Рабочая программа по обществознанию для 7 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета "Обществознание (включая экономику и право)" составлена с учетом:

1. Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-Ф3 (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу от 06.05.2014, №273-Ф3 от 29.12.2012)

2. Закона Республики Башкортостан от 01 июля 2013г. № 696-З «Об образовании в Республике Башкортостан», принятым государственным Собранием - Курултаем Республики Башкортостан 27 июня 2013г.;

3. Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089);

4. Авторской программы по предмету "Обществознание": Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев. Программа "Обществознание". 6-9 классы М.: "Просвещение", 2011;

5. Федерального перечня учебников, рекомендованный (допущенный) Министерством Образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015 - 2016 учебный год (приказ Минобрнауки от 31 марта 2014г. № 253);

6. Основной образовательной программы основного общего образования МАОУ «СОШ №4» городского округа г. Стерлитамак Республики Башкортостан на 2015-2019 учебные годы (приказ от 31.08.2015 №218);

7. Учебного плана МАОУ "СОШ №4" на 2015-2016 учебный год (приказ от 01.09.15 №241) и годового календарного графика МАОУ "СОШ №4" на 2015-2016 учебный год (приказ от 01.09.15 №251)

Общая характеристика учебного предмета

Обществознание (включая экономику и право) - один из важнейших компонентов гуманитарного образования, она необходима для приобретения конкретных знаний в части раскрытия духовно-мировоззренческой стороны социальной жизни, вопросов социального познания и социального развития. Обществознание позволяет ориентировать учащихся на традиционные духовные ценности российской культуры. Важнейшей задачей курса обществознания является воспитание в учащихся общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового сознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции РФ. Обществознание позволяет школьникам усваивать не только рациональных знаний и теорий, сложившихся в научной социологии, но и спектра представлений, сложившихся в других сферах общественной жизни -религии, искусстве, обыденном сознании. Обществознание знакомит учащихся с обществом во всем его многообразии.

Изучение предмета направлено на достижение следующих целей и задач :

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека,, ее познавательных интересов ,критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции ; нравственной и правовой культуры способности к самоопределению и самореализации

• создание условий для социализации личности.

• формирование научных представлений ,которые составляют первоначальные основы нравственной, политической , правовой и экологической культуры,

• содействие воспитанию гражданственности ,ориентации учащихся на гуманистические и демократические ценности.

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

• освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования ,защита прав человека и гражданина.;

• овладению умениям познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролей .

• формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности ,правоотношений, семейно-бытовых отношений,

• использованию приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни :

• для успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и ч/з средства массовой коммуникации

• решение практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Ценность жизни - признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Ценность добра - направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе - это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства.

Ценность красоты и гармонии - основа эстетического воспитания через приобщение учащегося к обществознанию как виду искусства. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу.

Ценность истины - это ценность научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть явлений, понимания закономерностей, лежащих в основе социальных явлений. Приоритетность знания, установления истины, само познание как ценность - одна из задач образования, в том числе литературного.

Ценность семьи. Семья - первая и самая значимая для развития социальная и образовательная среда. Содержание обществоведческого образования способствует формированию эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

Ценность труда и творчества. Труд - естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия учащегося играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом и к учебному труду в частности.

Ценность гражданственности - осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур.

Место учебного предмета в учебном плане

Согласно учебному плану и годовому календарному плану МАОУ «СОШ №4» на 2015-2016 учебный год в 7 А, 7К классах на преподавание обществознания (включая экономику и право) отводится 34 учебных часа , 1 час в неделю.

Основное содержание предмета «Обществознание»

п/п

Название раздела

Кол-во часов

Введение

1

1.

Человек и другие люди

6

2.

Человек и закон

11

3.

Человек и экономика

11

4.

Человек и природа

5

Итого

34

Введение (1 час)

Раздел 1. Человек и другие люди (6 часов)

Введение. Как работать с учебником.

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.

Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.

Общение - форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Человек среди других людей. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт .

Повторительно -обобщающий урок на тему «Человек и другие люди.»

Раздел 2. Человек и закон (11 часов)

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Дисциплина - необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение Преступления и проступки Ответственность несовершеннолетних.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Повторительно- обобщающий урок на тему «Человек и закон» .

Раздел 3. Человек и экономика (11 часов)

Экономика и ее роль в жизни общества Натурально и товарное хозяйство. Основные участники экономики - потребители и производители.

