Рабочая программа кружка по обществознанию Школа будущего делового человека

АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива»

Заключение руководителя стажировки:

_________________________________

(зачтено, незачтено)

_______________(_________________)

(подпись, расшифровка)

Рабочая программа

кружка по обществознанию

«Школа будущего делового человека»

Работа выполнена в рамках курсов повышения квалификации по программе «Реализация ФГОС основного общего и среднего (полного) общего образования по истории, праву и обществознанию »

Автор:

Фамилия, И.О. Борисенко Нина Николаевна__________________________

Должность__Учитель истории и обществознания______________________

Место работы Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тоншаевская вечерняя(сменная) школа»____________________________

п. Тоншаево, 2015 год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Тоншаевская вечерняя(сменная) школа»

Утверждено

решение педсовета

протокол № ____

от _________2015 года

Директор МОУ «Тоншаевская

вечерняя (сменная) школа»

________________А.А.Клепцов

Рабочая программа

кружка по обществознанию

«Школа будущего делового человека»

Рабочая программа составлена на основе

Примерной государственной программы

по обществознанию

для общеобразовательных школ

Учитель: Борисенко Нина Николаевна

Квалификационная категория: первая

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

Настоящая программа предназначена для учителей обществознания

10 - 11 классов(в вечерних (сменных) школах-10-12 классов), ведущих кружок для подготовки учащихся к будущей жизни делового человека. Особенно важен этот кружок для учащихся вечерних(сменных) школ. С одной стороны, эта категория молодых людей (чаще всего трудных, из неблагополучных семей, ушедших по каким-то причинам из дневных школ или отчисленных оттуда) рано начинает трудовую деятельность, имеет уже жизненных опыт, и каждый из них мечтает когда-нибудь начать «свое дело», с другой стороны, количество уроков школьной программы недостаточно для подробного изучения необходимого материала учебника, не говоря уже о дополнительном интересном материале. Программа рассчитана на 34 часа, т.е. 1 час в неделю или 2 занятия по 2 часа в месяц.

Цели программы работы кружка:

- расширение знаний учащихся по основным понятиям, закономерностям, принципам рыночной экономики в современном мире;

- воспитание свободной, целенаправленной, творческой, ответственной личности, ее социализация, самореализация в условиях рыночной экономики;

-формирование умения самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях, умения работать в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

Задачи при изучении этой программы:

1)заинтересовать учащихся, сориентировать их в выборе профессии;

2)воспитать у учащихся экономическую культуру;

3)сформировать отношение к нравственно-правовым нормам, которые должны действовать в мире деловых людей;

4)создавать условия для развития творческих способностей учащихся.

Данная программа кружка не нацелена на глубокое изучение экономических вопросов, поскольку основная задача-вызвать интерес учащихся, а для этого необходимо сделать интересными и увлекательными содержание и формы работы на занятиях , а также использовать больше практических занятий для практического использования приобретенных обучающимися коммуникативных навыков. Мониторинг интереса к работе кружка отслеживается в форме анкетирования учащихся на первом и последнем занятии.

Методы и формы работы: метод проблемного изложения, поисковый, исследовательский; беседа, практикумы, экскурсия, дискуссия, консультация, лекция, деловая игра, ролевая игра, семинар, эссе.

Ожидаемый результат: учащиеся расширят свои знания по основным понятиям, закономерностям, принципам рыночной экономики в современном мире;

у них сформируются компетенции, которые позволят им быть востребованными в будущем на рынке труда в условиях рыночной экономики;

сформируются коммуникативные навыки, навыки целеполагания, планирования и самоконтроля, умения четко и аргументированно излагать свои мысли;

разовьется инициативность, творчество, ответственность, самодисциплина, самокритичность.

Тематический план работы кружка « Школа будущего делового человека»

Бизнес- это игра, величайшая игра в мире-если вы знаете, как в нее играть» ( Т.Дж.Уотсон) или

Как открыть свою фирму

2

1

1

9

Кто придумывает цены?

1

1

10

Что такое менеджмент?

2

1

1

11

Какими творческими способностями должен обладать руководитель? Теории мотивации.

2

2

12

Что такое маркетинг? Мерчендайзинг. Реклама в жизни фирмы.

2

1

1

13

Конкуренция: выбор стратегии поведения на рынке

2

1

1

14

Экскурсия на одно из частных предприятий района. Встреча с одним из предпринимателей района или менеджером.

2

2

15

Экономика и окружающая среда.

