Рабочая программа по обществознанию 10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право), для 10 класса составлена на основе Примерной программы среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень), с учетом авторской программы (Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. / Обществознание. 6-11 класс. Программы общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011 г.) и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования (приказ Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004 г.). Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Обществознание» 10 класс: базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, А.В. Белявский и др.] - М.: Просвещение, 2014 г.

Программа составлена в соответствии с учебным планом и календарным графиком МКОУ «Детский дом-школа № 95» на 2016-2017 гг. и рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Рабочая программа содержит: пояснительную записку, в которой раскрываются цели и задачи изучения обществознания в школе, даётся общая характеристика курса на базовом уровне, определяется место предмета в учебном плане, конкретизируются планируемые результаты освоения курса; содержание курса, с примерным распределением учебных часов по тематическим разделам; поурочное тематическое планирование, в котором определены: количество учебных часов, отводимых на изучение каждой темы.

Содержание среднего общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка,

способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально- экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области

социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего общего образования являются:

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза; - формулирование полученных результатов;

- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика),

следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Для оценки достижений обучающихся используются следующие виды и формы контроля: входной, текущий, тематический, промежуточный, итоговый; формы контроля: фронтальный опрос, контрольная работа, тестирование, зачёт, реферат, защита презентаций.

Содержание учебного курса

Раздел I. Человек и общество

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество.

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Раздел II. Общество как мир культуры

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Раздел III. Правовое регулирование общественных отношений

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину.

Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.

Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.

Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.

Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.

Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство.

Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Учебно - тематический план

Название раздела

Количество часов

Примечание

I

Человек в обществе

20

II

Общество как мир культуры

16

III

Правовое регулирование общественных отношений

29

IV

Человек в XXI веке

1

V

Повторительно-обобщающий урок по курсу «Обществознание»

1

VI

Резерв учебного времени

1

Итого

68

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль

человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества

и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Календарно - тематическое планирование

п/п

Название темы урока

Кол-во часов

Дата проведения

Прим.

Тема I.

Человек в обществе

20

1

Общество как совместная жизнедеятельность людей

1

2

Науки об обществе

1

3

Особенности социальной системы

1

4

Социальные институты

1

5

Многовариативность общественного развития

1

6

Проблема общественного прогресса

1

7

Биологическое и социальное в человеке

1

8

Самосознание и самореализация

1

9

Основные характеристики и структура деятельности

1

10

Сознание и деятельность

1

11

Познание чувственное и рациональное

1

12

Социальные и гуманитарные знания

1

13

Свобода как осознанная необходимость

1

14

Свобода и ответственность

1

15

Глобализация как явление современности

1

16

Современное информационное пространство

1

17

Международный терроризм: понятие и признаки

1

18

Противодействие международному терроризму

1

19

Повторительно-обобщающий урок

1

20

Контрольный тест по теме «Человек в обществе»

1

Тема II.

Общество как мир культуры

16

21

Духовная и материальная культура

1

22

Культурные ценности и нормы

1

23

Человек как духовное существо

1

24

Мировоззрение

1

25

Мораль

1

26

Моральные нормы

1

27

Наука и её функции в обществе

1

28

Образование как система

1

29

Религия

1

30

Религиозные организации

1

31

Функции искусства

1

32

Структура искусства

1

33

Массовая культура

1

34

Средства массовой информации

1

35

Повторительно-обобщающий урок

1

36

Контрольный тест по теме «Общество как мир культуры»

1

Тема III

Правовое регулирование общественных отношений

29

37

Нормативный подход к праву

1

38

Естественное и политическое право

1

39

Право в системе социальных норм

1

40

Институт и отрасли права

1

41

Источники права

1

42

Законотворческий процесс

1

43

Правоотношения и правонарушения

1

44

Юридическая ответственность

1

45

Правосознание. Правовая культура

1

46

Правомерное поведение

1

47

Гражданство Российской Федерации

1

48

Права и обязанности гражданина России

1

49

Гражданские правоотношения

1

50

Защита гражданских прав

1

51

Вступление и расторжение брака

1

52

Права и обязанности детей и родителей

1

53

Трудовые правоотношения

1

54

Занятость населения

1

55

Экологическое право

1

56

Экологические правонарушения

1

57

Процессуальные отрасли права

1

58

Административная юрисдикция

1

59

Судьи конституционного суда

1

60

Конституционное судопроизводство

1

61

Международная защита прав человека

1

62

Международный уголовный суд

1

63

Правовая база противодействия терроризму в России

1

64

Национальный антитеррористический комитет

1

65

Повторительно-обобщающий урок

1

66

Человек в XXI веке

1

67

Контрольный тест по курсу «Обществознание»

1

68

Резервный урок

1

</ Список литературы

Учебно-методический комплект:

1.Обществознание. 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений : базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, А.В. Белявский и др. - М.: Просвещение, 2014 г.

2. Поурочные разработки. 10 класс : пособие для учителей общеобразоват. организаций: базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, Ю.И. Аверьянов др. - М. : Просвещение, 2014.

3.Тетрадь - тренажёр. 10 класс: базовый уровень / О.А. Котова, Т.Е. Лискова - М.: Просвещение, 2016.

4.Тесты по обществознанию. 10 класс: базовый уровень / С.В. Краюшкина -- М. : Экзамен, 2016.

Литература для учащихся

1. Гуревич П.С. Введение в философию [Текст] / П.С. Гуревич. - М.: Просвещение, 2000. - 183 с.

2. Кравченко А. И. Обществознание: 10-11 классы [Текст] / А. И. Кравченко - М.: Просвещение, 2000. -152 с.

3. Куликов Л. М. Основы социологии и политологии [Текст]: учебное пособие./ Л. М. Куликов. - М.: Просвещение,, 1999.- 163 с.

4. Никитин А. Ф. Основы государства и права: 10-11 классы [Текст] / А. Ф. Никитин. - М.: Просвещение, 2002. - 285 с.

5. Певцова Е. А. Мир права вокруг нас: 10-11 классы [Текст] / Е.А. Певцова. - М.: Наука, 1999. -264 с.

6. Певцова Е. А. Основы правовых знаний [Текст]: практикум для старших классов / Е.А. Певцова. - М.: Наука, - М., 2000.- 178 с.

7. Политология. Школьный практикум: 10-11 классы [Текст]: пособие для учащихся /сост. Р. Т. Мухаев. - М.: Знание, 1999. -294 с.