Рабочая программа по обществознанию 7 класс к учебнику Л.Н. Боголюбова

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе авторской программы «Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. М.: «Просвещение» 2011» (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. И. Матвеев, кандидат педагогических наук), Положения о рабочей программе МКОУ «Октябрьская СОШ» (приказ №35 от 30.05.2016 г.).

В программу внесены изменения: по 1 часу из резерва добавлено на темы. «Человек и другие люди», «Человек и закон», «Человек и экономика» и 1 час добавлен на урок итогового повторения.

2. Планируемые результаты обучения учебного предмета

• Выделять главную мысль, составлять план;

• Описывать изучаемый объект;

• Сравнивать социальные объекты или источники;

• Знать основные обществоведческие термины, распознавать и употреблять их;

• Знать основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми, функционирование и развитие общества, характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• Характеризовать (описывать) общество как форму жизнедеятельности людей; Объяснять взаимосвязь общества и природы; сфер общественной жизни.

• характеризовать (описывать) основные сферы общественной жизни; социальную структуру общества; социальные конфликты; семью как малую группу; виды органов государства; социальные нормы; гражданские права; свобода; закон; армия; патриотизм; милиция; презумпция; нормативно - правовые акты; бизнес; реклама; семейный бюджет; экономика.

3. Содержание курса (35 ч)

Тема 1. Человек и другие люди (5 часов)

Межличностные отношения. Роль чувств в отношени­ях между людьми. Сотрудничество и соперничество.

Социальные группы (большие и малые). Одноклассни­ки, сверстники, друзья. Группы формальные и нефор­мальные. Лидеры. Групповые нормы.

Общение - форма отношения человека к окружающе­му миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Человек среди других людей. Солидарность, лояль­ность, толерантность, взаимопонимание.

Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

Тема 2. Человек и закон (12 часов)

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового ста­туса несовершеннолетних. Механизмы реализации и за­щиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правона­рушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопоря­док в обществе. Закон и справедливость.

Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная ар­мия. Военная служба. Важность подготовки к исполне­нию воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Дисциплина - необходимое условие существования об­щества и человека. Общеобязательная и специальная дис­циплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисципли­на, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

</ Тема 3. Человек и экономика (11 часов)

Экономика и ее роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики - потребители, производители.

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессио­нального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производи­теля.

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпри­нимательской деятельности.

Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгод­ного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современ­ной экономике.

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег.

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники дохо­дов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Прин­ципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Тема 4. Человек и природа (4 часа)

Человек - часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу - значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные прави­ла экологической морали.

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Законы Российской Федерации, направленные на охра­ну окружающей среды. Участие граждан в природоохра­нительной деятельности.

Итоговое повторение (2 часа)

4. Календарно-тематическое планирование

1

§1

Работа с текстом учебника с18№3

2

Ты и твои товарищи

1

§2. «В классе и дома», №9, письменно

С 30-31 №6,9,

3

Зачем люди общаются

1

§3 , с 43 №3, с.42

4

Почему нужно быть терпимым?

1

§4 Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их « В классе и дома №4, №5 по группам.

5

Урок- практикум по теме «Человек и другие люди»

1

Стр. 56 Повторить понятия

6

Повторение темы: «Человек и другие люди».

1

Тема 2. Человек и закон (12 часов)

7-8

Что значит жить по правилам

2

§5 Подготовить пословицы и поговорки по теме

9-10

Права и обязанности граждан

2

§6, «В классе и дома», с. 76 №1 3, 4 письменно сделать подборку статей из газетных материалов по теме. Составить таблицу «Гражданские и политические права».

11-12

Почему важно соблюдать законы

2

§7 Нарисовать, как вы понимаете свободу в поступках.

13

Защита Отечества

1

§8 Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их

14

Что такое дисциплина

1

§9

15

Виновен - отвечай

1

§10, «В классе и дома», №6, письменно. Сделать подборку из газетных статей

16

Кто стоит на страже закона

1

§11,с.128 №7 Составить схему «Структура правоохранительных органов РФ».

17

Урок практикум по теме «Человек и закон»

1

Подготовиться к уроку повторения по теме «Человек и закон»

18

Повторение темы: «Человек и закон»

1

Тема 3. Человек и экономика (11 часов)

19-20

Экономика и её основные участники

2

§12, «В классе и дома», с136 №1-3 письменно. Написать мини-сочинение «Все работы хороши- выбирай на вкус!»

21

Золотые руки работника

1

§13 Подобрать пословицы и поговорки о труде. Подготовить сообщения по газетным статьям о людях труда

22

Производство: затраты, выручка, прибыль.

1

§14.с.160 №6

23-24

Виды и формы бизнеса

2

§15,с.168 №1-2 Проект Мой бизнес

Групповая работа с дополнительным материалом,

25

Обмен, торговля, реклама

1

§16 Нарисовать рекламу своего товара С.178№2,5

26

Деньги и их функции

1

§17, «В классе и дома», №1, письменно

27

Экономика семьи

1

§18 Написать мини - сочинение «Наш семейный бюджет»

28

Урок-практикум по теме «Человек и экономика»

1

Подготовиться к уроку повторения

29

Повторение темы: «Человек и экономика»

1

Тема 4. Человек и природа (4 часа)

30

Воздействие человека на природу

1

§19, «В классе и дома», №1, письменно. С 212№1,3

31

Охранять природу - значит охранять жизнь.

1

§20 подготовить сообщения по газетным статьям

32

Закон на страже природы.

1

§21 Подготовиться к уроку повторения

33

Повторение темы: «Человек и природа».

1

Заключительные уроки (2 ч)

34-35

Итоговое повторение

2

5. Критерии оценивания устных ответов:
   
   Оценка «5» ставится за полный, развёрнутый и логичный ответ; умение применять полученные знания.

Оценка «4» ставится за ответ, который в основном соответствует требованиям программы обучения, но при наличии некоторой неполноты знаний или незначительных ошибок.

Оценка «3» ставится за ответ, который в основном соответствует требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки.

Оценка «2» ставится за существенные недостатки и ошибки, незнание темы.

Оценивание письменных ответов:

Оценка «5» - 100-90 %

Оценка «4» - 89-70 %

Оценка «3» - 69-45 %

Оценка «2» - 44-20 %

3