Рабочая программа по обществознанию 7 класс к учебнику А. И. Кравченко, Е. А. Певцовой

Календарно-тематическое планирование курса обществознание 7 класс (35 часов)

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Домашнее задание

Глава 1. Личность подростка (11 часов)

1

Переходный возраст

1

Вводный урок

Определение возраста. Понятие тинэйджер, подросток. Система ценностей подростка. Самоутверждение. Особенности подросткового периода. Место подростка в обществе в различные исторические эпохи. Другие возрасты человека: юность, зрелость, старость

Знать основные характеристики личности подростка. Иметь представление о тех трудностях, с которыми сталкивается подросток.

Уметь характеризовать другие возрасты человека.

Понятия: подросток, тинэйджер

Обобщающая беседа

§ 1, вопросы

2

Задачи и трудности подросткового возраста

1

Комбинированный

Определение подросткового возраста. Задачи подросткового возраста. Принятие своей внешности. Формирование более зрелых отношений со сверстниками обоего пола. Принятие мужской и ли женской роли. Эмоциональная независимость от родителей. Подготовка к трудовой деятельности. Подготовка к вступлению в браки семейной жизни.

Знать место подростка в обществе в различные исторические эпохи.

Уметь характеризовать различные возрасты человека.

Фронтальный опрос

§ 2, вопросы

3

Входная контрольная работа

1

Контрольно-обобщающий

Знать материал по курсу обществознание за 6 класс

Контрольная работа

4

Быть взрослым

1

Комбинированный

Взросление. Сложности вхождения в мир взрослых. Отличие подростков от взрослых и друг друга. Особенности воспитания подростков. Возраст контрастов. Подростковый пессимизм и оптимизм, альтруизм и эгоизм, подозрительность и доверчивость.

Знать понятие взросление, подростковый оптимизм, подростковый пессимизм, альтруизм, эгоизм.

Уметь характеризовать особенности воспитания подростков.

Уметь характеризовать особенности воспитания подростков.

опрос

§ 3, вопросы

5

Физические изменения у подростков

1

Комбинированный

Физические изменения в подростковом возрасте. Усиление роста. Факторы , влияющие на рост. Акселерация. Телосложение. Неравномерность развития подростков. Внешняя привлекательность, ее влияние на самооценку. Комплекс неполноценности, пути его преодоления.

Знать, какие физические изменения происходят в подростковом периоде. Знать определения понятия «комплекс неполноценности», иметь представление о путях его преодоления.

Тест

§ 4, вопросы

6

Психологический портрет личности: темперамент и характер

1

Комбинированный

Понятие личности. Основные характеристики личности. Темперамент: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Характер.

Знать определение понятий « личность, характер, способность, интеллект, чувство, эмоция», знать

основные характеристики личности, факторы формирования личности,

уметь характеризовать типы темперамента.

Опрос

§ 5, вопросы

7

Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства

1

Комбинированный

Способности. Трудолюбие и работоспособность. Интеллект. Чувства и эмоции. Стресс, причины его возникновения у подростков.

Знать определение понятий «интеллект», «чувства», «эмоции», «стресс».

Уметь выделять причины стресса у подростка

Тест

§ 6, вопросы

8

Самооценка подростка

1

Комбинированный

Составляющие психической жизни человека: ум, воля, чувства. Управление эмоциями. Влияние семьи на самооценку подростка. Низкая самооценка, ее причины и последствия. Самооценка и успеваемость в школе. Корректировка самооценки подростка.

Знать основные составляющие психической жизни человека

Уметь характеризовать уровни самооценки

Знать, как влияет семья на самооценку подростка.

Опрос

§ 7, вопросы

9

Выдающаяся личность

1

Урок-практикум

Выдающиеся личности в истории. Философы о выдающихся личностях. Одаренные дети, их особенности. Факторы, влияющие на развитие выдающейся личности. Воспитание выдающегося человека. Признаки выдающейся личности.

Знать о выдающихся личностях в истории. О факторах , влияющих на развитие выдающейся личности.

Опрос

§ 8, вопросы

10

Лидер и его качества

1

Комбинированный

Определение лидера. Роль лидера в обществе. Основные элементы лидерства: воображение, знания, талант, решимость, жесткость, притяжение. Ораторский талант как важный элемент лидерства. Искусство общения. Лидер в подростковой среде.

Знать определение понятия «лидер, формальный лидер, неформальный лидер»знать роль лидера в обществе. Иметь представление об основных элементах лидерства.

Тест

§ 9, вопросы

11

Промежуточная контрольная работа

1

Контрольно-обобщающий

Знать материал по пройденной главе

Контрольная работа

Глава 2. Подросток в социальной среде (7 часов)

12

Социальная среда подростка

1

Урок изучения нового материала

Понятие социальной среды. Ее составляющая. Бедные и богатые семьи: их особенности и проблемы. Влияние семьи на подростка. Влияние школьной среды. Влияние улицы. Особенности отношения к подросткам в обществе.

Знать понятия социальная среда, бедность, богатство. Знать факторы, влияющие на социальную среду подростка.

Обобщающая беседа

§ 10, вопросы

13

Подросток в группе

1

Комбинированный

Определение группы и их классификация. Человек в группе. Законы группы. Командный дух группы. Групповое давление. Конформизм. Соотношение самооценки и влияния группы.

Знать определение группы, уметь классифицировать группы, уметь соотносить самооценку и влияние группы.

Опрос

§ 11, вопросы

14

Межличностные отношения

1

Комбинированный

Отношения в малой группе. Определение межличностных отношений. Факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений. Взаимопонимание - основа межличностных отношений. Формирование межличностных отношений в подростковой среде. Факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений. Взаимопонимание- основа межличностных отношений

Знать определение межличностных отношений. Уметь характеризовать факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений.

Знать понятия «межличностные отношения». Уметь характеризовать факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений.

Тест

§ 12, вопросы

15

«Мы» и «Они»

1

Комбинированный

Непосредственное окружение. Понятие «я». Понятие «мы».Кто принадлежит к группе «мы». Кто принадлежит к группе «они». Знакомство. «Свои» и «Чужие». Ненормальное и анормальное поведение. Различие между «своими и чужими».

Уметь характеризовать особенности воспитания подростков. Знать характеристику понятий «Я, мы, они».

Опрос

§ 13, вопросы

16

Мир знакомых и незнакомых людей

1

Комбинированный

Знакомые и незнакомые; различие в отношениях. Близкие знакомые, их роль в жизни человека. «Я» и «другие». Понятия «чужаки и чужие». «Свои», их защита. Родственная солидарность.

Знать понятие «моральный выбор».

Уметь описывать различия в отношениях со знакомыми и незнакомыми людьми.

Опрос

§ 14, вопросы

17

Социальный портрет молодежи

1

Комбинированный

Понятие «большой группы». Молодежь как большая группа. Проблемы молодежи в современном обществе: снижение общественной роли, ухудшение здоровья, безработица, меркантилизм. Зрелость современной молодежи. Российская молодежь в обществе контрастов.

Знать определение большой группы. Уметь анализировать проблемы молодежи в современном обществе. Знать, что такое «ненормальное», аномальное, девиантное поведение.

Тест

§ 15, вопросы

18

Повторительно-обобщающий урок по главе №2 «Подросток в социальной среде»

1

Контрольно-обобщающий

Знать материал по пройденной главе

Тестовая контрольная работа

Глава 3. Подросток и закон (5 часов)

19

Юридические границы подросткового возраста

1

Урок изучение нового материала

Понятие «юридических отношений». Малолетние, их права и обязанности. Получение паспорта. Несовершеннолетние, их права и обязанности. Защита прав ребенка.»Конвенция ООН о правах ребенка».Законные представители прав ребенка. Ответственность за нарушение прав.

Знать понятие

«юридические отношения», знать права и обязанности детей и подростков.

Обобщающая беседа

§ 16, вопросы

20

Подросток как гражданин

1

Комбинированный

Подросток как гражданин. Российское гражданство, пути его получения. Гражданские права и свободы. История развития гражданских прав. Основные конституционные права. Их характеристики. Основные конституционные обязанности.

Основные конституционные обязанности. Их характеристики.

Знать определение гражданства, пути его получения. Знать основные гражданские права и свободы.

Знать содержание «Конвенции о правах ребенка».

Знать основные конституционные обязанности граждан РФ и их характеристики. Текст Конституции РФ.

Опрос

§ 17, вопросы

21

Подросток и его права

1

Комбинированный

Права человека. Право на жизнь. Право на жилище. Право на труд и свободный выбор профессии. Право на досуг и отдых. Детство и материнство. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Право на образование. Умение пользоваться правами.

Знать определение «Права человека». Знать основные положения Конвенции о правах ребенка.

Тест

§ 18, вопросы

22

Опасный путь преступной жизни

1

урок-практикум

Причины противоправного поведения в подростковом возрасте. Преступление. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Наказание несовершеннолетних, их виды. Проступки, ответственность за их совершение. Задержание подростка

Правоохранительными органами.

