- Учителю
- Урок – аукцион по окружающему миру в 4 классе'Животные холодных районов земли'
Урок – аукцион по окружающему миру в 4 классе'Животные холодных районов земли'
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Семьинская основная общеобразовательная школа»
Приложение №5
Авторская разработка урока
с игровой состязательной основой
Урок - аукцион
по окружающему миру в 4 классе
Тема урока: «Животные холодных районов земли»
Автор-составитель:
Аракелян Виолета Амаяковна,
учитель начальных классов
МБОУ «Семьинская ООШ»
с. Семьинское, 2012г.
Урок дополнительных знаний.
Урок - аукцион по окружающему миру в 4 кл.
УМК «Школа России»
Тема урока-аукциона: «Где-то на белом свете,
Там, где всегда мороз».
(Животные холодных районов земли)
Девиз урока: « Ученье - лучший клад,
его ты множишь:
Копи сокровища,
пока ты можешь!»
Цели урока: 1.Углублять полученные знания, расширять кругозор учащихся, пробуждать потребность узнать неизвестное.
2.Показать многообразие животного мира, его приспособленность к условиям внешней среды.
3.Развивать наблюдательность, быстроту реакции, активизировать память.
4.Развивать творческие возможности: умение сочинять стихи, инсценировать, ставить пантомиму.
Оборудование: выставка книг из серии «Я познаю мир», энциклопедии о животных, «Почемучка», лоты для продажи, молоток.
Ход урока.
-
Организация начала урока.
-
Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке вам предстоит расширить и углубить знания о животных холодных районов Земли и применить их на аукционе, купить выставленный лот в обмен на знания. Эти знания вы будете самостоятельно приобретать, читая тексты, которые я вам подготовила ( см. приложение). Из них вы узнаете интересные факты из жизни животных, живущих в холодных районах Земли: о белых медведях, моржах, тюленях, китах, кайрах, пингвинах.
У нас необычный урок - урок дополнительных знаний. Пройдёт он в форме урока - аукциона.
Аукцион - это публичная продажа имущества, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену.
Мы же проведём аукцион знаний. Выставленный лот можно будет «купить» не за деньги, а приобрести в обмен на знания о нём. Тот, кто наберёт установленную распорядителем «цену» (количество баллов), тот и станет обладателем данного лота. Баллы (звёзды) участники зарабатывают во время обмена знаниями о предмете, выставленном на аукцион. Если у одного ученика не хватит нужной суммы баллов для покупки, то можно объединиться нескольким участникам аукциона и выкупить вещь вместе. Есть ещё одно условие: участник аукциона выплачивает не только «звёзды» распорядителю за лот, но должен ещё и «выкупить» лот, выступив с творческим номером. Это может быть пантомима, стих, живая картинка, песня.
-
Самостоятельная работа учащихся по плану.
План:
-
Прочитай тексты о животных холодных районов Земли: о белых медведях, моржах, тюленях, китах, кайрах, пингвинах.
-
Постарайся запомнить интересные факты из жизни животных.
-
Подготовься рассказать то, что показалось особенно интересным.
-
Физкультминутка.
(Сочинила ученица 4 класса)
Рано утром на рассвете
Просыпаются медведи,
Моют лапы, моют нос,
Моют голову и хвост.
-
Ход аукциона.
Выставляются по очереди лоты из шоколадных фигурок животных.
Учитель называет цену лота и задаёт вопросы.
Вопросы к аукциону по теме:
«Животные холодных районов Земли».
-
На какие уловки идёт горбатый кит, чтобы заглотнуть за один раз как можно больше криля?
-
Как кормит мать кита детёныша молоком?
-
Какие по характеру кайры? (шумные, часто вступают в поединки, владеют удивительной памятью)
-
Что представляют из себя компании, в которых любят собираться кайры?
-
Почему говорят, что у кайры гнездо «ходячее»?
-
Какую роль играют клыки у моржей?
-
Какое прозвище получили моржи? («ходящие на зубах»)
-
Почему моржи во время сна не тонут в воде?
