы
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.
Вид урока: деловая игра «Бизнес».
Цели урока:

• образовательная: обобщение и систематизация знаний по темам: «Спрос и предложение», «Рынок», «Производство»; «Конкуренция»;

• развивающая: способствовать формированию развития навыков экономического мышления, умений применять теоретические знания на практике и осуществлять экономические расчеты;

• воспитательная: способствовать совершенствованию навыков сотрудничества; воспитанию самостоятельности и жизненной активности, ответственности при принятии важных решений, доброжелательности к другим.

Основные понятия:

производство
продукция
товар
конкуренция
себестоимость

цена
выручка
валовая прибыль
чистая прибыль
бухгалтерская прибыль

экономическая прибыль
нормальная прибыль
экономические издержки
налог
рентабельность

Оборудование урока: таблицы: «Ответы на тест», «Проверь себя!», «Зависимость количества обедов от цены», «Подсчет результатов деятельности кафе «___________________»", «Результаты деятельности фирм»; «Экономическое домино»; карточки «Светофор»; калькуляторы; тесты.
Эпиграф к уроку: Погоня за прибылью - единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворить потребности тех, кого они вовсе не знают. (Фридрих фон Хайек)
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
1. Приветствие
2. Проверка отсутствующих.
3. Проверка готовности обучающихся к уроку.
II. Вступительное слово учителя
- Сегодня у нас необычный урок. Мы проведём деловую игру «Бизнес». Послушайте несколько высказываний о бизнесе:

• Бизнес - это игра, величайшая игра в мире - если вы знаете, как в неё играть. (Томас Дж. Уотсон)

• Бизнес - это на самом деле профессия, требующая не меньших знаний и навыков, чем юриспруденция или медицина, но, кроме того, требующая обладания ещё и деньгами. (Уолтер Бэгхот)

• Бизнес подобен езде на велосипеде. Либо вы едете вперёд, либо вы падаете. (Джон Д. Райт)

• Бизнесмен, который не делает ничего, кроме денег, - это худший тип бизнесмена. (Генри Форд)

- Вам понятен их смысл? Вы согласны с данными утверждениями? (Ответы обучающихся)
- Для проведения игры вы разделились на группы по 4-5 человек. Каждая группа - это фирма - кафе. Вы - конкуренты.
Эвин Каннан (1861 - 1935) утверждал: «Экономическая конкуренция - это не война, а соперничество в интересах друг друга».
Деятельность фирмы имеет смысл для её владельцев лишь в случае получения им дохода в форме прибыли. Прибыль - одна из основных форм денежных накоплений, главный источник средств для развития самого предприятия и экономики страны в целом.
Поэтому ваша задача в ходе игры состоит в получении наибольшей прибыли.
Но прежде, чем начать игру, мы вместе восхитимся вашими знаниями - а для этого проведём опрос с помощью «Светофора» и тестирование.
III. Актуализация опорных знаний
Опрос «Светофор»
«Светофор» - это полоска картона, с одной стороны - красная, с другой - зеленая.
При опросе обучающиеся поднимают «Светофор» красной или зеленой стороной к учителю, сигнализируя о своей готовности к ответу. Красный цвет означает «Я не знаю», зеленый сигнал - «Знаю». На отдельном листочке каждый отмечает, сколько раз показал красную карточку.
Один из ребят (по выбору учителя), показавший зеленую карточку, дает ответ.
Опрос по базовым понятиям:

• Цена

• Себестоимость

• Выручка

• Валовая прибыль

• Чистая прибыль

• Налог