Тематические тесты по обществознанию 10-11 класс

Общество

Часть А

1.Определение: «Развернутая в пространстве и раз­вивающаяся во времени сфера бытия человека, среда и продукт жизнедеятельности людей» относится к поня­тию

1) формация 2) общество 3)государство 4) культура

2.Какой из признаков характеризует общество как систему?

1) постоянное развитие 3) обособление от природы

2) часть материального мира 4) способы взаимодействия людей

3.Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество - это население Земли, совокупность всех народов.

Б. Общество - это определенная группа людей, объеди­нившихся для общения, совместной деятельности, взаи­мопомощи и поддержки друг друга.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4. Понятие «общество» включает в себя

1) окружающий мир 3) способы взаимодействия людей

2) природную среду обитания 4) сохранение связи с природой

5.Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества?

А. Начиная с определенного уровня развития производ­ства общество избавляется от прямой зависимости от климатических факторов.

Б. Влияние природных условий на жизнь общества явля­ется решающим и будет оставаться таковым.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

6.Понятия «нация», «этнос» относятся

1) к экономической сфере 3) к политической сфере

2) к социальной сфере 4) к духовной сфере

7.Понятия «собственность», «производство», «об­мен» относятся

1) к экономической сфере 3) к политической сфере

2) к социальной сфере 4) к духовной сфере

8. Верны ли следующие суждения об основных сфе­рах жизни общества?

А. Основные сферы жизни общества достаточно автоном­ны и вместе с тем неразрывно связаны.

Б. Изменения в одной сфере жизни общества не влияют на другие сферы и общество в целом.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

9. К элементам духовной сферы жизни общества можно отнести

1) классы, социальные группы 2) политические партии 3) мораль 4)рабочую силу

10. Определение: «Направленное развитие, для кото­рого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному» относится к понятию

1) стагнация 2) прогресс 3) регресс 4) модернизация

11. Верны ли следующие суждения о критериях общественного прогресса?

А. Критерием общественного прогресса может быть уро­вень развития производительных сил.

Б. Критерием общественного прогресса может быть уро­вень развития общественных институтов, в том числе науки и культуры.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

12. Характерной чертой регресса в обществе является

1) переход от низшего к высшему 3) переход от простого к сложному

2) движение назад к менее совершенному

4) движение вперед к более совершенному

13.Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А. Прогресс в одной области общественной жизни может сопровождаться регрессом в другой.

Б. Общественный прогресс графически можно изобра­зить в виде восходящей изломанной линии.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

14.Определение: «Процесс перехода от традиционно­го, аграрного общества к обществам современным, инду­стриальным » относится к понятию

1) модернизация 2) эволюция 3) революция 4) реформа

15. Верны ли следующие суждения о сущности рево­люции?

А. Революция - это изменение (преобразование, пере­устройство) какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной -структуры.

Б. Революция - это постепенный переход общества из одного состояния в другое.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

16.Определение: «Коренной качественный переворот всей социально-экономиче­ской и политической структуры общества» относится к понятию

1) контрреволюция 2) реформа 3) революция 4) контрреформа

17.Верны ли следующие суждения о реформах?

А. Реформы могут проходить во всех сферах обществен­ной жизни.

Б. Реформы могут изменять общественный строй или ти­пы хозяйственной деятельности. 1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

18. Характерной чертой эволюционных изменений в жизни общества является (ются) 1) регрессивная направленность 3) постепенные процессы

2) революционные изменения 4) скачкообразные перемены

19.Верны ли следующие суждения об индустриальном обществе?

A .Для индустриального общества характерны машин­ное производство, конвейер, стандартизация, научная организация труда.

B. Для индустриального общества в политическом отношении характерен деспотический режим.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

20. Какой признак относится к постиндустриальному обществу?

1) развитие индивидуализированного сознания

2) возникновение и лидерство массовой культуры

3) наличие однородного характера культуры

4) преобладание устной передачи информации

21. Верны ли следующие суждения о традиционном обществе?