2

16

Реально ли стать богатым? Создание проекта бизнес - плана

3

1

2

17

Круглый стол. Представление бизнес-проектов. Подведение итогов.

2

2

Содержание занятий кружка « Школа будущего делового человека»

Тема 1. Понятие и цели деловой карьеры (2часа)

Деловая карьера, ее виды, цели, этапы. Структуры деловой карьеры. «Якоря» карьеры. Планирование деловой карьеры.

Практическое задание : определить типы «якорей» карьеры. ( Лекция, практическая работа)

Тема 2. Моральный кодекс делового человека (2 часа)

Лабораторно-практическая работа, дискуссия: групповая работа. Каждая группа ( количество определяется исходя из количества присутствующих), изучив раздаточный материал, должна составить свой вариант морального кодекса делового человека. Презентация и обсуждение итоговых работ.

Тема 3. Культура речи делового человека.(2 часа)

Значение культуры речи в жизни делового человека. Речь- главное средство общения, передачи информации. Освоение норм языка, выработка правильности речи как условие успеха в бизнесе. Невербальное общение («Язык жестов» , «язык тела»).

Практическое задание : определить по движениям глаз, по движениям и положениям рук мнение человека о предмете, о человеке, о его словах, определить его настроение. (Беседа, практическая работа, эссе «Кто ясно мыслит, тот ясно излагает»)

Тема 4. Проблемы деловых людей.(2 часа)

Опережающее задание: работа с интернет-ресурсами. Практическое задание: групповая работа. Каждая группа( количество определяется исходя из количества присутствующих), используя материалы интернет-ресурсов, определяет проблемы деловых людей и предлагает пути их решения. В коллективном обсуждении составляется общий список этих проблем и варианты их решения. (Работа с интернет-ресурсами, практическая работа, семинар)

Тема 5. Рыночные отношения в современной экономике.(2 часа)

Традиционная экономика, рыночная экономика, командная экономика, смешанная экономика, спрос, предложение, законы рынка. Уровень жизни.

Деловая игра « Экономический совет» ( решение экономической ситуации- выступление по конкретной экономической ситуации от имени представителей разных социальных групп, например, студента, владельца магазина, пенсионера, молодой мамы и пр). ( Беседа по изученному на уроках обществознания материалу, деловая игра).

Тема 6.Труд -«отец богатства» или «творец человека»?(2 часа)

Сущность и содержание труда. Трудовые ресурсы. Виды труда и трудовой деятельности Квалификация. Разделение труда и производительность труда. Сущность зарплаты. Трудовой Кодекс. Значимость рабочих профессий.

(Лекция. Практическая работа: групповая работа. Каждая группа ( количество определяется исходя из количества присутствующих) составляет список личных качеств, необходимых для различных профессий ( список профессий дает учитель).

Тема 7. «Деньги как навоз: если их не разбрасывать, от них не будет толку» ( Ф Хайек) (2 часа)

(Опережающее задание : 2-3 сильным учащимся- подготовить презентацию по истории происхождения денег, остальным -найти интересный материал о появлении денег)

Происхождение и сущность денег, их функции, денежная эмиссия, девальвация и деноминация, необходимость обращения денег. (Лекция, показ подготовленной учащимися презентации, сообщения интересных фактов о появлении денег)

Тема 8.Бизнес- это игра, величайшая игра в мире-если вы знаете, как в нее играть» ( Т.Дж.Уотсон) или как открыть свою фирму.(2 часа)

Предпринимательство. Бизнес, его основные черты и признаки. Бизнес-удел избранных. Прибыль, факторы увеличения прибыли.Механизм регистрации фирмы.

(Лекция. Деловая игра «Как открыть свою фирму?»)

Тема 9. Кто придумывает цены?(1 час)

Цена и ее функции, виды цен, ценообразование, спрос, предложение, рынок, инфляция. (Лекция, ролевая игра)

Тема 10. Что такое менеджмент?(2 часа)

Менеджмент и менеджер, функции менеджмента. Фандрайзинг-способ привлечения ресурсов. Стратегическое планирование. (Лекция. Практическая работа в группах: составление стратегического плана для решения конкретной ситуации)

Тема 11. Какими творческими способностями должен обладать руководитель? Теории мотивации. (2 часа)

Материал главы « Какими творческими способностями должен обладать руководитель?» из учебника Аркашенкова А. « Практическая психология», М.: Вече, 1997.

Изучение теорий мотивации Ф.Тейлора, Макгрегора, В.Оучи. (Лабораторная работа, дискуссия).

