Вне классное занятие по обществознанию для 10 класса «Как стать успешным?»

Урок обществознания в 10 классе.

Составила учитель истории, обществознания Т.Г. Лосенкова

МОАУ СОШ с. Томичи Амурская область Белогорский район с. Томичи

Тема: Как стать успешным?

Цель: закрепление ранее полученных знаний, повышение уровня мотивации учащихся.

Задачи: познакомить учащихся с судьбами выдающихся личностей (деятелей политики, культуры, спорта); вывести формулу успеха.

· формировать чувство самодостаточности, через нахождение и использование в деятельности своих возможностей; формировать чувство ответственности, через осознание "я делаю свою жизнь сам".

· развивать коммуникативные и общеинтеллектуальные умения и навыки: умение анализировать, классифицировать, аргументировать свой ответ, вести диалог, провести рефлексию и коррекцию своих действий.

Оборудование: Портреты выдающихся деятелей культуры, политики, спорта;

Цветные карточки из которых ребята должны будут составить схему-таблицу коллажи на тему «Моя мечта».

Этап подготовки:

Цель: вывести формулу успеха.

Действия: рассуждать, общаться, анализировать, доказывать свою точку зрения и т. д.

Средства: жизненный опыт, знания, время.

Время: 1 занятие.

Результат: формула успеха.

Ход урока:

Каждый из вас неоднократно задумывался, мечтал о будущем. Я вам предлагаю создать эту мечту. Выполним коллаж «Моя мечта». У вас на партах имеются отрывные листочки, запишите на них свою мечту и прикрепите на этот лист.

Мечтать, конечно, хорошо, но вы задумывались над тем, что у него есть и что необходимо для осуществления своей мечты, для достижения цели т. е. над тем, какими ресурсами вы обладаете. Попробуйте объяснить, какими ресурсами обладает человек, и как бы вы их разделили. ( обсуждение )

Предлагается из лежащих на столе карточек составить таблицу.

Карточки двух цветов с внешними (голубой) и внутренними (желтый) ресурсами.

На доске: определение: РЕСУРСЫ - средства, запасы, источники доходов, возможности. Ресурсы

Внешние

Внутренние

Время

Черты характера

Деньги

Уровень образования

Друзья

Хобби

Связи и т.д.

Можно ли эту таблицу дополнить? Попробуйте это сделать.

Давайте приведем примеры известных людей, добившихся в жизни успеха за счет внешних и внутренних ресурсов.

Выступления учащихся о выдающихся деятелях культуры, политики, спорта.

Габунов Вадик- Толстой Л.Н

Барышева Ольга - Ломоносов М.В

Бикмурзина Света - Гагарин Ю.А

Стась Кристина - Петр 1.

Назовите качества характера, которые помогли стать этим людям успешными.

(Стремление, терпение, трудолюбие, коммуникабельность, жизнелюбие, внимательность, практичность, умение доводить дело до конца, риск и т. д.)

Со знанием того, что мы имеем, приходит уверенность в успехе.

Что такое успех?

Успех и удача, в чем разница?

Удача и успех - достаточно разные вещи. Удача - не ваша заслуга, как не ваша заслуга выигрыш в лотерею. Удача сваливается на вас просто потому, что вам повезло.

Вспомните старый анекдот про бедного человека.

Жил-был бедный человек, с утра до вечера сидел он на коврике, клал поклоны и молил Господа, чтобы тот сделал его богатым. Но шли годы, коврик ухе почти истерся, а денег все нет и нет. Тогда вскричал он в сердцах: - Господи, ну почему? Я выполнял все твои заповеди, соблюдал посты и пятницы, почему не наградишь меня за мою верность тебе? Господи, ну почему? И раздался голос с небес: - ну оторви свой зад от коврика и пойди купи хотя бы лотерейный билет!

Успех приходит к тем, кто его заработал. Вы знали, что хотели; вы сделали то, что нужно для этого; вы получили то, к чему стремились: это ваш успех, и он всегда с вами. Удачливым быть приятно, успешным быть престижно и надежно.

