Рабочая програма по обществознанию 10-11 классы базовый уровень

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. НОВОСПАССК»

Руководитель МО

__________ Л.Г. Пархун

Протокол № ___

от «____»_________2016 г.

УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора №

МОБУ «СОШ с. Новоспасск»

«___»________2016 г.

Директор школы:

_________ А.Н.Николаева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя I квалификационной категории

Чеботарёвой Виктории Александровны

по учебному курсу «Обществознание»

10-11 классы

на 2016-2017 учебный год

Базовый уровень

РАССМОТРЕНА

на заседании

Методического совета

Протокол №_____

от «___»___________2016 г.

Пояснительная записка

Сведения о программе

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию Сборник. -М.: Дрофа, 2007.

Рассчитана на 68 часов: (2 часа в неделю); соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта среднего общего образования.

Изучение обществознания на ступени среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Задачей обществоведческого образования на ступени среднего (полного) общего образования является формирование систематизированных знаний по обществознанию, обогащение социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА УЧЕБНОГО ПЛАНА

Федеральный уровень

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013);

2. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва

3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. № 2821-10), зарегистрированные Минюстом России 29.12.2010 г. №189, регистрационный номер 19993;

4. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

5. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 с изменениями;

6. Приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год»

7. Приказ Минобрнауки России № 576 от 8 июня 2015 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253

Муниципальный уровень

1. Приказ отдела образования «О согласовании учебных планов на 2016 - 2017 учебный год». Приказ № 227 от 25.08.2016 г.

2. Муниципальное положение об ИУП (Приложение к приказу отдела образования № 104 от 29.04. 2010).

Школьный уровень

1. Устав общеобразовательного учреждения

Сведения о программе

Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию Сборник. -М.: Дрофа, 2007.

Рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.

Обоснование выбора примерной программы.

Данная программа обеспечивает изучение курса обществознания учащимися 10-11 класса на базовом уровне. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Изменений не внесено.

Определение места и роли учебного курса в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными стандартами.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 138 часов для обязательного изучения учебного предмета Обществознание на этапе среднего (полного) общего образования. В XI классе выделяется 68 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю).

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа.

Количество часов в неделю: 2 часа

Количество часов в год: 68 часов

Формы организации образовательного процесса:

Общие формы организации обучения:

• Индивидуальная

• Парная

• Групповая

• Фронтальная

Внутренние формы организации обучения:

• Вводное занятие

• Занятие по углублению и совершенствованию знаний, умений и навыков

• Практическое занятие

• Занятие по обобщению и систематизации знаний

• Занятия по контролю ЗУН

• Комбинированная форма организации занятий

Внешние формы организации обучения

• урок

• самостоятельная работа

• семинар

• лекция

• практикум

• дискуссия

Технологии обучения:

• Личностно-ориентированного обучения

• Информационно-коммуникативные технологии

Виды и формы контроля:

• контрольная работа

• тест

Промежуточная аттестация в форме тестовой работы

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

• Контрольных работ:

• 11 класс- 2

• 1.«Человек и экономика»

• 2.Итоговое тестирование

Учебно-методический комплект по обществознанию

Для учащихся

Л.Н.Боголюбов «Обществознание», 11 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень, М.: «Просвещение», 2012.

Для учителя

Т.П.Бегенеева «Поурочные планы по обществознанию», 10 класс, М., Издательство «ВАКО», 2010

Методические рекомендации по курсу Человек и общество», в 2-х частях, под редакцией Л.Н.Боголюбова, М.: «Просвещение», 2007

П.А.Баранов Обществознание: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ: «Общество.:Просвещение, 2010

В.В.Румынина «Обществознание», учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы, М.: «Дрофа», 2006

«Духовная жизнь общества», М.: Издательство «АСТ»,2008

А.В.Клименко, С.В.Краюшкина «Тесты по обществознанию», 10 класс, М.: Издательство «Экзамен»,2008

Тесты. Обществознание. 10-11класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования. - М.: ООО «РУСТЕСТ», 2006;

Единый государственный экзамен 2006-2010. Обществознание. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся /

ИПИ-Центр, 2006-2010;

Ф Сборники КИМов за 2009, за 2010, за 2011,2012,2013 годы

А. Ф. Щеглов «Обществознание», Экономика / Схемы. Тесты -М.: Материк - Альфа,2006

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Что изучает курс обществознания в 11 классе (1 час)

РАЗДЕЛ IV. ЭКОНОМИКА (24 ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика произво-дителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

РАЗДЕЛ V. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (16 ч)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответ-ственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

РАЗДЕЛ VI. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (20 ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм есте-ственного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты эко-логических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Междуна-родное гуманитарное право.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (7 ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Контрольных работ:

11 класс- 2

1.«Человек и экономика»

2.Итоговое тестирование

Учебно-тематический план 11 класс

Что изучает курс обществознания в 11 классе(1 час)

Глава 1. Человек и экономика (24 часа)

знать, с чем связано появление экономической науки; что изучают макроэкономика и микроэкономика; как можно измерить и определить ВВП.

Понимать, каковы основные проблемы экономической науки, назвать и охарактеризовать их.

Уметь объяснять, что необходимо для того, чтобы объекты природы были преобразованы в предметы потребления, какова роль экономической деятельности в этом процессе; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах

знать, что такое «порочный круг бедности».

Понимать, что такое экономический рост страны и как он измеряется; чем экономический рост отличается от экономического развития; как государство может воздействовать на экономический цикл.

Уметь называть факторы экстенсивного и интенсивного роста; объяснять, чем отличаются кризисы XIX в. от кризисов XX в.