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Производство, производительность труда. Факторы влияющие на производительность труда. Роль разделения и развития производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Раздел 4. Человек и природа (5 часов)

Человек - часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу - значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.

Итоговый урок (1час.)

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной учебной программе

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

знать/понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Календарно - тематическое планирование

Раздел 1. Человек и другие люди (5 ч. +1ч. из резерва)

Межличностные отношения. Сотрудничество и соперничество.

6

11.09

10.09

Социальные группы.

1

18.09

17.09

Общение - форма отношения человека к окружающему миру.

1

25.09

01.10

Человек среди других людей.

1

02.10

08.10

Конфликты, причины их возникновения.

1

09.10

22.10

Конструктивное разрешение конфликта.

1

23.10

29.10

Раздел 2. Человек и закон (11 ч)

11

Социальные нормы. Правила этикета и хорошие манеры.

1

30.10

05.11

Права и свободы человека и гражданина в России.

06.11

12.11

Права ребенка и их защита.

1

13.11

19.11

Понятие правоотношений.

1

20.11

03.12

Необходимость соблюдения законов. Закон и справедливость.

1

04.12

10.12

Защита Отечества. Долг и обязанность.

1

11.12

17.12

Дисциплина - необходимое условие существования общества и человека.

1

18.12

24.12

Дисциплина, воля и самовоспитание.

1

25.12

21.12

Ответственность за нарушение законов.

1

15.01

14.01

Противозаконное поведение. Преступления и проступки.

1

22.01

21.01

Защита правопорядка. Правоохранительные органы.

1

29.01

28.01

Раздел 3.Человек и экономика (10 ч. + 1ч. из резерва)

11

Экономика и ее роль в жизни общества.

1

05.02

04.02

Мастерство работника.

1

12.02

11.02

Слагаемые профессионального успеха.

1

20.02

18.02

Производство, производительность труда.

1

04.03

03.03

Издержки производства.

1

11.03

10.03

Виды, формы бизнеса.

1

18.03

17.03

Роль предпринимательства в развитии экономики.

1

25.03

24.03

Обмен. Торговля и ее формы.

1

01.04

31.03

Реклама в современной экономике.

1

15.04

14.04

Деньги, их формы, виды, функции.

1

22.04

21.04

Экономика современной семьи.

1

29.04

28.04

Раздел 4. Человек и природа (4 ч. + 1 ч. из резерва)

5

Человек - часть природы.

1

06.05

05.05

Проблема загрязнения окружающей среды.

1

13.05

12.05

Охрана природы. Главные правила экологической морали.

1

13.05

12.05

Значение земли и других природных ресурсов.

1

20.05

19.05

Законы Российской Федерации об охране окружающей среды.

1

27.05

26.05

Перечень учебно-методического обеспечения и материально - технического обеспечения

образовательной деятельности

Учебные материалы:

Обществознание 7 класс. Учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М: Просвещение 2010

Рабочие программы к УМК под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой «Обществознание. 6 - 9 классы» М: Просвещение 2011.

Интернет ресурсы:

standart.edu.ru fgos.isiorao.ru educom.ru

Литература для учителя обществознания (основная школа):

1. Безбородов А. Б. Обществознание: учеб. / А. Б. Безбородое, М. Б. Буланова, В. Д. Губин. - М., 2008.

2. Морозова С. А. Обществознание: учеб.-метод, пособие / С. А. Морозова. - СПб., 2001.

3. Каверин Б. И. Обществознание /Б. И. Каверин, П. И. Чижик. - М., 2007.

4. Обществознание: пособие для поступающих в вузы / под ред. В. В. Барабанова. - СПб., 2001.

5. Тишков В. А. Российский народ: кн. для учителя / В. А. Тиш-ков. - М., 2010.

6. Кравченко А. И. Социология и политология: учеб. пособие для студентов средних проф. учеб. заведений / А. И. Кравченко. - М., 2000.

7. Философия: учеб. / под ред. О. А. Митрошенкова. - М., 2002.

8. Философия: учеб. / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидори-ной. - М., 2004.

9. Балашов Л. Е. Практическая философия / Л. Е. Балашов. - М., 2001.

10. Социальная психология: учеб. для вузов / Г. М. Андреева. - М., 2004.

11. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. - СПб., 2005.

12. Григорович Л. А. Педагогика и психология: учеб. пособие / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. - М., 2003.

13. Сухов А. Н. Социальная психология: учеб. пособие для студентов вузов / А. Н. Сухов [и др.]; под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. - М., 2001.