А. В традиционном обществе преобладает индивиду­ализм, а ценность человека заключается в нем самом.

Б. В традиционном обществе люди стремятся властво­вать над природой, подчиняя ее и извлекая из нее максимально возможную пользу.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

22. Общественно-экономическая формация - это

1) определенный тип экономической системы

2) форма существования общества

3) определенный тип общества, взятый в единстве всех его сторон и сфер

4) совокупность проявлений культуры как таковой

23. Верны ли следующие суждения о формационном подходе к анализу общественного развития?

А. Формационный подход позволяет увидеть то общее, что было в историческом развитии различных народов

Б. Формационный подход ставит в центр исследования человека и его деятельность.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

24. Определение: « Совокупность уникальных эконо­мических, социальных, политических, духовных, нрав­ственных, психологических, ценностных и иных струк-

тур, отличающих одну историческую общность людей от другой» относится к понятию

1) общество 2) культура 3) формация 4) цивилизация

25. Верны ли следующие суждения о сущности поня­тия «цивилизация»?

А. Цивилизация - это стадия общественного развития, следующая за дикостью и варварством.

Б. Цивилизация - это состояние общества, признающе­го ценности мира, экономического процветания, свобо­ды, закона.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

26. Верны ли следующие суждения о цивилизационном подходе к анализу общественного развития?

А. Цивилизационный подход позволяет глубоко изучить историю конкретных обществ и народов во всем их мно­гообразии.

Б. Цивилизационный подход ставит в центр исследова­ния человека и его деятельность. 1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

27. В структуру цивилизации входит следующий эле­мент

1) производственные отношения

2) культура как совокупность общественных ценностей 3) способ производства

4) государство как система господства меньшинства над большинством

28. В структуру общественно-экономической форма­ции входит следующий элемент

1) общественные производительные силы 2) способ общения

3) государство как система управления делами общества

4) производственные отношения

29. Верны ли следующие суждения о причинах воз­никновения глобальных проблем?

А. Причина возникновения глобальных проблем заклю­чается в невиданном расцвете производительных сил, в результате которого техногенная нагрузка на Землю рез­ко возросла.

Б. Причина возникновения глобальных проблем состоит в том, что человек оказался недостаточно разумен, чтобы вовремя предусмотреть пагубные последствия техниче­ского влияния.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

30.К глобальным проблемам современности отно­сится

1) проблема войны и мира 3) проблема развития торговых связей

2) проблема религиозных конфликтов 4) проблема развития стран СНГ

31.Верны ли следующие суждения о глобальных про­блемах современности?

А. Глобальные проблемы порождены деятельностью од­ной страны или группы стран.

Б. Глобальные проблемы угрожают существованию всего человечества, основам жизни на Земле.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

32.К глобальным проблемам современности относит­ся (ятся)

1) энергетическая проблема

2) проблема освоения недр в странах Востока и Латин­ской Америки

3) проблема взаимодействия России и Запада 4) все указанные выше

33.Верны ли следующие суждения о социологии?

А. Социология - это наука об обществе как целостной системе.

Б. Социология - это наука, изучающая историю и зако­номерности возникновения государства и права.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

34.Отношения между людьми, устанавливающиеся в процессе их совместной практической и духовной де­ятельности, называются

1) экономическими 2) цивилизационными 3) общественными 4) политическими

35. В понятие социальный институт не входит

1) школа 2) брак 3) армия 4) дружба

Часть В

В2. 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, исключением одного, связаны с понятием «прогресс».

Социальная реформа; стагнация; социальная револю­ция; общественное развитие; модернизация.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «прогресс».

Ответ:_____________,

2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исклю­чением одного, связаны с понятием «цивилизация».

Социальная эволюция как основная форма движения; общественные производительные силы; классовая, двух­полюсная структура общества; культура как совокуп­ность общественных ценностей; способ общения.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «цивилизация».

3.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исклю­чением одного, связаны с понятием «духовные общест­венные отношения».

