Культура и Духовная жизнь

Конспект урока 10 кл. «Культура и духовная жизнь»

Слайд 1 (Культура и духовная жизнь)

Добрый день!

Прежде чем начать разговор давайте вспомним, что мы проходили на предыдущих уроках:

Слайд 2 (вопросы)

1. Как вы понимаете, что такое «личность»?

2. Как человек становится личностью?

3. Чем индивид отличается от личности?

4. В чем заключается главное отличие человека от животного?

Слайд 3 (слова «искусство», «духовная жизнь». )

Тема сегодняшнего урока «культура и духовная жизнь». Попробуйте подобрать слова ассоциации к словам «искусство», «духовная жизнь».

Рассказ учителя:

Я предлагаю вам посмотреть презентацию с последующим обсуждением. Попробуйте найти факты подтверждающие или опровергающие важность изучения вопросов искусства и духовной жизни для современного человека.

Презентация: (Творческий опыт человечества)сл.3

1. Сл. 4.Нельзя написать историю какой - либо эпохи или цивилизации без истории ее искусства, которое, как и наука, всегда составляло непременное и существенное звено всей системы.

2. Сл. 5.Отношения между континентами, странами, городами и регионами, не были бы такими интенсивными, плодотворными обоюдными, если бы искусство не было сильнодействующим средством обмена и связи.

3. Сл.6 Города остались бы лишь местом проживания и работы, если бы искусство не привнесло в них своеобразия, не сделало их традиции живыми и наглядными.

4. Сл.7 Мощное идеологическое воздействие искусства объясняет интерес к нему со стороны властей, что может иметь и негативные последствия.

5. Сл.8. Так, древнеримское монументальное искусство стремилось прежде всего к зримому воплощению авторитета государства.

6. Сл.9. Средневековое учение было нацелено на утверждение религиозных истин.

7. Сл. 10.В значении самостоятельного понятие культура появилось в трудах немецкого юриста и историка Пуфендорфа (1632-1694). Он употребил этот термин применительно к «человеку искусственному», воспитанному в обществе.

8. Сл.11.Во всех цивилизованных странах существуют законы о защите художественного наследия и порядке хранения произведений.

Вопросы:

1.Итак, в чем важность изучения вопросов культуры для современного человека?

2.Какие возможности открывает перед современником существующий демократический режим, мобильность современного человека.

Рассказ учителя

Итак, вы определили, что культура общества связана с его развитием: социальным, политическим, экономическим.

Я предлагаю вам поработать с двумя высказываниями. Найдите противоречие, которое они содержат.

(Ответ. Ребята отмечают, что первое высказывание доказывает связь культурных традиций, великую роль культуры, а второе - отрицает роль культуры, ссылаясь на то, что суть бытия не меняется.)

Слайд 12.(проблема)

«Современную эпоху по-настоящему можно оценить в свете тысячелетий».

«Письма о добром и прекрасном» Дмитрий Сергеевич Лихачев.

Культура - это лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом. Фридрих Вильгельм Ницше

Вопрос:

Скажите, кем вы мечтаете быть, и как знания о культуре могут помочь вам?

Работа с учебником стр…

Я предлагаю вам принять участие в небольшой игре.

Ситуация.

В городском музее экскурсовод уезжает отдыхать на две недели. Требуется человек на замещение ее в этой должности.

Нам с вами дали задание подготовить лист-опросник для конкурсанта на замещение вакантной должности.

Слайд 12 (Для составления опросника используйте следующую памятку)

1. Составьте тест из 5-6 вопросов, который позволит понять общие знания о культуре.

2. Выделите функции культуры

3. Сформулируйте, какими качествами он должен обладать конкурсант?

Ответ: Конечно же, учащиеся называют:

- уважительно относится к культурным, духовным, нравственным ценностям прошлого и настоящего;

- любовь и умение ценить прекрасное.

- интеллигентность

- толерантность

Рассказ учителя:

Спасибо. Я вижу каждый из вас готов взять на себя эту должность. Теперь вы знаете, каким должен быть культурный человек и для чего нужна культура.

Давайте попробуем выяснить, что же такое культура?

</ Слайд 13 (культура)

Культура (с др. греч.) - возделывание.

«Культура» в широком смысле слова можно определить как исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей.

Культура (в узком смысле) - процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

Давайте посмотрим видеоролик о городах мира, которые были созданы благодаря человеческой культуре.

Видео (красивые города мира)

Все эти города - результат культурной деятельности человека, благодаря развитию культуры человеческое общество развивается.

Рефлексия

Ребята. Я хочу узнать, как вы оцениваете свою работу на уроке.

Вы можете начать со слов:

Я знаю

Я умею

Я хочу узнать

Я хорошо работал

Мне есть к чему стремиться.

Слайд 14 (Д/з: п.8 )