14. Исаев Б. А. Социология в схемах и комментариях: учеб. пособие / Б. А. Исаев. - СПб., 2008.

15. Кравченко А. И. Основы социологии: учеб. пособие для студентов средних спец. учеб. заведений / А. И. Кравченко. - М., 2004.

16. Кравченко А. И. Социология в вопросах и ответах /

17. Латышева В. В. Основы социологии: учеб. для ссузов /В. Латышева. - М., 2004.

18. Миголатьев А. А. Курс политологии: учеб. / А. А. Миго-латьев, В. В. Огнева. - М., 2005.

19. Политология: учеб. / под ред. В. А. Ачкасова, В. А. Гуто-рова. - М., 2005.

20. Смирнов Г. Н. Политология: учеб. / Г. Н. Смирнов [и др.]. - М., 2008.

21. Липсиц И. В. Экономика: учеб. для вузов. - М., 2007.

22. Михайлушкин А. Н. Основы экономики: учеб. для ссузов / А. Н. Михайлушкин.- М., 2003.

23. Носова С. С. Основы экономики: учеб. для студентов образовав учреждений среднего проф. образования / С. С. Носова. - М., 2002.

24. Экономика для колледжей: базовый курс. - Ростов н/Д, 2005.

25. Румянцева Е. Е. Новая экономическая энциклопедия / Е. Е. Румянцева. - М., 2005.

Оборудование:

• Стенды для постоянных и временных экспозищий;

• Комплект технических и информационно-коммуникативных средств обучения;

- аппаратура для записи и воспроизведения аудио - и видеоинформации,

- компьютер,

-мультимедиа- проектор,

- интерактивная доска,

- множительная техника,

- коллекция медиаресурсов;

• Комплекты печатных демонстративных пособий;

• Комплект экранно-звуковых пособия и слайдов;

• Картотека с заданиями для индивидуального обучения.

Цифровые образовательные ресурсы:

www.rsnet.ru/ - Официальная Россия (сервер органов государственной власти Российской Федерации).

www.president.kremlin.ru/ - Президент Российской Федерации.

www.rsnet.ru/ - Судебная власть Российской Федерации.

www.jurizdat.ru/editions/official/lcrf - Собрание законодательства Российской Федерации.

www.socionet.ru - Соционет: информационное пространство по общественным наукам.

www.ifap.ru - Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России.

http: //www.gks.ru - Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация.

www.alleng.ru/edu/social2.htm - Образовательные ресурсы Интернета - обществознание. www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social - Обществознание в школе (дистанционное обучение).

www.lenta.ru - актуальные новости общественной жизни. www.fom.ru - Фонд общественного мнения (социологические исследования). www.ecsocman.edu.ru - Экономика. Социология. Менеджмент. Федеральный образовательный портал. www.ug.ru/ug_pril/gv_index.html - Граждановедение. Приложение к «Учительской газете». www.50.economicus.ru - 50 лекций по микроэкономике. www.gallery.economicus.ru - Галерея экономистов. www.be.economicus.ru - Основы экономики. Вводныйкурс. hup://www.cebe.sib.ru - Центр экономического и бизнес-образования: в помощь учителю. www.mba-start.ru/ - Бизнес-образование без границ. www.businessvoc.ru - Бизнес-словарь. www.hpo.opg - Права человека в России. www.uznay-prezidenta.ru - Президент России - гражданам школьного возраста. www.mshr-ngo.ru - Московская школа прав человека. www.ombudsman.gov.ru - Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: официальный сайт. www.pedagog-club.narod.ru/declaration2001.htm - Декларация прав школьника. nttp://www.school-sector.relarn.ru/prava/ - Права и дети в Интернете. www.chelt.ru - журнал «Человек и труд». www.orags.narod.ru/manuals/Pfil_Nik/23.htm - Духовная жизнь общества. http: //www, countries. ru /library, htm - Библиотека по культурологии. www.russianculture.ru/ - Культура России. www.ecolife.ru/index.shtml - Экология и жизнь. Международный экологический портал. www.ecosysterna.ru/ - Экологический центр «Экосистема». www.priroda.ru/ - Национальный портал «Природа России». www.fw.ru - Фонд «Мир семьи» (демография, семейная политика). http: //www.glossary.ru/ - Глоссарий по социальным наукам. www.ihtik.lib</<font face="Times New Roman, serif"> ru/encycl/index.html - Энциклопедии, словари, справочники.