Вернемся к нашему коллажу, здесь ваши мечты, запишите те качества, которые помогут вам в достижении цели, прикрепите их каждый со своей мечтой.

Опишите, что у вас уже есть - это могут быть какие-то черты характера, друзья, которые вас поддержат и вам помогут, финансовые ресурсы, уровень вашего образования, ваша энергия, наконец, время, которым вы располагаете и т. д.

Ведь перед каждой конструктивной работой - собираетесь строить дом или лепить пельмени, надо точно знать, какие есть в наличии материалы и инструменты. Точно так же для того чтобы сконструировать видение будущего, которое наполнило бы вас силой и энергией, необходимо иметь ясное представление о том, что вы имеете.

Припомните те случаи своей жизни, когда вы чувствовали, что достигли успеха. Это не обязательно должно быть какое-то очень важное событие. Это может быть все, что угодно, от удачного ответа на уроке, до вечера, проведенного с друзьями. Какие из вышеперечисленных ресурсов вы тогда использовали максимально эффективно?

· Что вы чувствовали, в ситуации успеха?

Работа в парах

1 задание: "В каких ситуациях человек добился успеха сам, а в каких это просто удача?"

* Вы выиграли в лотерею крупную сумму денег.

* Вы спортсмен и за удачное выступление на соревнованиях получили в качестве приза крупную сумму денег.

* Вы удачно ответили на вопросы теста по предмету и получили оценку отлично.

* Вас неожиданно повысили в должности.

* Вы много и долго плодотворно работали и вас повысили в должности.

* Вы никогда не увлекались литературой, но после участия в поэтическом конкурсе, вас выбрали лучшим стихотворцем в школе.

* Вы тщательно готовились к контрольной работе, но по не зависящим от вас причинам урок отменили, что вы чувствуете?

* Вы первый день в новом классе и сразу нашли общий язык со всеми одноклассниками.

2 задание:

* Опишите 3-мя прилагательными человека, с которым вам нравится общаться, а так же человека, с которым вам общаться не нравится.

* Теперь опишите свое поведение, когда вы общаетесь с этими людьми например: часто улыбаюсь, говорю спокойным голосом, у меня угрюмое лицо, мой голос выше. Данные запишите в две колонки.

Сделайте вывод, как от поведения одного человека зависит поведение другого.

* Как вы можете изменить конфликтную ситуацию на успешную?

3 задание: Вспомните еще раз ваши чувства и эмоции в ситуации успеха и изобразите их на бумаге.

4 задание: игра на развитие внимания «Сантики фантики лим по по по…»

После игры:

• какие внутренние ресурсы вы использовали для выполнения задания максимально эффективно?

Итак, мы с вами поняли, что успех не приходит просто так, что его достигают, и многое в нашей жизни зависит от нас самих. Тот ресурс, который в нас заложен, поможет нам добиться своих целей.

Давайте попробуем вывести формулу успеха, исходя из всего, что мы сказали.

УСПЕХ :

Нужно четко представлять то, что хочешь. Это - цель.

Нужно знать, что есть для того, чтобы добиться цели. Это - ресурсы.

Нужно незамедлительно начинать действовать. Это - действия.

Вы получите то_, что хотели. Это - результат. А значит - УСПЕХ!

Вот какая цепочка действий у нас получается:

цель - ресурсы - действия - результат.

Давайте обратимся к цели, которую мы поставили в начале нашего мероприятия: вывести формулу успеха.

- Достигли ли мы поставленной цели?

- Чувствуете ли вы что-нибудь подобное тем чувствам, которые испытывали в ситуации успеха?

Итак, мы с вами убедились, что при наличии цели, четком понимании того, что мы имеем для достижения цели, необходимых действиях, мы получим желаемый результат, а значит, добьемся успехов. Спасибо за урок! Приятно было с вами работать, желаю вам всем творческих успехов!