Рабочая программа элективного курса Практическое обществознание, 9 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г.О. КОЛОМНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12

«Согласовано»

Руководитель ШМО учителей истории и социальных дисциплин

________________ Р.Н. Пронина

«____»_________________2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______________ И.Б. Гордиенко

«____»__________________2015г.

«Утверждаю»

Директор школы

_______________ Е.Б. Ялымова

«____»________________2015г.

Рабочая программа элективного курса

«Практическое обществознание»

Класс: 9«А», 9«Б» Уровень: базовый

Количество часов: 34

Разработана Зобовой Е.В.,

учителем истории и

обществознания IКК

г.о. Коломна

2015г.

Пояснительная записка

Курс «Практическое обществознание» предназначен для подготовки обучающихся 9-х классов к ОГЭ в новой форме. Занятия ориентированы на повторение, систематизацию и углублённое изучение курса обществознания основной средней школы, а также на выработку практических навыков и умений работы с материалами ОГЭ.

Программа занятий состоит из трёх разделов:

1.Особенности ГИА по обществознанию.

2.Методика решения заданий ГИА разного уровня сложности.

3.Тестовый практикум.

Практические работы в рамках курса включают следующие формы:

1. Работа с различными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);

2. Критическое восприятие и осмысление разнородной социальной информации, отражающей различные подходы, интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

3. Анализ явлений и событий, происходящих в современном мире;

4. Решение проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы современности.

Требования к уровню подготовки выпускников:

Знать и понимать

1. Биосоциальную сущность человека

2. Основные этапы и факторы социализации личности

3. Место и роль человека в системе общественных отношений

4. Закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

5. Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

6. Основные социальные институты и процессы

7. Необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

8. Особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь

1. Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

2. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

3. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

4. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

5. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

6. Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

7. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

8. Формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам

9. Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу

10. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретённые знания и умения для :

1. Самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

2. Оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

3. Решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

4. Ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

5. Предвидения возможных последствий определённых социальных действий

6. Ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования

7. Оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права

Срок реализации: 1год.

Количество часов: 34 часа.

Формы организации занятий: групповая в сочетании с индивидуальной

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия - 1 учебный час.

Формы и методы обучения: лекции, лабораторные работы, практические занятия, дискуссии, эвристические беседы, герменевтическая беседа, работа с документами, самостоятельное чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение.

Средства: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; решение ситуативных задач, тесты в формате ОГЭ.

В результате прохождения курса «Практическое обществознание» у обучающихся формируются следующие умения:

Рефлексивные:

- соотносить объекты познания со своим жизненным опытом;

- определять основания и способы своих и чужих действий;

- определять способы видения мира другими людьми;

Логические:

- сопоставлять, классифицировать, осуществлять переход от чувственно-конкретного к абстрактному;

- оперировать с абстракциями различной степени сложности;

- выдвигать гипотезы;

Текстовые:

- уметь освещать материал логически, последовательно;

- при изложении материала раскрывать взаимосвязь фактов, их смысл и значение;

Коммуникативные:

- определять основания чужой точки зрения;

- вести дискуссию;

- проявлять толерантность;

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ

Содержание программы элективного курса

Особенности ОГЭ по обществознанию (1ч.)

Спецификация. Кодификатор. Основные типы заданий.

Входной контроль (1ч.)

Проведение диагностического тестирования в формате ОГЭ с целью определения уровня подготовленности обучающихся и усвоения ими материала курса «Обществознание» за 5 - 8 класс.

Раздел 1. Общество (5ч.)

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды. Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма. Решение заданий ОГЭ по данной теме.

Раздел 2. Человек, личность (4ч.)

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания. Индивид, индивидуальность, личность. Решение заданий ОГЭ по данной теме.

Раздел 3. Экономическая сфера жизни общества (6ч.)

Экономика и её роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора). Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике. Производство и труд. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги). Экономические цели и функции государства. Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Налоги, уплачиваемые гражданами. Решение заданий ОГЭ по данной теме.

Раздел 4. Социальные отношения (5ч.)

Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества. Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения. Решение заданий ОГЭ по данной теме.

Раздел 5. Политика (4ч.)

Политика, её роль в жизни общества; политическая власть; разделение властей; государство, формы правления; суверенитет; национально-государственное устройство, политические режимы. Выборы, референдум; партии и движения; многопартийность. Конституция - основной закон государства; основы конституционного строя РФ; федерация, её субъекты; законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ; институт президентства; местное самоуправление. Решение заданий ОГЭ по данной теме.

Раздел 6. Право (3ч.)

Понятие «право»; отрасли права; права человека; Всеобщая декларация прав человека, права ребёнка. Гражданское общество и правовое государство; преступление; уголовная ответственность; административный проступок; семейные правоотношения, гражданские правоотношения. Правоохранительные органы. Решение заданий ОГЭ по данной теме.

Раздел 7. Духовная сфера жизни общества (4ч.)

Понятие «культура»; духовная жизнь общества; искусство, его виды, место в жизни человека. Наука в современном обществе; образование и самообразование; религия, её роль в обществе. Церковь как общественный институт мораль, основные ценности и нормы. Решение заданий ОГЭ по данной теме.

Итоговый контроль (1ч.)

Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема

Кол-во часов

Дата проведения

план

факт

1

Особенности ОГЭ по обществознанию.

1

2

Входной контроль

1

3

Раздел 1. Общество

5

3.1

Общество как динамическая система. Основные сферы жизни общества.

1

3.2

Многовариантность общественного развития. Типология обществ.

1

3.3

Глобальные проблемы человечества.

1

3.4-3.5

Решение заданий ОГЭ по данной теме.

2

4

Раздел 2. Человек, личность

4

4.1

Биосоциальная сущность человека. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация.

1

4.2

Потребности и интересы человека. Деятельность.

1

4.3-4.4

Решение заданий ОГЭ по данной теме.

2

5

Раздел 3.Экономическая сфера жизни общества

6

5.1

Экономика как наука и хозяйство. Типы экономических систем.

1

5.2

Рыночная экономика. Государственное регулирование экономики.

1

5.3

Рынок труда и безработица.

1

5.5-5.7

Решение заданий ОГЭ по данной теме.

3

6

Раздел 4. Социальные отношения

5

6.1

Социальная структура общества. Социальный статус и роль. Социальная мобильность.

1

6.2

Социальные нормы. Отклоняющееся поведение.

1

6.3

Межнациональные отношения.

1

6.4-6.5

Решение заданий ОГЭ по данной теме.

2

7

Раздел 5. Политика

4

7.1

Государство. Основы конституционного строя.

1

7.2

Правовое государство и гражданское общество. Политическое участие.

1

7.3-7.4

Решение заданий ОГЭ по данной теме.

2

8

Раздел 6. Право

3

8.1

Отрасли права. Правовой статус несовершеннолетних.

1

8.2-8.3

Решение заданий ОГЭ по данной теме.

2

9

Раздел 7. Духовная сфера жизни общества.

4

9.1

Искусство и наука.

1

9.2

Религия и мораль.

1

9.3-9.4

Решение заданий ОГЭ по данной теме.

2

10

Итоговый контроль

1

Итого

34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.П.А. Баранов. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ. - М., Астрель, 2015.

2. ОГЭ. Обществознание. Универсальный справочник. Кишенкова О.В. - М., Легион, 2015г.

3.Кравченко А.И. Обществознание Учебник для 8-9 классов М., 2004г.

4.Клименко С.В. Основы государства и права. М, 1997

5.Кравченко А.И. Практикум для учащихся 8-9, М. «Русское слово», 2004.

6. Интернет-ресурсы:

Энциклопедии, справочники, словари (политических терминов, по культуре, религии, экономике, психологии, праву):

1. slovary.gramota.ru/

2. www.philosophy.ru/edu/ref/rudnev/index.htm

3. www.cbook/people/relig/index.shtml

4. dictionaries.rin.ru/

Методические материалы:

1. window.edu.ru/window_catalog/files/r37256/ron18.pdf Рекомендации участникам олимпиад по обществознанию

2. window.edu.ru/window/library?p_rid=41176&p_rubr=2.1.16 Необычный задачник для обычного гражданина

3. www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей

4. www.teacher.syktsu.ru/05/index_pri Статьи журнала "Преподавание истории и обществознания в школе", посвященные вопросам методики.

5. fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

6. school-collection.edu.ru/</ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.