Конспект по обществознанию на тему «Профессия-ученик» (6 класс)

Урок по обществознанию на тему «Профессия-ученик» (6 класс)

Учитель обществознания: Масалова Е.С.

Тип урока: комбинированный

Формы: групповая, индивидуальная

Методы: метод самостоятельного конструирования темы урока, исследовательский метод, метод сравнения, практический метод, практический метод (упражнения); метод контроля.

Цель: сформировать на доступном ученикам уровне представление о социальной роли ученика; подвести учащихся к осознанию значимости умения учиться, обеспечивающего процесс самообразования на протяжении всей жизни человека.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию на доступном уровне представления о социальной роли ученика - человека, который учится; углубить и расширить представление о школьном образовании;

Развивающие: развивать познавательную активность, способствовать осознанию значимости умения учиться, обеспечивающего процесс самообразования на протяжении всей жизни человека;

Воспитательные: воспитание коллективизма, уважения друг другу, воспитание осознанного отношения к учебному труду.

Ход урока:

Этапы урока

и плана.

Деятельность учителя

Организация деятельности учащихся

1 .Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку.

Организация класса. Класс делится на 3 команды.

Приветствуют.

2. Актуализация знаний.

Какую тему мы с вами закончили изучать?

2. Проверка домашнего задания.

- Давайте с вами поиграем в игру «Крестики - нолики»

- У вас у каждого лежит игровое поле.

- Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечать ДА-НЕТ

-Ответ ДА, ставим крестик

-Ответ НЕТ, ставим нолик

- На игровом поле стоят цифры, и свои ответы вы расставляете попорядку.

- Все вопросы объединяет тема «Семья», которую вы изучали на прошлых уроках.

Игра «Крестики- нолики»

1.Семья - ячейка общества? (ДА)

2. Единственным документом, закрепляющим права в семье является Конституция РФ? (НЕТ)

3. В семейном кодексе закреплено право ребёнка жить и воспитываться в семье? (ДА)

4.За невыполнение государственных законов суд не имеет право лишит родителей родительских прав. (НЕТ)

5.Время, которое остаётся после выполнения обязательных дел, называется свободным? (ДА)

6. Хобби - это занятие в школе? (НЕТ)

7. В Конституции РФ записано, что семья находится под защитой государства? (ДА)

8. Семья, где проживают вмести родители и дети называется трёх поколенной? (НЕТ)

9. Делу время, потехи час? (ДА)

- Ребята, а сейчас давайте сравним ваши ответы с ключом. (показываю слайд)

- Поднимите руку, у кого получилось так, молодцы вы выиграли, и значит хорошо знаете тему.

- У кого не получилось, не расстраивайтесь вам необходимо повторить пройденное.

Ответы учеников

3. Постановка учебной задачи

3. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, первые знания человек получает в семье от своих родных и близких. Но этих знаний недостаточно, чтобы поступить в университеты, колледжи и получить профессию.

- Поэтому каждый год 1 сентября ребята идут учиться в школу. Вы так же 6 лет назад первый раз пришли в школу.( тихо звучит песня школьная)

- Вспомните, какое у вас было настроение?

- Как вы выглядели в этот день?

- На линейке 1 сентября для вас прозвенел первый звонок и позвал вас на урок. (Звоню в колокольчик)

- С это дня кем вы стали?

- Кто такой ученик?

- Для чего ученики получают знания?

- Для чего человеку нужны знания в жизни?

- Что такое профессия? это трудовая деятельность , требующая определённой подготовки

- А какая у вас сейчас профессия? (ученик выходит на слайде)

- Прочтите тему нашего урока? (Профессия - ученик)

- Как вы думаете, о чем вы сегодня узнаете на уроке?

- Да мы узнаем кто такой ученик - профессионал и что для этого нужно.

Ответы учеников.

4. Открытие нового знания

- Откройте тетради и запишите число и тему нашего урока.

(Профессия - ученик)

- Школьное образование - это «лестница знаний», по которой, каждый ученик поднимается и открывает путь в большой мир.

- В российских школах «лестница знаний состоит из трёх ступеней.

- Первая ступень 1-4 класс вы её уже прошли.

Как она называется?.

- Чему вы учились в начальной школе?

- Сейчас вы находитесь на второй ступени - основная школа.

-С какими новыми предметами вы познакомились в 5-6 классах?

-Окончив 9 классов, ученик получает аттестат об основном школьном образование. Затем он решает самостоятельно поступать в профессиональные образовательные учреждения колледж, техникум, училище или же продолжить образование на третьей ступени школы 10-11 класс и получить среднее (полное) образование.

- Сдав ЕГЭ, учащиеся получают аттестат о среднем (полном) образовании и перед ними открываются двери в мир.

- Куда могут поступать ребята после успешной сдачи Единого государственного экзамена?

Участвуют в рассказе учителя.

5.Первичное закрепление

- Из каких трех ступеней состоит школьное образование?

- У вас на партах раздаточный материал с тремя ступенями отметти буквой «Я» ступень, на какой вы учитесь, и подпишите её.

- Ребята право на образование имеет каждый ребенок нашей страны, это право записано в статье 43 пункте 1. Конституции РФ «Каждый имеет право на образование»

- Статья 43 пункт 4 Конституции РФ гласит « Основное общее образование обязательно»

- Какие ступени школьного образования обязательны по Конституции РФ?

6.Самоанализ и самоконтроль

- Из каких трех ступеней состоит школьное образование?

- У вас на партах раздаточный материал с тремя ступенями отметти буквой «Я» ступень, на какой вы учитесь, и подпишите её.

- Ребята право на образование имеет каждый ребенок нашей страны, это право записано в статье 43 пункте 1. Конституции РФ «Каждый имеет право на образование»

- Статья 43 пункт 4 Конституции РФ гласит « Основное общее образование обязательно»

- Какие ступени школьного образования обязательны по Конституции РФ?

Ответы учащихся.

7.Включение нового знания в систему знаний и повторение.

- Ребята, а сейчас мы с вами совершим путешествие в прошлое и узнаем, как постигали знания дети в разные эпохи и века в нашей стране.

- Путешествовать вы будете по группам и во время путешествия должны будете собрать информацию об образовании того времени.

- На работу вам дается 3 минуты.

1. Первая группа - вы оправляетесь в Древнюю Русь до 10 века

2. Вторая группа - вы отправляетесь в Москву 16 века.

3. Третья группа - в эпоху Петра I

4 . Четвертая группа - история открытия Московского университета

5 группа - Ясная Поляна школа Льва Николаевича Толстого

Карта исследования

Век:

Место:

Кто?

Что создал?

Для чего?

1,3,4 группы

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

- На работу вам дается 3 минуты.

- Ребята, возвращаемся из путешествия и расскажите нам, что вы узнали

(выступление учащихся) получилось.

работают в группах.

8.Рефлексия

1.Я познакомился с ...

2 .Было непросто ...

3 .Я добился ...

4 .У меня получилось ...

5 .Хотелось бы ...

6 .Мне запомнилось

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

Отвечают на вопросы.

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы:

Карта исследования

Век:

Место:

Учебные учреждения:

Изучаемые предметы: