Программа элективного курса по обществознанию

Элективный курс «Основы экономики»

для 10-11 классов

Пояснительная записка

Примерная рабочая программа элективного курса по экономике «Основы экономики» составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Программы по экономике для 10-11 классов общеобразовательных школ (автор И.В. Липсиц), а также на основе программы «Основы экономической теории» ( автор С.И. Иванов).

Актуальность введения элективного курса по экономике объясняется следующими причинами:

• недостаточными знаниями учащихся школы в экономических вопросах и заинтересованностью школьников в данной проблеме.

• эффективной подготовки старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ)

Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для будущей работы в экономической сфере.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами обществоведения, математики, истории, географии, права, литературы и др.

Примерная программа по экономике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа курса «Основы экономики» предназначена для 10-11-х классов, рассчитана на 34 часа, по 17 часов в 10 и 11 классах.

Цели курса:

• развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

• освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и государства, об экономике России для последующего изучения экономических дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Задачи курса:

• усвоение учащимися основных положений экономической науки о народном хозяйстве, о потребностях человека и общества, о производстве продукции, товаров, о распределительных и товарообменных процессах, о финансах и денежном обращении.

• овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства; выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного анализа;

В процессе обучения происходит формирование основных знаний и умений, проверяемых в рамках ЕГЭ:

Учащиеся должны знать:

• что такое ВВП;

• показатели экономического роста и уровня жизни населения;

• производственные издержки;

• национальный доход;

• распределение доходов;

• рынок труда;

• виды конкуренции;

• маркетинг;

• налоги и государственный бюджет;

• инфляция;

• макроэкономические показатели;

• основы международной политики;

• что такое «мировая экономика».

должны уметь:

• использовать полученные знания для решения простейших экономических задач и конкретных жизненных ситуаций;

• применять экономические законы для объяснения изменений в структуре занятости и разницы в оплате труда;

• анализировать показатели уровня жизни и распределения доходов населения;

• определять виды налогов;

• анализировать виды инфляции;

• применять экономические принципы;

• пользоваться различными источниками информации.

Методы работы со старшеклассниками предполагает следующие формы и приемы работы:

• Лекция

• Научно-практическая конференция

• Диспут

• Дискуссия

• Семинар

• Практическая работа

• Ролевая игра

• Деловая игра

• Дебаты

• «Мозговой штурм»

• Работа с источниками

Во время учебных занятий могут использоваться различные виды индивидуальной, парной и групповой работы.

Система контроля подразумевает диагностику эффективности организации учебной деятельности, используя метод само- и взаимоконтроля учащимися знаний. Также используются следующие виды контроля:

• Текущий (устный опрос, тесты, решение правовых задач);

• </ Итоговый (написание эссе, подготовка презентации).

Учебно-тематический план 10 класс.

Главные вопросы экономики.

1.Экономика. Основы хозяйственной жизни.

2. Ограниченность экономических ресурсов.

3

2

1

Решение задач.

Тестирование.

Типы экономических систем.

1.Экономические системы. Традиционная система. Рыночная системы.

2. Командная система. Смешанная система.

2

1

1

Тестирование.

Спрос и предложение.

1.Спрос.

2.Предложение.

2

1

1

Устный опрос

Тестирование.

Как работает рынок.

1.Формирование рыночных цен.

2.Рыночное равновесие. Нарушение рыночного равновесия.

2

1

1

«Мозговой штурм».

Тестирование.

Деньги.

1.Причины возникновения, формы денег.

2.Функции денег.

3

2

1

Решение задач.

Тестирование.

Законы денежного обращения.

1.Факторы формирования денежной массы.

2.Причины и виды инфляции.

2

1

1

Тестирование.

«Экономическая

лаборатория».

Банковская система.

1.Причины появления и виды банков.

2.Принципы кредитования.

2

1

1

«Экономическая лаборатория».

Тестирование.

Итоговое занятие.

1

1

Решение практических заданий части А, В, С

Всего

17

9

8

Учебно-тематический план 11 класс.

Человек на рынке труда.

1.Рынок труда.

2.Факторы формирования заработной платы.

2

1

1

Тестирование.

Устный опрос

Социальные проблемы рынка труда.

1.Профсоюзы и трудовые конфликты.

2.Прожиточный минимум и минимальная зарплата.

2

1

1

Упражнение «Экономические загадки».

Устный опрос

Экономические проблемы рынка труда.

1.Безработица.

2.Виды безработицы.

2

1

1

«Экономическая лаборатория».

Устный опрос

Тестирование.

Фирма.

1.Фирма. Виды прибыли.

2.Влияние конкуренции на деятельность фирм.

2

1

1

«Экономическая лаборатория».

Тестирование.

Экономика семьи.

1.Семейные доходы и расходы.

