Конспект урока «Труд: право или обязанность? Трудовые права несовершеннолетних».

Конспект открытого урока по теме

«Труд: право или обязанность? Трудовые права несовершеннолетних».

Тип урока:

Цели урока:

• познакомить учащихся с понятиями труд, профсоюз;

• сформировать у учащихся представление о трудовых правах несовершеннолетних и роли профсоюза в отстаивании прав работников;

• развивать умение учащихся по работе с документами; развивать способность аргументировано отстаивать свою точку зрения;

• формировать гражданско-правовую культуру учащихся.

Задачи урока:

• подготовка учащихся к активной самостоятельной трудовой деятельности;

• способствовать развитию профессиональных общеобразовательных компетенций.

Оборудование: компьютер и проектор, слайд-презентация по теме урока, раздаточный материал для групповой и индивидуальной работы с документами.

Ключевые понятия:

• Рынок труда

• Профессиональные союзы - профсоюзы

• Социальное партнёрство

• Защита трудовых прав работников

• Гарантия работникам

• Коллективный договор

• Охрана труда

• Независимость профсоюзов

• Профсоюзное движение

Ход урока.

Слайд 1. Учитель: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! У нас сегодня необычный урок. Я хочу начать урок с ситуации, которая часто встречается и участниками которой вы наверняка были. Это Никита. Ему недавно исполнилось 14 лет. Поздравить с днем рождения решили все родственники и друзья. Дело-то не шуточное, все-таки общегражданский паспорт получает. Родители спонсировали его поход в кафе. Пом ребята долго бродили по улице, разговаривая на разные темы. Друзья и говорят: «Пора становиться нам более самостоятельными, в том числе и финансово. Как-то неловко у родителей деньги просить. Хорошо бы найти работу. Только кому мы нужны?

Знакомая ситуация?

(Выслушать ответы учащихся)

Актуализация опорных знаний.

Учитель: Как вы думаете, зачем человеку необходимо трудиться?

Труд дает человеку все необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище).

Слайд 2. Синквейн со словами: молодежь, труд, работа. (Слайд )

Молодежь

активная

целеустремленная

учиться

работать

действует

Молодежь - опора и надежда современного государства.

Труд

свободный

упорный

просвещает

облагораживает

удовлетворяет

Труд создал из обезьяны человека.

Работа

Интересная высокооплачиваемая

Заставляет изменяет зарабатывать

Работа - основа благополучной жизни

Слайд 3. Учитель подводит итог обсуждения: ЧТО ДЛЯ ВАС ТРУД?

Вывод: Труд: средство, способ; потребность, право, обязанность.

Слайд 4. Учитель: Тема нашего урока «Труд: обязанность право». Я специально оставляю пробел между важными словами. А что надо поставить между словами мы должны с вами решить к концу нашего занятия.

• Кто-нибудь из вас работал?

• Кто собирается работать?

• Актуально ли тема трудовых прав несовершеннолетних для вас?

• Почему?

(ответы учащихся)

Слайд 5. Учитель: Но трудом принято называть не всякое дело. Труд - это такая деятельность человека, которая требует знаний и умений. Труд различается по содержанию и по сложности. Далеко не каждый человек может работать врачом, программистом, почтальоном. Труд грузчика, к примеру, считается простым, но тяжелым. А вот инженер имеет дело с техникой, приборами, что требует обширных знаний, поэтому его труд называется сложным. Труд позволяет человеку реализовывать себя, найти свое место в жизни. Труд вырабатывает такие качества как, дисциплинированность, умение сотрудничать с другими людьми.

Да, труд в жизни человека всегда занимал особое место.

Слайд 6. В жизни каждого человека выбор рода занятий, места работы, характера труда - серьезный и ответственный шаг. От того, какую работу ты выберешь, будет зависеть рост благосостояния твой и твоей семьи, возможности реализации твоих интересов, перспективы творческого роста, новые дружеские и деловые контакты. Почему же сегодня мы заговорили о трудовой деятельности? Да потому, что сегодня значительно снизился возраст молодых людей, вступающих в социально-экономические и трудовые отношения.

Слайд 7. Я предлагаю вам стать участниками пресс-конференции, которая будет посвящена трудовому законодательству, главный вопрос будет касаться труда несовершеннолетних.

Для полноценной работы к нам на пресс-конференцию я пригласила социолога, юрист - консультанта и профсоюзного лидера.

Повестка дня:

• Выступление профсоюзного лидера, освещение проблемы;

• Выступление социолога по теме: «Результаты опроса учащихся школы»

• Выступление юриста.