Правила поведения и права подростка при задержании.

Знать причины противоправного поведения в подростковой среде. Знать понятия преступление, проступок, юридическая ответственность, юридическая ответственность несовершеннолетних.

Тест

§ 19, вопросы

23

Повторительно-обобщающий урок по главе №3 «Подросток и закон»

1

Контрольно-обобщающий

Знать материал по пройденной главе

Контрольная работа

Глава 4. Образ жизни подростков. Подросток и его жилая среда (10 часов)

24

Подросток в обществе риска

1

Урок изучение нового материала

Современное общество как источник опасности. Поведение подростка как источник опасности. Необходимость развития чувства безопасности. Подростковые ситуации риска, их характеристика. Источники риска: повышенный уровень шума, городской транспорт, курение, наркомания, негативное влияние фильмов.

Уметь характеризовать подростковые ситуации риска, знать источники риска.

Обобщающая беседа

§ 20, вопросы

25

Проблема одиночества

1

Комбинированный

Подростковая нервозность, раздражительность. Страхи. Защитная агрессивность. Одиночество. Одиночество в современном обществе. Специфика подросткового одиночества. Депрессия, ее причины и проявления. Пути выхода из депрессии.

Знать, что такое подростковая нервозность, раздражительность. Защитная агрессивность, знать причины депрессии и пути выхода из нее.

Тест

§ 21, вопросы

26

Подростковая культура

1

Комбинированный

Формальные коллективы подростков. Неформальные коллективы подростков. Подростковая культура , ее особенности. Одежда подростков. Молодежная музыка. Увлечения. Система ценностей. Место подростковой культуры в обществе.

Знать , что такое формальные и неформальные коллективы подростков, знать определение подростковой культуры, уметь характеризовать ее особенности.

Иметь представление о подростковых субкультурах.

Опрос

§ 22, вопросы

27

Образ жизни

1

Комбинированный

Понятие образа жизни. Образ жизни человека, семьи, народа. Факторы, влияющие на образ жизни. Изменение образа жизни со временем. Образ жизни разных народов, его характерные черты.

Знать понятие «образ жизни», уметь характеризовать факторы, влияющие на образ жизни подростков.

Опрос

§ 23, вопросы

28

Досуг и отдых

1

Комбинированный

Досуг и отдых - часть повседневного образа жизни. Понятие досуга. Основные характеристики досуга: продолжительность, место и способ проведения. Отдых, его особенности в различные исторические эпохи у разных народов.

Досуг. Различные виды досуга у разных народов. Культурный досуг. Свободное время россиян. Преобладание пассивного досуга. Досуг и отдых российских подростков.

Знать понятия: досуг, отдых, спорт, знать различные виды и основные характеристики досуга.

Тест

§ 24, вопросы

29

Спорт

1

Комбинированный

Определение спорта. Спорт в различные исторические времена. Олимпийские игры. Спорт в XXI веке: профессиональный и любительский. Молодежь и спорт. Современные популярные виды спорта молодежи: велосипед, виндсерфинг, ролики. Пассивный образ жизни, его отрицательные последствия.

Знать определение спорта, молодежные виды спорта, отличие профессионального и любительского спорта.

Знать историю развития спорта. Уметь объяснять, почему пассивный образ жизни имеет отрицательные последствия для личности.

Тест

§ 25, вопросы

30

Город и село

1

Комбинированный

Эволюция городов. Современные города. Город и урбанизация. Качество городской жизни. Город и село.

Знать определения урбанизация, пригородные зоны, пригороды, город-спутник. Знать историческое развитие городов в разные эпохи.

Уметь выделять плюсы и минусы городской жизни.

Устная беседа

§ 26-27, мини-сочинение «Город, в котором я бы хотел побывать»

31

Мой дом, мое жилище

1

Комбинированный

Общественная территория. Домашняя территория. Личное пространство. Современное жилище.

Знать определения общественная территория, домашняя территория, личное пространство.

Уметь объяснять, чем отличается соседство в городе и в деревне.

Уметь характеризовать современное жилище.

Устная беседа

§ 28-29, описание своей комнаты

32

Итоговая контрольная работа

1

Контрольно-обобщающий

Знать материал по пройденному курсу

Контрольная работа

33

Обобщение курса

1

Повторительно-обобщающий

Уметь обобщать изученный материал

Устное собеседование

34

Резерв

1

35

Резерв

1