1

1

Решение задач.

Устный опрос

Неравенство доходов и его последствия.

1.Регулирование неравенства.

1

1

Тестирование.

Устный опрос

Экономические задачи государства.

1.Роль государства.

2.Вмешательство государства в работу рыночной системы.

2

1

1

Тестирование.

«Мозговой штурм».

Государственные финансы.

1.Налогообложение. Бюджет.

1

1

Бизнес-план. «Экономическая лаборатория».

Экономический рост.

1.Экономический рост. Факторы ускорения экономического роста.

1

1

Тестирование.

«Мозговой штурм».

Организация международной торговли.

1.Международная торговля. Валютный рынок.

2.Протекционизм.

2

1

1

Устный опрос

Тестирование.

Итоговое занятие.

1

1

Решение практических заданий части А, В, С

Всего

17

9

8

Содержание программы. 10 класс.

Что такое экономика. 2 часа.

Что означает термин «экономика». Экономическая наука, ее предмет. Экономические модели. Предпосылки рационального поведения. Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и прикладная экономика. Экономическая наука и экономическая политика. Факторы производства: труд, земля, капитал и предпринимательские способности. Факторные доходы: заработная плата, рента, процент и прибыль.

Типы экономических систем. 2 часа.

Экономическая система. Командная система. Традиционная система. Рыночная система. Смешанные экономические системы. Экономический образ мышления.

Спрос и предложение. 2 часа.

Спрос. Закон спроса. Ценовая эластичность спроса. Спрос. Величина спроса. Шкала спроса, кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Факторы, формирующие спрос.Предложение. Индивидуальное и рыночное предложения. Ценовая эластичность предложения. Эффект цены. Понятие предложения. Величина предложения. Функция предложения, кривая предложения и шкала предложения. Закон предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Время и предложение: мгновенный, краткосрочный и долгосрочный периоды. Эластичность предложения по цене. Факторы, формирующие предложение: цены факторов производства и новые технологии, налоги и субсидии.

Как работает рынок. 2 часа.

Рынок. Структура рынка. Взаимодействие спроса и предложения. Равновесная рыночная цена. Дефицит и избыток товаров и услуг. Взаимосвязь рынков. Роль информации на рынке.

Деньги. 3 часа.

Деньги. Функции денег. История денег. Формы денег. Денежные агрегаты.

Законы денежного обращения. 2 часа.

Закон денежного обращения. Инфляция: понятие, виды и причины. Инфляция спроса и инфляция предложения. Дефляция. Последствия и издержки инфляции.

Банковская система. 2 часа.

Банки. История банковского дела. Операции коммерческих банков. Российские коммерческие банки. Банковская система. Центральный банк и его функции. Финансирование бизнеса. Распределение финансовых потоков. Финансовые рынки. Финансовая отчетность бизнеса.

Итоговое занятие. 1 час.

Содержание программы. 11 класс.

Человек на рынке труда. 2 часа.

Рынок труда.Факторы формирования заработной платы. Производный спрос. Спрос фирмы на труд. Заработная плата в экономической теории и практике. Предложение труда для отдельной фирмы. Равновесие на локальном рынке труда. Минимальная оплата труда.

Социальные проблемы рынка труда. 2 часа.

Профсоюзы и трудовые конфликты. Прожиточный минимум и минимальная зарплата.Договоры и контракты на рынке труда.

Экономические проблемы безработицы. 2 часа.

Безработица.Виды безработицы. Понятие безработицы. Уровень и виды безработицы. Полная занятость и потенциальный ВВП. Последствия безработицы. Государственная политика поддержки занятости.

Фирма. 2 часа.

Фирма. Виды прибыли.Влияние конкуренции на деятельность фирм. Фирма в экономической теории. Цели фирмы. Экономические издержки. Экономическая прибыль. Необратимые издержки.Условия совершенной конкуренции. Конкурентная фирма, максимизация ее прибыли. Предложение конкурентной фирмы в краткосрочном периоде.Долгосрочное равновесие на рынке совершенной конкуренции. Прибыль и поведение конкурентной фирмы в долгосрочном периоде. Природа монополии. Виды монополий. Естественные монополии. Причины возникновения монополий. Монополии в России. Природа олигополии. Природа монополистической конкуренции. Монопсония. Роль крупного бизнеса в прогрессе экономики. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Основные способы и ограничения регулирования монопольных рынков. Эволюция взглядов на монополию и антимонопольную политику. Российское антимонопольное законодательство.

Экономика семьи. 1 час.

Семейные доходы и расходы. Инфляция и семейная экономика.

Неравенство доходов и его последствия. 1 час.

