Рабочая программа по обществознанию 6 класс по А. И. Кравченко

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Монашевская средняя общеобразовательная школа»

Менделеевского района Республики Татарстан

Согласовано

заместитель директора по УР

Никандрова М.В. ________

«____» ____________ 2013 г.

Утверждена приказом
директора школы
Евдокимов В.В ________
№--- от____

Рабочая программа учебного предмета

«обществознание»

6 класс, базовый уровень

Разработана Никандровой М.В,

учителем истории и обществознания

Iквалификационной категории

2013-2014 учебный год.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Класс: 6

Учитель: Никандрова М.В.

Количество часов:

Всего 35часов; в неделю 1 час

Плановых контрольных уроков 2 , тестов 3

Административных контрольных уроков -

Рабочая программа составлена на основе:

• Федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня основного общего образования, утвержденного приказом МОРФ №1089 от 05.03.2004 года

• Примерной программы основного общего образования по обществознанию

• Методического письма МОиН РТ от 16.10.2009 №7831/9

• Учебного плана МБОУ «Монашевская СОШ» на 2013-2014 уч. год.

Учебно-методический комплекс для учителя:

Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 6 класса - М.:ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2005.

Кравченко, А. И., Хромова, И. С. Программа курса «Обществознание» для 6 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Русское слово, 2006.

Учебно-методический комплекс для ученика:

Кравченко А.И. Обществознание: Учебник для 6 класса, - М.: ООО «Русское слово», 2005

Хромова, И. С Рабочая тетрадь по обществознанию. 6 класс. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2011

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 6 класса составлена на основе следующих документов:

- федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г. №1089.;

- примерной программы по обществознанию, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

- учебного плана МБОУ «Монашевская средняя общеобразовательная школа » Менделеевского муниципального района РТ на 2013/2014 учебный год, созданного на основе БУП МО и НРФ и РТ;

Программа адресована для учащихся 6-х классов, базовый уровень.

Программа рассчитана на 35 учебных часов - 1 час в неделю,

Рабочая программа ориентирована на использование учебника А.И.Кравченко, Е.Певцова «Обществознание» 6 класс. М.: Русское слово.2006;

Курс обществознания на этапе основного общего образования предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов. Первый этап (6 класс) носит преимущественно пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших подростков.

Основные цели изучения предмета:

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

• уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений;

• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для данного возраста социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Требования к уровню подготовки учащихся

знать

• понятия: общество, страна, государство; сферы общества (экономическая, политическая, духовная, социальная), их характеристику: что такое сообщество, организации, семья, школа;

• кто такие производители, потребители, предприниматели, менеджеры; определение «экономика»;

• что такое молодежная экономика, карманные деньги, возможные способы подростковых заработков;

• как относятся к труду в современном обществе; что такое право на труд, трудовой договор, нормы трудового права; особенности труда несовершеннолетних; труд и отдых, взаимосвязь прав и обязанностей граждан (налоги, охрана окружающей среды, защита Отечества, забота о детях);

• историю понятия «гражданин», определение гражданина и гражданства, что такое закон «О гражданства», отличительные черты Российского государства;

• понятия: право, источники права, права и обязанности несовершеннолетних, право на собственность, право на образование; понятие ответственности, преступления, уголовной ответственности;

• понятие «конституция», значение конституции в государстве, Содержание и форма основного закона РФ, что такое власть, разделение властей, президент, Совет Федерации, Государственная Дума, местное самоуправление;

• что такое мораль, сходства и различия морали и права, представления о добре и зле, соотношение права и добра.

Обучающиеся должны уметь:

• объяснять взаимосвязь природы и общества; характеризовать экологические проблемы;

• характеризовать социальные отношения;

• характеризовать основные нормы правовых основ брака, характеризовать семью как малую группу;

• решать правовые задачи.

Формы контроля: тестовый контроль, контрольная работа, практическая работа, диктанты на знание терминологии, мини-проекты, решение проблемных заданий, работа с нормативно-правовыми документами.

содержание

Человек и общество (7 ч.)

Общество как форма совместной жизни людей. Человек, общество и природа. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения.

Отличие человека от животных. Потребности, способности, характер. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый.

Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе.

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Экономическая сфера (8 ч.)

Экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Ограниченность ресурсов. Необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами.

Товары и услуги. Рынок. Купля - продажа. Деньги и их роль в экономике.

Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.

Социальная сфера (7ч.)

Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе. Мораль. Религия. Право.

Нарушение норм и их последствия. Ответственность человека за его поступки.

Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом.

Семья. Отношения в семье. Неполные семьи. Малые социальные группы.

Политика и право (7 ч.)

Наше государство - Российская Федерация. Государственное устройство. Государственная символика. Россия - федеративное государство.

Роль права в жизни общества и государства. Традиции, обычаи и право. Отличие права от иных правил поведения людей в обществе. Что такое закон.

Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности школьника.

Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных првил. Проступок и преступление. Ответственность за проступки и преступления.

Духовная культура (4 ч.)