знать основные признаки свободного рынка; какова структура и инфраструктура рынка; чем характеризуется современный рынок.

Понимать, чем рыночная экономика отличается от централизованной

(плановой, командной); в чем состоят особенности фондового рынка; что свидетельствует о рыночном характере российской экономики.

Уметь объяснять, как действуют в рыночном хозяйстве экономические законы; объяснять, какую роль в рыночной экономике играет конкуренция

Глава 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни

(16 часов)

знать, как понятие «свобода» было связано с политической борьбой в

новое и новейшее время; какое общество можно считать свободным; в чем выражается общественная необходимость.

Понимать, к чему может приводить неограниченная свобода выбора, как свобода трактуется в христианском вероучении.

Уметь объяснять, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность»

знать, какие уровни принято выделять в общественном сознании.

Понимать, как связаны между собой общественное сознание и духовная культура; в чем различаются общественная психология и идеология, как связаны между собой общественное и индивидуальное сознание.

Уметь объяснять, что понимается под сущностью сознания сторонниками различных точек зрения; характеризовать основные черты общественного сознания; дать характеристику различных форм общественного сознания

знать, чем различаются два уровня политического сознания: обыденно-практический и идеолого-теоретиче-ский, какова связь между ними; что такое идеология, какую роль она играет в политической жизни; каковы характерные черты политической психологии.

Понимать, какова суть отличия понятия «политическое сознание» от понятия «политическое знание».

Уметь характеризовать каждую из идеологий, оказавших влияние на события XX в.; определять место СМИ в современной политической жизни, знать их функции, понимать каким образом СМИ осуществляют свое политическое влияние

Глава 3. Человек и закон (20 часов)

Понимать, в чем суть нормативного подхода к праву.

Уметь характеризовать основные особенности естественного права

знать основные положения по теме урока: что такое гражданство, каковы принципы российского гражданства, каковы основания приобретения гражданства; в отношении каких категорий иностранных граждан и лиц без гражданства может быть применена упрощенная процедура приема в российское гражданство; каковы права гражданина РФ; что такое воинская обязанность, что такое альтернативная гражданская служба, кто имеет право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой.

Понимать, в чем отличие прав гражданина от прав человека; каковы основные права и обязанности налогоплательщика.

Уметь назвать конституционные обязанности, возложенные на гражданина РФ

Уметь определять субъекты и объекты семейных правоотношений; указывать, на какие права распределяется принцип равенства супругов в браке; объяснять, кем и как может осуществляться воспитание детей, оставшихся без попечения родителей

Заключительные уроки

(7 часов)

знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять

свою точку зрения; называть и характеризовать основные проблемы

XXI в.; объяснять возможные пути решения глобальных проблем; объяснять, чем отличается постиндустриальное общество от индустриального; какими качествами должен обладать человек, чтобы жить и работать в меняющемся обществе

Календарно-тематический план 11 класс

Глава 1. Человек и экономика (24 часа)

2-3

§ 1. Экономика: наука

и хозяйство

07. 09

09. 09

4-5

§ 2. Экономический рост и развитие

14. 09

16. 09

6-7

§ 3. Рыночные отношения в экономике

21. 09

23. 09

8-9

§ 4. Фирмы

в экономике

28. 09

30. 09

10-11

§ 5. Правовые основы предпринимательской деятельности

05.10

07. 10

12-13

§ 6. Слагаемые успеха в бизнесе

19. 10

21. 10

14-15

§ 7. Экономика и государство

26. 10

28. 10

16-17

§ 8. Финансы в экономике

02.11

09. 11

18-19

§ 9. Занятость и безработица

11. 11

16. 11

20-21

§ 10. Мировая экономика

18. 11

30. 11

22-23

§ 11. Человек в системе экономических отношений

02.12

07. 12

24

ПОУ «Человек и экономика»

09. 12

25

Контрольная работа по теме "Человек и экономика»

14. 12

Глава 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни (16 часов)

26-27

§ 12. Свобода в деятельности человека

16. 12

21. 12

28-29

§ 13. Общественное сознание

23. 12

28. 12

30-31

§ 14. Политическое сознание

30. 12

11.01

32-33

§ 15. Политическое поведение

13. 01

18. 01

34-35

§ 16. Политическая элита и политическое лидерство

20. 01

25. 01

36-37

§ 17. Демографическая ситуация в современной

России и проблемы неполной семьи

27. 01

01.02

38-39

§ 18. Религиозные объединения и организации

в российской федерации

03. 02

08. 02

40-41

Проблемы

социально-политической и духовной жизни

10. 02

15. 02

Глава 3. Человек и закон (20 часов)

42-43

§ 19. Современные подходы к пониманию права

17. 02

01.03

44-45

§ 20. Гражданин российской

федерации

03. 03

10. 03

46-47

§ 21. Экологическое право

15. 03

17. 03

48-49

§ 22. Гражданское право

22. 03

24. 03

50-51

§ 23. Семейное право

29. 03

31. 03

52-53

24. Правовое регулирование занятости и трудоуст-ройства

05.04

07. 04

54-55

§ 25. Процессуальное право: гражданский и арбитраж-ный процесс

19. 04

21.04

56-57

§ 26. Процессуальное право: уголовный процесс

22. 04

25. 04

58-59

§ 27. Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство

26. 04

28. 04

60-61

§ 28. Международная защита прав человека

03.05

05. 05

Заключительные уроки (7 часов)

62-65

§ 29. Взгляды в будущее

08.05.

10. 05

12. 05

13. 05

66-67

Человек

и общество

17. 05

19. 05

68

Повторительно-обобщающий урок. Итоговое тестирование

24. 05