Политические отношения; религиозные отношения; про­изводственные отношения; правовые отношения; фило­софские отношения.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «духовные общественные отношения».

В3. 1. Установите соответствие между типами общест­ва и их основными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) высокая социальная мобильность

Б) деспотическое государство

B)неразделенность административной власти

Г) признание демократических прав

и свобод личности

Д) включенность всех в коллектив

ТИП ОБЩЕСТВА

1) традиционное об­щество

2) индустриальное об­щество

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получив­шуюся последовательность цифр перенесите в бланк от­ветов (без пробелов и каких-либо символов).

2. Установите соответствие между основными сферами жизни общества и их учреждениями (организациями):

А) парламент

Б) система здравоохранения

В) общественные организации

Г) правительство

Д) коммунальные службы

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

1) социальная сфера

2) политическая сфера

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получив­шуюся последовательность цифр перенесите в бланк от­ветов (без пробелов и каких-либо символов).

3. Установите соответствие между двумя формами соци­ального прогресса и их характерными чертами:

A)разрушение основ существующего социального строя

Б) активное политическое дейс­твие народных масс

B)целенаправленное преобразо­вание какой-либо стороны об­щественной жизни

Г) наличие цели по переходу ру­ководства обществом в руки нового класса

Д) сохранение фундаментальных основ существующего строя

ФОРМЫ СОЦИАЛЬ

НОГО ПРОГРЕССА

1) реформа

2) революция

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получив­шуюся последовательность цифр перенесите в бланк от­ветов (без пробелов и каких-либо символов).

В4. 1. Найдите в приведенном ниже списке специфи­ческие черты общества и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) самодостаточность 2) предсказуемость 3) статичность

4) динамичность 5) линейность 6) сложноорганизованность

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ: ___________

2.Найдите в приведенном ниже списке глобальные проблемы современности и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) проблема образования народных масс

2) демографическая проблема 3) продовольственная проблема

4) торговая проблема 5) проблема использования космоса

6) научная проблема

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:_________ .

3.Найдите в приведенном ниже списке характерные чер­ты индустриального общества и обведите цифры, под ко­торыми они указаны.

1) подчинение общества государству

2) сохранение сословных привилегий

3) отношения личности и общества строятся на началах взаимной ответственности

4) главный регулятор общественной жизни - традиции, обычаи

5) радикальные изменения во всей общественной струк­туре

6) рационализация духовной жизни

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:______ .

В5. 1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Общество - продукт совокупной деятельности мно­жества людей. (2) По мнению древнегреческого фило­софа Аристотеля, только люди способны добровольно и сознательно объединяться в общество, что делает челове­ка «политическим животным». (3) Как способ существо­вания людей общество должно выполнять набор опреде­ленных функций, для реализации которых формиру­йся соответствующие организации (институты) и отношения. (4) На наш взгляд, одна из самых злободневных проблем современности, от решения которой зависит будущее человечества, является проблема взаи­мосвязи общества и природы.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначаю­щую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

(1) Человечество в целом, по нашему мнению, никогда не регрессировало, но его движение вперед могло задержи­ваться и даже на время останавливаться. (2) Француз­ский философ-просветитель Ж-А. Кондорсе признавал общественный прогресс, считая его критерием развитие разума. (3) Прогресс идет по многим направлениям во всех областях человеческой деятельности и в то же время у него есть побочные эффекты, неприятные, отрицатель­ные последствия. (4) Считается, что понятие прогресса в современных условиях все более трансформируется в сторону обогащения его гуманистическими характерис­тиками.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений1

2

3

4

3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положе­ние которого пронумеровано.

(1) Реформа - это какая-либо степень усовершенствова­ния в какой-либо сфере жизни, проводимого одновремен­но, через ряд постепенных преобразований, не затраги­вающих фундаментальные основы. (2) По мнению боль­шинства исследователей, реформы могут быть как прогрессивными, так и регрессивными (реакционными).