Культура общества и человека, ее проявления. Культура поведения. Образцы для подражания.

Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование.

Наука в современном обществе. Труд ученого. Ответственность ученых за результаты своих открытий.

Итоговое повторение 2 ч.

УЧЕБНО-тематическое планирование

№

п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов для изучения

Виды контроля

1

Человек и общество

7

Тестирование

2

Экономическая сфера

8

Контрольная работа

3

Социальная сфера

7

Тестирование

4

Политика и право

7

Тестирование

5

Духовная сфера

4

6

Итоговое повторение

2

Контрольная работа

Итого:

35

5

Критерии оценивания учащихся по обществознанию

Критерии оценки устного ответа

Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.

Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.

Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует.

Критерии оценивания письменного ответа

При оценке письменного ответа необходимо выделить следующие элементы:

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.

2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.

3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.

Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.

Оценка «1» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.

При оценивании тестовых работ:

Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий

Оценка "4" - 61-80%

Оценка "3" - 41-60%

Литература и сайты для учителя и учащихся

• • Учебник. А.И.Кравченко, Е.А.Певцова «Обществознание» 6 класс. М.: Русское слово.2006.

• Рабочая тетрадь по курсу «Обществознание: 6 класс Хромова И.С. -М.: Русское слово.

  • Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс/ сост. А.В.Поздеев. - М.: - Вако, 2011. - 112с

• • Книга для преподавателей. Обществознание. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко 6 класс. Н.С.Кочетков, Волгоград: «Учитель», 2007;

  • Программа курса "Обществознание" для 5-7 классов. Кравченко А.И., Храмова И.С. - М: "Русское слово", 2006.

• Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. П.А.Баранов, А.В.Воронцов - М.: АСТ:Астрель, 2010. - 478

• Автоматизированная система обеспечения законодательной деятельности

• Большая юридическая библиотека

• Верховный Суд Российской Федерации

• Виртуальное методическое объединение преподавателей общественных дисциплин

• Становление адвокатуры Российской Федерации

• Уголовное право: Материалы к курсу А. Никитина "Право и политика"

• Уголовный кодекс Российской Федерации

• Права человека в России

• подготовка к ЕГЭ

Календарно-тематическое планирование по обществознанию 6 класс (35ч.)

№ ур.

Тема урока

Кол-во ч.

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

План

Факт

Человек и общество (7 ч)

1

Общество как форма жизнедеятельности людей

1

Усвоить особенности курса «Обществознание» в 6 классе.

Знать: исторические условия развития общества, основные сферы общества - экономическая, политическая, духовная и социальная, роль общества в жизни человека и человека в жизни общества.

Уметь характеризовать общество как форму совместной жизни людей.

2.09

2

Происхождение и развитие человека.

1

Знать: определения «прогресс», «орудия труда», «социальный прогресс», «технический прогресс»; формирование потребностей, способностей, характера человека в процессе его развития.

Уметь называть признаки, отличающие человека от животного.

9.09

3

Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)

1

Знать: игра как одна из форм деятельности людей в детстве, ее особенности. Общение в детском коллективе. Учеба в школе.

Уметь давать оценку современной школе.

16.09

4

Человек и его ближайшее окружение.

1

Знать: понятия «межличностные отношения», «сотрудничество».

Уметь определять роль влияния окружения человека на его развитие, становление характера.

23.09

5

Межличностные конфликты и их конструктивное решение

1

Знать: понятие «конфликт», «межличностный конфликт»;

Уметь называть причины наиболее часто встречающихся конфликтов среди современных подростков и находить способы их решения

30.09

6

Взаимодействие общества и природы.

1

Уметь объяснять взаимосвязь природы и общества; характеризовать экологические проблемы.

Знать: способы защиты природы, организации по природоохранной деятельности, правила экологического поведения.

7.10

7

К.р«Человек и общество» (тест)

1

Повторение, обобщение и закрепление основных вопросов темы «Человек и общество».

14.10

Экономическая сфера общества (8 ч)

8

Анализ к.р Экономика и её роль в жизни общества. Экономика как хохяйство

1

Знать, кто такие производители, потребители, предприниматели, менеджеры; определения экономики.

Уметь определять роль экономики как основной сферы общественной жизни.

21.10

9

Экономические потребности и возможности

1

Знать: понятия «ресурсы экономики», «экономические потребности».

Уметь устанавливать соответствие в цепочке:

экономические потребностей - экономические ресурсы (их ограниченность)

28.10

10

Рынок, товары, услуги, деньги

1

Знать, что такое товары и услуги, рынок, договор купли-продажи,

Уметь определять роль рынка и денег в современной экономике.

11.11

11

Предпринимательство и бизнес

1

Знать: понятия «бизнес», «фирма», «предприниматель»;

Уметь устанавливать связь между понятиями «предпринимательство», «предприятие», «предприимчивость», приводить примеры из жизни.

Понимать особенности развития экономики и бизнеса в нашем крае.