• Разное.

Выступление профсоюзного лидера.

Слайд 8. Здравствуйте, уважаемые гости нашей конференции. Меня зовут Черничкин Сергей. Я - лидер профсоюза - добровольного общественного объединения людей, связанных общими интересами по роду их деятельности. Объединения создаются с целью представительства и защиты прав работников в трудовых отношениях.

Сегодня мы затронем проблему занятости молодежи, т.е. молодых людей в возрасте от 15 до 29 лет, которые законодательно определены как категория - молодежь.

Переход к рыночным отношениям в сфере труда и занятости особенно болезненно сказался именно на этой группе, неподготовленной к такой ситуации.

Составляя 48% общей численности экономически активного населения, молодые люди имеют наименьшую конкурентоспособность за рабочее место на рынке труда. Сегодня каждый третий безработный именно человек в молодом возрасте. На сегодняшний день остро стоит вопрос молодежной безработицы.

Но не все так безнадежно.

А что на сегодняшний день? Как подросткам, молодежи легально заработать деньги на «карманные расходы»? Нынешняя ситуация с подростковой занятостью вызывает тревогу. Легальный рынок неквалифицированного детского труда крайне узок. "Макдональдс" и "Русское бистро", естественно, не могут предоставить возможности заработка всем желающим. Очень важно, чтобы молодые люди, придя на работу в организацию любой фирмы, знали и могли реализовывать свои права. В этом должны способствовать знания своих прав, а профсоюз всегда готов быть рядом и прийти на помощь.

Учитель: Чтобы посмотреть, что волнует подростков, и с какими проблемами они сталкиваются, мы обратились к социологу.

Выступление социолога.

Слайд 9. Здравствуйте, меня зовут Салкова Наталья. Я социолог. Среди учащихся 8-11 класса школы 1394 было проведено социологическое исследование. По результатам опроса среди 100 подростков в возрасте от 14 до 18 лет,

• почти 60% детей частично знакомы со своими правами в области трудоустройства,

• 20% что-то слышали о правах;

• 10% не сталкивались с этим;

• 10% не задумывались над этим вопросом.

Слайд 10. Итак, второй этап нашего исследования - анкетирование учеников старших классов.

Для выяснения отношения учащихся к проблемам трудоустройства среди учащихся 8-11 классов был проведено анкетирования по следующим вопросам:

Считаешь ли ты, что для подростков получить работу в наше время - проблема?

1. Хотел бы ты работать летом или в свободное от учебы время?

2. Работал ли ты ранее?

3. Хотел бы ты получить рекомендации для того, чтобы начать самостоятельную трудовую деятельность (юридические, психологические советы)?

4. Знаком ли ты с правовыми нормами, регулирующими труд несовершеннолетних?

5. Хотел бы ты получить информацию о наличии рабочих мест в городе?

6. Какую работу ты хотел бы получить (требования, время и график работы, род занятий)?

Наше исследование показало следующие результаты:

Обращает на себя внимание огромное желание подростков работать. И при этом, наблюдается не информированность ребят по этому вопросу. Они хотят получить советы юриста и психолога, а главное информацию о наличии рабочих мест.

Слайд 10. Следующий Опрос должен был показать, откуда молодежь получает информацию о вакансиях на рынке труда несовершеннолетних. В результате анкетирования было выявлено, что несовершеннолетних граждан получают информацию из СМИ, обращаются за помощью в трудоустройстве в Центр занятости населения, и получают информацию из других источников, например друзья и знакомые.

Отдельного анализа требует вопрос о том, какую работу хотел бы получить подросток и основные требования к ней. Многие хотят работать в летний период, с 9 до 16 часов, на не вредной для здоровья работе, с приличной заработной платой. Некоторые, хотят трудоустроиться по конкретной специальности: продавец, секретарь, консультант, подсобный рабочий.

Учитель. Московская городская организация профсоюзов работников народного образования и науки РФ регулярно осуществляет проверки соблюдения работодателем трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.

Как вы думаете, с какими проблемами можно столкнуться, устраиваясь на работу?

(черные зарплаты, испытательный срок, не вовремя выплата заработной платы т.д.)

Слайд 12. В процессе труда между гражданами возникают общественные отношения, которые регулируются нормами трудового права.

Трудовое право - это совокупность правовых норм, регулирующих отношения в сфере трудовой деятельности. Они устанавливают правила приема на работу и увольнения, продолжительность труда и отдыха, санкции за нарушения трудовой дисциплины, поощрения за хороший труд.

Слайд 13-14. Что говорит Конституция?