-
К какому отряду относятся тюлени?
-
Как называют детёнышей тюленей и почему?
-
Благодаря чему быстро растут детёныши тюленей?
-
Почему тюлени не замерзают? (спасает подкожный жир, который достигает 5-10 см)
-
Как удаётся выжить в таких суровых условиях пингвинам? (жир до 3см, плотное перо, товарищество)
-
Как охотится белый медведь?
-
Возможна ли встреча белого медведя и пингвина?
-
Почему в зоопарках в вольерах, где содержат медведей, есть водоёмы, ведь пищу медведи получают от человека?
-
Как спасаются белые медведи от холода?
-
Почему белых медведей привлекают полыньи?
-
Какие животные Северного Ледовитого океана занесены в Красную книгу? (белые медведи, моржи, овцебыки)
-
Как морские звери спасаются от кислородного голодания, ведь Арктика сплошь покрыта толстым слоем льда?
-
Подведение итогов.
Понравился вам аукцион? Что нового вы для себя вынесли?
А где ещё можно пополнить свой багаж знаний, узнать неизвестное? (В энциклопедиях, в книгах из серии «Почемучки» и «Я познаю мир»)
VII.Домашнее задание.
-
Творческое задание по выбору:
а) Написать мини-сочинение на тему: «О чём может рассказать белый медведь бурому медведю?»
б) Сочинить загадку о любом животном, живущем в холодных районах Земли.
-
Подготовиться по вопросам к аукциону по теме: «Животный и растительный мир тундры». (см. приложение 1)
Аналогично можно провести урок-аукцион по любой теме природных зон. Смотри приложение с вопросами к аукциону «Животный и растительный мир тундры» и «Животный и растительный мир леса».
Приложение 1.
Вопросы к аукциону по теме:
«Животный и растительный мир тундры».
-
Что заставляет северных оленей из тундры по льду проникать на острова Ледовитого океана, ведь особого корма там нет? (спасаются от волков и комаров)
-
Чем опасно таяние полярных льдов?
-
Где находится самый большой заповедник на планете?
(в Антарктиде)
-
Какое самое важное вещество на Земле?
-
Почему в тундре много озёр, хотя осадков выпадает мало?
-
В каком лесу грибы поднимаются выше вершин деревьев?
-
Почему розовые чайки на зиму улетают не на юг, как многие другие птицы, а на север, в район Северного Ледовитого океана?
-
Почему у полярной совы птенцы в гнезде всегда разного возраста?
-
Почему зимой белая и тундровая куропатки слетаются к местам кормёжки северных оленей?
-
В тундре есть огромные месторождения разнообразных полезных ископаемых. Как люди прокладывают газопроводы, чтобы во время кочёвки оленям не приходилось менять маршрут?
Приложение 2.
Вопросы к аукциону по теме:
«Животный и растительный мир леса».
-
Почему в тундре растут карликовые деревья, а в тайге - гигантские: сосна, кедр, берёза?
-
Почему белые медведи не живут в тайге?
-
Почему при посадке молодых саженцев елей на территории школы они иногда не приживаются: хвоя краснеет и осыпается? Почему молодые саженцы ёлочки лучше брать с просеки, а не выкапывать в лесу?
-
Почему многие травянистые растения лесов имеют белые цветки?
-
Как бурундук помогает «сажать» леса кедра?
-
Почему бурый медведь в гору бежит быстрее, чем по ровному месту?
-
Как лоси пробираются через лесные болота?
-
Каких животных называют лесными инженерами? Что вам известно об их повадках?
-
Почему звери имеют разные по форме хвосты, а птицы - клювы?
-
Почему бобры иногда оставляют свои домики и селятся в других местах?
-
Какого лесного жителя называют «северной обезьянкой» и почему?
-
Почему весной зайцы-беляки «катаются» по траве?
-
Почему ужи любят греться на солнце и плавать в лесных водоёмах? Как объяснить такое поведение змей?
-
Какую пользу приносят белкам бурундуки, дятлы, клесты, полёвки?
-
Почему возникла необходимость восстанавливать леса?