18.11

12

Домашнее
хозяйство

1

Знать: основные определения урока; формирование и распределение налогов; возможности организации труда ребенка

25.11

13

Экономическая деятельность подростков

1

Знать: трудовые навыки и необходимость их передачи; «детство - время становления трудовых навыков»; понятия «молодёжная экономика», «личный бюджет школьника». Знания и умения необходимые подросткам в экономической деятельности.

Уметь сравнивать особенности трудового воспитания детей в разные эпохи и у разных народов, высказывать собственную точку зрения.

2.12

14

Труд с точки зрения закона

1

Знать, как относятся к труду в современном обществе; что такое право на труд, трудовой договор, нормы трудового права; особенности труда несовершеннолетних, труд и отдых, взаимосвязь прав и обязанностей, обязанности граждан (налоги, охрана окружающей среды, защита Отечества, забота о детях)

9.12

15

К.р «Экономическая сфера»

1

Знать материал темы «Экономическая сфера»

16.12

Социальная сфера (7 ч)

16

Анализ к.р.Социальная структура
общества

1

Уметь характеризовать социальные отношения, социальные группы.

Знать: понятия

и термины по данной теме

23.12

17

Семья. Семья как фундамент общества и малая социальная группа Отношения между поколениями.

1

Уметь характеризовать основные нормы правовых основ брака; называть основные нормы этики семейных отношений; характеризовать семью как малую группу; называть проблемы современных семей; определять роль семьи в обществе.

13.01.2014

18

Взаимоотношения детей и родителей

1

Уметь высказывать собственную точку зрения по поводу основных факторов, обусловливающих психологические проблемы взаимоотношений взрослых и детей.

20.01

19

Правила и нормы поведения

в обществе

1

Знать: основные правила и нормы поведения в обществе, меры ответственности за нарушение общественных норм,

27.01

20

Здоровье людей

1

Знать: методы борьбы с общественно-опасными явлениями (наркомания, алкоголизм, преступность), способы формирования здорового образа жизни Уметь делать выводы, высказывать собственную позицию.

3.02

21

Ребенок
в школе

1

Знать: история школьного обучения, принципы обучения, роль школы

в информационном обществе, основные проблемы в школе, причины проблем и пути их разрешения

10.02

22

К.р«Социальная сфера» (тест)

1

Знать материал темы «Социальная сфера»

17.02

Политика и право (7 ч)

23

Анализ к.р Государство

и его граждане

1

Знать: исторические условия возникновения государства, понятия «государство», «гражданин» и «гражданство»; что такое закон «О гражданстве»; отличительные черты Российского государства

24.02

24

Роль права в жизни общества и человека

1

Знать: понятия «право», «закон», «юридическая ответственность»;

Уметь показывать отличия права от других правил поведения людей в обществе, определять роль права в жизни общества и государства.

3.03

25

Государственное устройство РФ

1

Знать: государственное устройство РФ, основные положения Конституции РФ. Принципы конституционного строя. Исторические условия становления конституционализма в России.

Уметь характеризовать Россию как федеративное государство.

10.03

26

Государственная символика РФ

1

Знать: государственную символику РФ, РТ

Определять значение государственной символики.

Знать составляющие элементы государственных символов

17.03

27

Права и
правопорядок

1

Знать понятия: правопорядок, законность, правоохранительные органы

(и их функции), судебные органы, юридическая защита; проступок и преступление. Знать, в чем состоит необходимость установления и сохранения порядка и законности в стране, роль граждан в сохранении правопорядка, ответственность за проступки и преступления.

24.03

28

Права ребенка и их защита

1

Знать: основные права ребенка и способы их защиты, права и обязанности родителей и детей; права и обязанности школьника

7.04

29

К.р «Политика и право»

1

Знать материал темы «Политика и право»

14.04

Духовная сфера (4ч.)

30

Анализ к.р Культура общества и человека, ее проявления

1

Знать понятия: «культура», «этикет».

Уметь объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных примерах; вести диалог, делать простые выводы

21.04

31

Наука в жизни современного общества Ответственность ученого за результаты своих открытий

1

Знать, что такое наука и научные знания, система наук, естественные науки, общественные науки, опрос, наблюдение, эксперимент, измерения.

28.04

32

Образование его значение в условиях современного общества

1

Объяснять значение образование, самообразование; особенности системы образования в России.

Уметь определять значение науки и образования для человека и общества.

5.05

33

Мораль. Идеал и ценности.

1

Знать, что такое мораль, общественное мнение, его влияние на человека; сходства и отличия морали и права, представления о добре и зле в разные исторические эпохи, соотношение права и добра.

Знать определения: идеал, идеалист, идеализация, герой; что такое вечные идеалы, конкретные идеалы, определение ценностей.

Уметь приводить примеры, анализировать, рассуждать.

12.05

34

К.р «Общество и его сферы»

1

Знать материал основных тем курса «Общество и его сферы»

19.05

35

Итоговое повторение по курсу «Обществозна-ние 6 класс».

1

Закрепление изученного материала по курсу «Обществознание 6 класс» Викторина

26.05