(Читают дети. )

Труд - это…..ПРАВО

Каждый гражданин может самостоятельно трудоустроится или обратиться в службу занятости населения.

Граждане имеют трудовую дееспособность - это способность осуществлять своими действиями трудовое право и обязанности.

Трудовая правоспособность - это способность иметь права и обязанности.

Давайте рассмотрим несколько ситуаций и обратимся к юристу за консультацией.

Ситуация 1. Сайд 16.

-Здравствуйте, присаживайтесь, пожалуйста.

-Я по объявлению. У вас написано, вам нужны работники.

-Да. Какое у вас образование?

-Я ещё учусь в 9 классе, мне 15 лет.

-Так…Значит делать вы ничего не умеете…Я могу предложить вам работу грузчика. Оплата - 10 тысяч рублей. Днем вы можете учиться, а ночью работать. Сутки через трое.

-Ночная?

-20 тысяч.

-Я согласен.

Юрист. Статья 268 ТК РФ запрещает работу несовершеннолетних в ночное время, кроме того, для заключения трудового договора в 15 лет необходимо согласие родителей или органов опеки.

Ситуация 2. Слайд 17.

Мне 17 лет. На работу меня направили органы службы занятости в счет квоты, но работодатель сказал, что на это место взяли специалиста, но потом предложили мне другую работу и попросили написать заявление. Был составлен трудовой договор, кроме паспорта у меня ничего не попросили. Трудовой договор я подписал не читая. А через месяц был уволен как не справившийся с работой.

Юрист.

Во-первых, для приема несовершеннолетних граждан устанавливается квота, т.е. минимальное количество рабочих мест для социально незащищенных граждан. Работодатель не имел право принимать на это место взрослого человека.

Во-вторых, при приеме на работу несовершеннолетних необходимо потребовать паспорт и медицинское заключение. Статья 266 ТК РФ гласит: прежде чем начать работать в организации, несовершеннолетний обязан пройти медицинский осмотр. В дальнейшем работник должен проходить медосмотр ежегодно, пока не достигнет 18 лет.

Слайд 18. В-третьих, уволить несовершеннолетнего можно только с согласия государственной инспекции труда, комиссии по делам несовершеннолетних и профсоюзной организации. Конечно, сам работник проявил невнимательность, не прочитав трудовой договор, подписал его.

Возраст

Условия

С 16 лет

Обязательно

С 15 лет

В случае получения основного общего образования или оставления образовательного учреждения.

С 14 лет

С разрешение родителей (опекунов) на легкий труд в свободное от учебы время.

До 14 лет

1. Кинематограф

2. Цирк.

3. Театр.

4. Концертные организации.

Слайд 19. Ситуация 3.

-Здравствуйте.

-Здравствуйте, присаживайтесь, пожалуйста.

-Мне нужен очередной отпуск.

-Извините, вы отработали у нас только 5 месяцев с тех пор, как пришли к нам после школы. Вам, как несовершеннолетним положен конечно отпуск в 31 день, но отработать надо 11 месяцев.

-То есть как?

Юрист. Статья 267 гласит Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до восемнадцати лет предоставляется продолжительностью 31 календарный день в удобное для них время.

Слайд 20. Учитель: Во всех рассмотренных нами ситуациях вам необходимо знание ваших прав, чтобы их отстоять.

Слайд 21.

Как вы относитесь к труду:

как к свободному праву или к унизительной обязанности?

Если есть права, есть и обязанности. Какие, как вы думаете, обязанности? (Хорошо работать, не опаздывать, бережно относится к чужой собственности и т.д.)

Действительно, работник обязан соблюдать трудовую дисциплину, выполнять установленные нормы труда, работать честно и добросовестно.

Слайд 23

Какие рекомендации могут дать наши гости?

• Познакомить учащихся с Законом города Москвы о молодежи;

• Проводить занятия по правовому обучению, ели нет предмета Право;

• Оформить стенд «Трудоустройство несовершеннолетних.

Учитель. У нас присутствуют журналисты. Прошу задавайте вопросы.

Учитель. Одним из условий успешности человека в современном обществе является качественное образование. И главный труд несовершеннолетних граждан - учеба. Я думаю знания которые вы получили помогут вам в жизни не оказаться в подобных ситуациях. Каждый человек должен уметь защитить свои нарушенные права, а для этого их надо знать. Ребята, а теперь давайте подведем итог.

• Вам понравился наш урок?

• Что запомнилось больше всего?

• Какие из трудовых прав тебе особенно пригодятся?

• Как вы поняли рол профсоюзной организации?

• Существуют ли права без обязанностей?