Тема 12.Что такое маркетинг? Мерчендайзинг. (2 часа)

</ Маркетинг. Сегментация рынка, емкость сегмента рынка, прогноз продаж, предпочтения покупателя. Мерчендайзинг. (Лекция с презентацией « Маркетинг.Мерчендайзинг», ролевая игра «Маркетинговое исследование»).

Тема 13. Конкуренция: выбор стратегии поведения на рынке.(2 часа)

Рынок, конкуренция, эластичность спроса, виды конкуренции, стратегия поведения на рынке.(Лекция, практические задания, лабораторная работа с материалами из СМИ)

Тема 14. Встреча с одним из предпринимателей района. (2 часа)

Экскурсия на одно из частных предприятий района, встреча с предпринимателем или менеджером. Беседа: вопросы и ответы.

Тема 15. Экономика и окружающая среда.(2 часа)

Экономический рост, его факторы, способы измерения и пути ускорения. Взаимосвязь экономического роста с проблемами окружающей среды. ( Беседа, экономико-эколого-правовая игра «Мы в этом мире)

Тема 16.Реально ли стать богатым? Создание проекта бизнес - плана.( 3 часа)

Выбор из ряда возможностей. Выбор формы предпринимательской деятельности. Понятие и значение бизнес-плана. Структура бизнес-плана. (Лекция. Составление бизнес-плана с помощью плана А. М. Каунова

« Моделирование предпринимательской деятельности по организации собственного дела.»)

Тема 17. Круглый стол. Представление бизнес-проектов. Подведение итогов работы кружка.(2 часа).

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение работы кружка.

1. Компьютеры с выходом в Интернет.

2. Мультимедийный проектор.

3. А.Аркашенков «Практическая психология», М., Вече,1997.

4. Компакт-диск «Обществознание». Рекомендации. Разработки. Волгоград. Издательство «Учитель»,2011.

5. Компакт-диск «Образовательный комплекс 1С:Школа. Обществознание 10-11 класс. Часть2. Политика и экономические отношения», М, 2009.

6. Электронное пособие «Обществознание 9-11 классы», Волгоград, «Учитель»,2011.

7. Компакт-диск «Образовательный комплекс «Экономика, 9-11 классы»,М, изд. «Вита-пресс», 2009.

8. Компакт-диск «Учимся вместе».

« Обществознание», 8-11 классы, Волгоград, изд. «Учитель», 2011.

9. Компакт-диск «Обществознание. История. Подготовка к ЕГЭ», Волгоград, изд. «Учитель», 2013.

10. Раздаточный материал.

Учебно-методические материалы, использованные при разработке программы кружка по обществознанию « Школа будущего делового человека»

1. А.Аркашенков «Практическая психология», М., Вече,1997.

2. Кафедра учителей обществознания и права. Концепция, методики, инновации. Автор-составитель Е.А.Мавлютова, Волгоград, издательство «Учитель»,2009.

3. Обществознание. 10 класс. Проблемные вопросы, задания, задачи. Автор-составитель Н.Г.Кривцова. Волгоград, издательство «Учитель»,2012.

4. Обществознание. История.Современные технологии на уроках и внеклассных занятиях. 8-11 классы. Авторы-составители Г.Л.Лемина, А.Х. Сабирова, Волгоград, издательство «Учитель»,2012.

5. Обществознание. Формирование учебных компетенций. Деятельностный подход. 11 класс. Автор-составитель Р.Я. Молодецкий. Волгоград, издательство «Учитель»,2009.

6. Повторительно-обобщающие уроки по обществознанию, 8-11 классы. Составитель Т.А.Корнева. М, издательство «Глобус»2009.

7. Компакт-диск «Обществознание». Рекомендации. Разработки. Волгоград. Издательство «Учитель»,2011.

8. Компакт-диск «Образовательный комплекс 1С:Школа. Обществознание 10-11 класс. Часть2. Политика и экономические отношения», М, 2009.

9. Электронное пособие «Обществознание 9-11 классы», Волгоград, «Учитель»,2011.

10. Компакт-диск «Образовательный комплекс «Экономика, 9-11 классы»,М, изд. «Вита-пресс», 2009.

11. Компакт-диск «Учимся вместе».

« Обществознание», 8-11 классы, Волгоград, изд. «Учитель», 2011.

12. Компакт-диск «Обществознание. История. Подготовка к ЕГЭ», Волгоград, изд. «Учитель», 2013.