- Учителю
- Маршрутный лист по теме Деятельность
Маршрутный лист по теме Деятельность
Маршрутный лист по теме:
Деятельность людей и ее многообразие
-
Прочитайте параграф 17 и заполните пропуски
Будучи одним из аспектов человеческого бытия, деятельность воспроизводит социальные связи. В ней реализуются силы и с____________ человека, которые воплощаются в продуктах деятельности. В этой цепочке связей проявляется ____________________.
Структура деятельности
_____________________
Ученые-психологи изучают переживания человека, побуждающие его к деятельности. Такие переживания человека называют _____________ Слово «мотив» французского происхождения и означает буквально «побудительная причина, повод к какому-либо действию». В психологии под мотивом понимают то, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается. В роли мотивов могут выступать потребности, социальные установки, убеждения, интересы, влечения и эмоции, идеалы людей. В мотивах деятельности проявляются потребности человека. А потребность - это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности.
ПОТРЕБНОСТИ _______________
____________
___________
_________
В некоторых случаях вообще трудно отделить биологическое,
социальное, идеальное. Примером может служить потребность в
общении.
Приведенная классификация потребностей не единственная в
научной литературе. Существует немало других. Одна из них
разработана американским психологом А. Маслоу. Он выделил следующие
базисные
потребности:_____________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Согласно теории Маслоу, первые два типа потребностей - первичные
(__________) а следующие три - вторичные ( ). Потребности каждого
последующего уровня становятся насущными, когда удовлетворены
предыдущие.
Наряду с потребностями важнейшим мотивом деятельности
являются социальные установки. Под ними подразумевается
общая ориентация человека на определенный социальный объект,
выражающая предрасположенность к действию определенным образом
относительно данного объекта. Таким объектом может быть, например,
семья.
В зависимости от оценки значения семейной жизни, ее
полезности для себя индивид может быть предрасположен к созданию
семьи, ее сохранению или, напротив, не расположен создавать и
беречь семейные узы. От этого зависят его действия, его
поведение.
Важную роль в мотивах деятельности играют________________
- устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также
стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.
В формировании мотивов деятельности особую роль играют
_____________. Это слово тоже латинского происхождения,
означающее буквально «иметь значение, важно». В обществе
взаимодействуют разнообразные интересы: индивидуальные, групповые,
интересы общества в целом. По направленности интересы разделяются
на экономические, социальные, политические, духовные. В них находят
обобщенное выражение актуальные потребности людей.
С интересами людей связаны их ____________ Общественный
идеал - это образ совершенного общества, в котором находят
отражение интересы и стремления определенной социальной группы, ее
представление о высшей справедливости и наилучшем общественном
устройстве. А нравственный идеал - это представление о
достойном подражания образцовом человеке, особенностях его
личности, поведения и отношений с людьми. Нравственный идеал, как
правило, тесно связан с общественным идеалом.
Потребности, интересы, идеалы осознаются людьми, т. е.
характеризуют сознательную деятельность. Люди обдумывают
деятельность, осуществляют самоконтроль своих действий. Однако в
деятельности проявляется и бессознательное, что означает
психическую жизнь, совершающуюся без участия сознания. В
деятельности человека большое значение имеет ____________,
т. е. способность действовать в направлении сознательно
поставленной цели, преодолевая при этом противоположные по своей
направленности собственные желания и стремления.
-
Составьте схему «Виды деятельности и дайте им характеристику
-
В чем особенности творческой деятельности?