С точки зрения советской исторической науки, по­скольку реформы всегда проводятся «сверху» силами, уже имеющими власть и не желающими с ней расста­ваться, то и результаты реформ всегда ниже ожидаемого.

Однако степень реформаторских преобразований, на наш взгляд, может быть очень существенной, даже изме­нять общественный строй.

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений1

2

3

4

В6. 1. Прочитайте приведенный ниже текст, в кото­ром пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого спи­ска слова, которые необходимо вставить на место пропу­сков.

«Понятия «индустриальное общество» и «индустриаль­ная____(1)» можно использовать как синони­мы. Французский философ и социолог Р. Арон описыва­ет процесс поступательного развития общества как пере­ход от отсталого аграрного «традиционного» общества, в котором господствуют натуральное____(2) и сословная____ (3), к передовому, промышленно развитому «индустриальному обществу». С точки зрения сторонников данной теории, именно характеристики крупной ____(4) и обусловливают_____(5) во всех иных____(6) общественной жизни».

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен, ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратит* внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

A) сфера Б )государство B)хозяйство Г) сознание Д) процесс

Е) революция Ж) промышленность 3) цивилизация И) иерархия

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

2 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором про пущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка сло­ва, которые необходимо вставить на место пропусков.

«____(1) прогресса французские просветители видели в развитии человеческого___ (2) в распространении _______(3). Столь оптимистический взгляд на историю сменился в XIX в. более сложными представлениями. Так, марксизм усматривал прогресс в переходе от одной общественно-экономической ___(4) к другой, более высокой. Некоторые социологи сутью прогресса считали усложнение социальной ___(5), рост социальной неоднородности. В современной социологии исторический про­гресс связывается с процессом ____(6), т. е. переходом от аграрного общества к индустриальному, а затем и к постиндустриальному».

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен­ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потре­буется для заполнения пропусков.

А) стабилизация Б) модернизация В) разум Г) формация

Д) просвещение Е)критерий Ж) цивилизация И) структура

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Часть С

Прочитайте текст и выполните задания С1 - С4.

Духовная сфера предстает перед нами в качестве самой возвышенной <…> Здесь рождаются духовные потребности, начиная с самых элементарных и кончая утонченными <…>; здесь развертывается производство идей <…>; здесь в значительной степени происходит и их потребление <…>

Ради удовлетворения духовных потребностей и осуществляется духовное производство, <…> единая, генеральная цель духовного производства - воспроизводство общественного сознания в его целостности.

Среди функций духовного производства выделим, прежде всего, духовную деятельность, направленную на совершенствование всех остальных сфер жизни общества (экономической, политической, социальной).

Однако процесс духовного производства нельзя считать завершенным, как только получены новые идеи, прикладные и фундаментальные. Здесь все обстоит так же, как в производстве материальном: продукт труда должен дойти до потребителя, то есть пройти через стадии распределения и обмена, которые в духовном производстве принимают специфический облик. В связи с этим можно говорить о функции производства знания об этих идеях и распространении (трансляции) этого знания. Эту функцию осуществляют общеобразовательная и высшая школа, культурно-просветительные учреждения, средства массовой информации.

Есть еще одна важная функция духовного производства - производство общественного мнения. Нетрудно догадаться, что эта функция неотрывна от функции производства и распространения знания, как бы вплетена в нее, выделяя же ее в качестве относительно самостоятельной, мы подчеркиваем то немаловажное обстоятельство, что в ней более рельефно выражен идеологический момент.

(С.Э. Крапивенский)

С1. Назовите три элемента духовной сферы общественной жизни, выделенные автором.

С2. Опираясь на содержание текста, назовите цель и любые две функции духовного производства.

С3. Приведите по одному примеру духовной деятельности, направленной на совершенствование экономической, социальной и политической сфер общественной жизни.

С4. Автор утверждает, что в производстве общественного мнения «рельефно выражается идеологический момент». Приведите три аргумента в подтверждение этой позиции.

5