Регулирование неравенства. Понятия несостоятельности рынка и государства. Общественные блага и услуги, их свойства. Чистые общественные блага. Неконкурентность и неисключаемость. Классификация благ по характеру получения и по характеру потребления. Источники финансирования чистых общественных благ. Эффективность общественных благ. Государственный механизм и принятие общественных решений. Доходы населения и их источники. Дифференциация доходов. Опасность выравнивания доходов. Последствия сильной дифференциации доходов. Измерение неравенства доходов.

Экономические задачи государства. 2 часа.

Роль государства.Вмешательство государства в работу рыночной системы. Прямое и косвенное вмешательство государства в ценообразование. Предельные и фиксированные цены. Избыточное предложение. Избыточный спрос.

Государственные финансы. 1 час.

Налогообложение. Бюджет. Роль налогов в экономике. Основные виды налогов. Средняя и предельная ставки налога. Воздействие налогов на экономику. Налоговая система России. Государственный бюджет. Дефицит государственного бюджета и способы его финансирования. Государственный долг. Фискальная политика.

Экономический рост. 1 час.

Экономический рост. Факторы ускорения экономического роста. Валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой национальный продукт (ВНП). Конечная и промежуточная продукция. Добавленная стоимость. ВВП на душу населения.Методы измерения ВВП по расходам и по доходам. Проблемы расчета ВВП (ВНП). Нерыночное производство. Проблема учета качества окружающей среды. Теневая экономика.Номинальные и реальные экономические показатели. Номинальный и реальный ВВП. Индекс потребительских цен (ИПЦ) и дефлятор ВВП. Совокупный спрос. Причины отрицательного наклона кривой совокупного спроса. Неценовые факторы совокупного спроса.Совокупное предложение. Причины положительного наклона кривой совокупного предложения. Неценовые факторы совокупного предложения.

Организация международной торговли. 2 часа.

Международная торговля. Валютный рынок.Протекционизм. Абсолютное и сравнительное преимущество в международной торговле. Протекционизм: цели и средства. Импортные тарифы. Нетарифные барьеры. Экспортные субсидии. Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО). Россия и ВТО. Региональная интеграция. Спрос и предложение на рынке валют. Формирование валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы. Валютные риски. Валютные системы. Валютные кризисы. Понятие глобализации, ее выгоды и риски.

Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. Развитые и развивающиеся страны. Наиболее актуальные для России глобальные проблемы. Устойчивое развитие.

Итоговое занятие. 1 час.

Литература

для учителя:

1. И.В. Липсиц Экономика. 10-11 кл. Вита-пресс.Москва. 2010г.

2. Е.В.Савицкая Рабочая тетрадь по экономике №1 к учебнику И.В. Липсица «Экономика».Вита-пресс. Москва. 2010г.

3. Е.В.Савицкая Рабочая тетрадь по экономике №2 к учебнику И.В.Липсица «Экономика».Вита-пресс. Москва. 2010г.

4. Е.В. Савицкая Рабочая тетрадь по экономике №3 к учебнику И.В. Липсица «Экономика».Вита-пресс. Москва. 2010г.

5. Е.В.Савицкая Рабочая тетрадь по экономике №4 к учебнику И.В.Липсица «Экономика».Вита-пресс. Москва. 2010г.

6. Е.В.Савицкая Уроки экономики в школе. Книга 1. Пособие для учителяВита Москва. 2010г.

7. Е.В.Савицкая Уроки экономики в школе. Книга 2. Пособие для учителяВита Москва. 2010г.

8. Равичев С. А., Григорьев С. Э., Протасевич Т. А. Современная экономика: Программа и сборник учебных материалов. - М.: МЦЭБ - Вита-пресс, 2010.

9. Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике: Для учащихся 9-11 классов. - М.: Вита-пресс, 2006.

10. Травин Е. В. Уроки экономики. Пособие для учителей экономики и обществознания - Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2007.

11. Иванов С. И. и др. Преподавание курса « Основы экономической теории». 10-11 кл. Пособие для учителей. - М.: Вита-Пресс, 2007.

12. Равичев С. А., Горигорьев С. Н., Протасевич Т. А. и др. Сборник тестовых заданий по экономике. М.: Вита-Пресс, 2007.

для учащихся:

1. И.В. Липсиц Экономика. 10-11 кл. Вита Москва. 2010г.

2. Е.В .Савицкая Рабочая тетрадь по экономике №1 к учебнику И.В. Липсица «Экономика».Вита. Москва. 2010г.

3. Е.В. Савицкая Рабочая тетрадь по экономике №2 к учебнику И.В.Липсица «Экономика».Вита. Москва. 2010г.

4. Е.В. Савицкая Рабочая тетрадь по экономике №3 к учебнику И.В. Липсица «Экономика».Вита. Москва. 2010г.

5. Е.В. Савицкая Рабочая тетрадь по экономике №4 к учебнику И.В.Липсица «Экономика».Вита. Москва. 2010г.