Урок по обществознанию для 10 класса 'Семья и брак'

Тема урока: Семья и быт.

Цель: формирование знаний о семье как одного из наиболее древних социальных институтов.

Задачи:

• познакомить с функциями семьи и особенностями их реализации в современном обществе

• охарактеризовать существующие в обществе бытовые отношения

• показать, какие эволюционные изменения происходят с семьей в современном обществе

• воспитание чувства уважения к своим предкам, традициям семьи

• продолжить развивать умения самостоятельно работать с текстом учебника и составлять кластер, приводить примеры, работать в группе.

Оборудование: 1) мульдимедийный проектор,

компьютер.

План урока.

1. Семья как социальный институт.

2. Функции семьи.

3. Семья в современном обществе.

4. Бытовые отношения.

Тема изучается на 2-х уроках.

Тип урока:1 урок - изучение нового материала

2 урок - практикум

Урок 1

1. Определение темы урока.

Учащиеся просматривают видеоролик «Ваша семья» ()

определяют тему урока.

2. Определение целей урока

Вместе с учителем формулируют цели урока.

Беседа: 1) Вспомните, что такое семья?

2) Семья является предметом изучения многих общественных наук. Назовите науки, изучающие семью.

3) С институтом семьи тесно связан другой социальный институт - институт брака. Что такое брак?

4) Какую роль играет семья в общественном прогрессе?

3. Составление кластера по теме «Семья».

Сегодня на уроке вы будите составлять кластер. Вспомните, что это такое? Каковы правила составления кластера?

Кластер -графическая организация/систематизация материала. Кластер (гроздь, созвездие, пучок). В центре всегда ключевое понятие. Правила очень простые. Рисуем модель солнечной системы: звезду, планеты и их спутники. В центре звезда - это наша тема, вокруг нее планеты - крупные смысловые единицы, соединяем их прямой линией со звездой, у каждой планеты свои спутники, у спутников свои. Наши мысли уже не громоздятся, а «гроздятся» - располагаются в определенном порядке.

Самостоятельная работа с текстом §18 и составление кластера «Семья».

4. Заключительный этап урока.

Используя кластер, составьте письменно два вопроса по теме «Семья».

5. Рефлексия.

1. Какие трудности вы испытывали при составлении кластера?

2. Проанализируйте свою работу и оцените ее по 5-бальной системе.

Урок 2.

Вводное слово учителя.

На первом уроке, составляя кластер, вы систематизировали знания по теме «Семья и быт». Сегодня на уроке вы на практике покажите свои знания, у вас будет возможность применить их при выполнении творческого задания. В конце урока вы должны оценить работу в группе каждого члена по 5-бальной системе.

Работа в группах.

Задание 1. Обсудите в группах вопросы, составленные вами на 1-ом уроке.

Задание 2. Используя кластер, составьте два предложения, содержащих информацию о семье.

Представители групп зачитывают предложения.

Задание 3. Проиллюстрировать 2-мя примерами функции семьи (каждой группе свои функции)

Представители групп приводят примеры

Задание 4. Смоделируйте идеальную семью (занятость, распределение обязанностей, досуг, воспитание детей)

Каждая группа представляет свою модель.

Группы выставляют оценку за работу.

Рефлексия.

1. Что вы нового узнали на уроке?

2. Какие задания для вас были простыми и легкими?

3. Какие задания у вас вызвали трудности?

Домашнее задание. Написать эссе на одну из выбранных тем:

1. "Семья более священна, чем государство". Папа Пий XI

2. «Семья - это кристалл общества». В. Гюго.

3. «Семья является первичным лоном человеческой культуры».

(И. Ильин).