Урок самопознания В поиске истины

ПЛАН урока самопознания № 25

ГУ «Успенская СОШ №1» Успенского района Дата ______________

Тема: В поиске истины.

Ценность: ИСТИНА.

Качества: правдивость, честность, искренность.

Учитель: Жакупова Каным Жилкайдаровна

Класс: 6 Количество учащихся ___21____ На уроке __________

Цель: углубить представление учащихся об истине как важной ценности в познании себя и окружающего мира.

Задачи:

- расширение субъективного опыта учащихся в познании истины;

- развитие умения учащихся понимать значимость поиска истины для становления и развития человека;

- воспитание стремления к осмыслению истины.

Ресурсы: музыка «Хрустальная печаль», притча, высказывания об истине, задания №1, №2.

Ход урока:

Организационный момент. Позитивный настрой.

(Под музыку «Хрустальная печаль» читать текст «Прогулка в лес»

Учитель: Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут.

А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и бросьте вокруг еще один взгляд. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

Анализ хода урока

Беседа

Учитель предлагает ученикам подумать над вопросами, представленными в рубрике учебника "Размышляем, беседуем". Цель беседы - выявление субъективного опыта учащихся в понимании смысла понятия «истина» и создание предпосылок для углубленного представления о ней.

1. Для чего нужна истина?

2. Почему человек ищет истину?

3. Легко ли открыть истину? Почему?

4. Приходилось ли вам доказывать истину? Расскажите об этом.

5. Стремились ли вы к истине? Как?

Вопросы направлены на актуализацию субъективного опыта познания истины учащимися, на осмысление ими своего опыта поиска истины через процесс познания себя и мира. На первый взгляд простые, но по сути своей сложные вопросы могут остаться без исчерпывающего ответа. Однако учитель наводящими вопросами может направлять рассуждения учащихся и подвести их к мысли о том, что истина кроется в привычных для нас процессах и предметах. Рассуждения учеников позволяют сделать вывод о том, что понятие "истина" рассматривается с точки зрения познания человеком своего предназначения, стремления к самосовершенствованию.

Цитата урока (позитивное высказывание)

Гораздо легче найти ошибку, нежели истину. Ошибка лежит на поверхности, и ее замечаешь сразу, а истина скрыта в глубине, и не всякий может отыскать ее.

Иоганн Гёте



Вопросы:

1. Как вы понимаете смысл цитаты?

2. Легко ли отыскать истину?

Давайте повторим её хором несколько раз.

Подарок детям.

Рассказывание истории (беседа) (в качестве подарка от учителя)

Притча

Как-то раз Создатели, собравшись, решили создать этот Мир. Первый создал Землю, второй Создатель подумал и создал леса, третий горы, четвертый моря, пятый создал Луну, шестой звезды. Седьмой Бог заранее предвидя, чем это все закончится, после долгих раздумий создал Человека.

И когда Создатели создали Человека, перед ними стала трудная задача - куда деть истину. Либо это шустрое двуногое существо, если он раньше времени разгадает истину, то натворит такое, что Создателям даже стало страшно подумать. Поэтому первый Создатель предложил закопать истину в землю, на что вторые сказали «нет», изобретет некую геологию, раскопает. - Не пойдет. Давайте запрячем ее в лесу. - Нет, профессионально займется туризмом, будет ходить в лес кушать шашлыки, хотя на самом деле будет искать истину. Третий сказал: - Ну, давайте используем горы в конце концов, там не найдет. - Нет, мы сделали людей сильными, кто-то сможет взобраться и найти, и если найдёт один, все остальные сразу узнают, где истина, - ответил другой. - Тогда давайте спрячем его на дне моря! - Нет, не забывай, что люди любопытны, кто-то сконструирует аппарат для подводного плавания, и тогда они обязательно найдут. -Ну, давайте спрячем его на Луну, подальше от Земли, - предложил пятый Создатель. - Нет, помни, что мы дали им достаточно ума, когда-нибудь они придумают корабль, чтобы путешествовать по мирам, и откроют эту планету, и тогда найдут истину, ну а звезды смогут посмотреть в телескоп.

Седьмой, самый пожилой Создатель, который на протяжении всего разговора молчал, сказал: - Я думаю, что знаю, где нужно спрятать истину. - Где? - Мы спрячем истину в душу Человека. Он будет рыть Землю, разрушать леса, лезть в горы, нырять в океан, летать на Луну, стремиться к звездам не подразумевая о том, что истина в нем самом, они будут так заняты ее поисками снаружи, что им и в голову не придёт искать истину внутри себя. Все Создатели согласились, и с тех пор люди тратят всю свою жизнь в поисках истины, не зная, что она спрятана в них самих.

Беседа по вопросам:

1.В чем смысл притчи?

2. Почему Создатели, так затруднили задачу для человека?

3.Какой дорогой надо идти к истине?

4.Почему человек ищет истину?

5.Легко ли найти истину?

6. В чем выражается истина?

Записать цитату в тетради.

Задания:

Учитель предлагает учащимся выполнить задания в тетради, где предусмотрена возможность осмыслить понятие «истина» через облачение своего понимания в словесную форму.

Задание 1

Сформулируйте ваше понимание истины, используя материал учебника и опорные слова: правда, искренность, честность, открытость, откровенность, подлинность, действительность, уверенность, совесть, чистота, доверие, мудрость, знание, сила.

Задание №2.

Проведите небольшое исследование и объясните, как и почему связаны между собой следующие слова:

ПРАВДА И СПРАВЕДЛИВОСТЬ

ЧЕСТНОСТЬ И ЧИСТОТА

ИСТИНА И ЗНАНИЕ

А сейчас ребята, я предлагаю вам разделиться на группы. «Разыгрывание сценки»

(Прочитайте, завершите диалог и разыграйте сценку).

По А. Василькову

Человек: Что такое жизнь?

Мудрец: Жизнь - это высшее благо, которое необходимо беречь и ценить. Какие мы, такова и наша жизнь. Чем мудрее, добрее человек, тем прекраснее и интереснее его жизнь.

Человек: Для чего живет человек?

Мудрец: Человек живет для того, чтобы познать истину, мудрость. Истина помогает ему достойно служить своему народу. Мудрость помогает познавать человеку самого себя и окружающий мир.

Человек: Чему учит мудрость?

Мудрец: Мудрость учит осознать смысл и предназначение…

Вопросы:- Легко ли было вам завершить диалог?

- Выявите ключевую мысль завершения диалога?

-Какова значимость истины в жизни человека?

Познавая окружающий мир, человек находится в поиске истины. Знание истины помогает человеку понять свое предназначение, различить добро и зло, созидать благо себе и другим, жить в согласии с собой и миром.

Стремление человека к истине - это путь к самосовершенствованию, сотворению красоты в себе и окружающем мире.

Такие ценности, как любовь, добро и справедливость, являются ключом к постижению истины человеком.

Домашнее задание. Прочитайте и завершите рассказ «Познавая себя» (стр. 127-129)

Напишите ассоциации, которые возникают у вас, когда вы слышите слово «истина».

Групповое пение. Исполнение песни «Дорогою добра»

Сл. Энтин Ю.

муз. Минков М.

Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой?

Куда по свету белому отправиться с утра?

Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!

Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!



Забудь свои заботы, падения и взлеты,

Не хнычь, когда судьба себя ведет, не как сестра,

А если с другом худо - не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда иди дорогою добра!

А если с другом худо - не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда иди дорогою добра!

Заключительная минута тишины.

- А теперь сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните, все хорошее, что было на уроке, всё, о чем мы говорили. Поместите это все в свое сердце и живите с ним! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен.