Тема урока по обществознанию в 5 классе Дополнительное образование

Технологическая карта урока по обществознанию в 5 классе

Учитель: Корнева А.П.

Тема урока: «Дополнительное образование»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель урока:

сформировать у обучающихся представление о том, что школа готовит человека к жизни в большом мире, открывает перед ним мир знаний и умений не только на уроках, но и с помощью дополнительного образования, полученного во внеурочное время, помогает каждому понять и реализовать себя. Создать условия для формирования представлений о том, что человеку необходимо заниматься самообразованием, развивать свои способности

Формы и методы обучения:

Наглядное, проблемно-диалоговое обучение

Основные виды деятельности на уроке:

1.Индивидуальная форма 2.Групповая формы работы

3.Работа с текстом учебника

4.Работа с наглядным материалом- презентацией

Задачи урока:

Обучающиеся смогут: объяснить термины: самообразование,

дополнительное образование, спорт

регулятивные

коммуникативные

познавательные

личностные

1. Учащиеся планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности

.Учащиеся разовьют умение планирования своей деятельности с учётом иерархии собственных интересов.

3.Разовьют умение оценивать свою работу и работу других учащихся.

1.Учащиеся смогут формулировать и аргументировать собственную позицию по вопросу дополнительного образования и самообразования

2.Учащиеся разовьют умение работать в группе.

Учащиеся ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера.

. Научиться организовывать собственную учебную деятельность; познакомятся с формами самообразования.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Оборудование урока:

. Учебник О.Б. Соболевой, О.В. Иванова «Обществознание» 5 класс

.Презентация «Дополнительное образование»

.Рабочий и оценочный лист ученика

.Дополнительный материалПлан занятия

1. Организационный момент (учитель +учащиеся)

2. Проверка домашнего задания (учащиеся)

3. Постановка проблемы (учитель +учащиеся)

4. Открытие нового знания (учитель +учащиеся)

   1. 1.работа в группах 2. физкультминутка

   2. 3.фронтальная работа

   3. 4.работа с рабочим листом 5. Вывод

5. Итог урока

6. Объяснение домашнего задания

План урока

1.Самообразование

2.Дополнительное образование.

3.Занятия спортом.

Основные понятия:

Самообразование, дополнительное образование, спорт

Ожидаемые учебные результаты:

Обучающиеся должны:

- уметь высказывать свое мнение;

- уметь работать с текстом;

- уметь отвечать на вопросы, анализировать, делать выводы

- уметь работать с текстовой и наглядной информацией

Ход урока

1.Организационный момент

«Не для школы, а для жизни учимся» Сенека

Учитель:

Мы продолжаем рассматривать на наших уроках ситуации, в центре которых находится ребенок, а именно - «Ребенок в школе» и Ребенок вне школы»

-Мы с вами изучили тему « В школе» Что главное вы узнали из этой темы?

Дети: Учеба, получение образования. -Что такое образование?

Ответ учащихся: «Образование - это целенаправленный процесс передачи опыта от одного человека другому»

Учитель предлагает учащимся обратить внимание на слова древнеримского философа Сенеки «Не для школы, а для жизни учимся» и объяснить как они понимают это выражение ( работа в группах)

Учитель: 1.поставьте себе оценки в оценочном листе

2.Постановка проблемы

Подытожив ответы, учитель задает вопрос: достаточно ли образования, полученного на уроках для современной жизни? Чем еще должен заниматься современный ученик?

Учитель подводит учеников к выводу, что для нужно еще дополнительное образование, чтобы иметь полноценные знания, умения, которые помогут в жизни.

Учитель: «Попытайтесь сами сформулировать название темы» Ученики сами назовут тему: Дополнительное образование»

-Какова цель нашего урока?

Дети: узнать, как дополнительное образование помогает ученикам иметь полноценные знания и реализовать себя в жизни

Учитель:2. поставьте себе оценки в оценочном листе

3. Открытие нового знания

1.Самообразование

Учитель: Одним из видов дополнительного образования является самообразование.

Задания1. Попытайтесь сами определить значение этого термина

2.Какими способами можно самостоятельно получить образование?

Учащиеся предлагают свои варианты

В итоге учитель предлагает посмотреть слайд№3 Презентации

- Кто из вас получал образование самостоятельно?

Вывод: самообразование-часть дополнительного образования

Учитель:3. поставьте себе оценки в оценочном листе

2. Виды дополнительного образования

-Какими способами можно получать дополнительное образование? Кружки, секции, клубы и т.д

--Работа с учебником

Перечислить перечень кружков, секций, клубов по учебнику и отметить какие есть в нашей школе и городе

Учащиеся называют эти (кружки, секции, клубы и т.д.) в нашей школе и в городе

Заслушиваются краткие сообщения учащихся с просмотром слайдов Презентации: индивидуальные ответы, дополнения.

Учитель:4. поставьте себе оценки в оценочном листе

Учитель: подведем итоги данного этапа работы и посмотрим как вы усвоили виды образования :

-Вставьте недостающие слова в рабочем листе. Слайд Презентации

-Физкультминутка

3. Спорт

-Что такое спорт? Что такое ГТО? Заслушиваем ответы

Спорт (англ. sport, сокращение от первоначального старофранц. desport - «игра», «развлечение») - организованная по определённым правилам деятельность людей, состоящая в сопоставлении их физических или интеллектуальных способностей,

Спорт - составная часть физической культуры</. Это собственно соревновательная деятельность и подготовка к ней. В нём ярко проявляется стремление к победе, достижению высоких результатов, мобилизация физических, психических и нравственных качеств человека. Спорт необходим для того, чтобы влиять на общество.

-Задания по группам: какую роль в жизни человека играет спорт?

УЧИТЕЛЬ: Привести примеры видов спорта, заполнив таблицу в рабочем листе

Учитель:5. поставьте себе оценки в оценочном листе

Заслушав ответы детей, учитель подводит их к выводу, что спорт делает человека целеустремленнее, , укрепляет здоровье, делает человека победителем

4.Рефлексия

Задание: Закончите фразу (по выбору) и письменно ответьте в рабочем листе

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Было трудно….

Я понял что….

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне хотелось…

Домашнее задание & 10; Написать мини-сочинение выбор : « Мое любимое занятие»

(вид спорта, кружок, занятие хореографией, живописью, музыкой и т.д.)

Учитель: Обратимся к оценочным листам и сравним оценки

Выставление оценок