Конспект вне классного мероприятия 'У меня есть права, у меня есть обязанности' (8 класс)

11.12.2015г.

Внеклассное мероприятие: «Турнир знатоков права».

Цели: формирование правовой культуры подрастающего поколения; изучение прав ребенка.

Эпиграф: « Чтобы сделать из людей хороших граждан, им следует дать воз-

можность проявлять свои права граждан и исполнять обязанности

граждан».

С. Смайлс

Ход мероприятия.

Ведущий: Сейчас для нашей страны наступили не самые легкие времена. Вообще вся история нашей Родины связана со многими трагическими событиями. Но, несмотря на это, на протяжении тысячелетней истории России большинство людей и народов, проживающих на ее территории и в смутные и в хорошие времена, гордились тем, что они россияне. В настоящее время немало людей в разговорах употребляют такие фразы: «В этой стране нет ничего хорошего… У нас никогда не будет порядка… Вот если бы мы жили в другой стране…»

Тут слышится и пренебрежение, и высокомерие, и чувство собственного величия . Произнося эти слова, человек намекает, что в другой стране он бы многое сделал, ведь он такой выдающийся, а вот страна подкачала…Но ведь благополучие страны в первую очередь зависит от ее граждан, от того, как поступает каждый человек, живущий на ее территории. Всегда и у всех народов высоко ценились качества, которые в тяжелые годы помогали обществу сначала выживать, а затем нормально развиваться. Уж кто-кто, а россияне выживали в любых ситуациях. И нам уже давно пора не просто выживать, а научиться уважать самих себя! И если мы этого не сделаем, вряд ли можно будет говорить о процветающем будущем.

Наша задача сегодня, подумать, как такие чувства как гражданственность и патриотизм связаны с правами и свободами граждан; попытаться разобраться со значением этих понятий; а также вы должны научиться четко осознавать, что наряду с правами и свободами, существует еще и такое важные понятия, как обязанность и долг.

Ведущий: Какие же документы, в которых говорится о правах человека,

вы знаете?

1. Всеобщая декларация прав человека.

2. Конвенция о правах ребенка.

3. Конституция РФ.

Ведущий: На основе этих документов приняты многие законы, в которых определяются права и обязанности граждан страны в самых различных сферах государственной и общественной жизни людей: это трудовой, административный, уголовный, семейный, гражданский кодексы, предпринимательское, торговое и компьютерное право, законы об образовании и здравоохранении и многие другие.

Эти законы дают возможность регулировать жизнь общества в целом, поддерживать порядок, гарантировать соблюдение прав и свобод . И мы, как граждане своей страны, обязаны их соблюдать.

Итак, начинаем наш правой турнир. Сегодня в нашей игре участвуют две команды.

(Идет представление команд, участники занимают свои места).

1 конкурс «Разминка».

Задание первое:

Сейчас мы узнаем: умеют ли наши команды работать с правовыми документами. Итак, уважаемые игроки, на ваших столах лежат по три картинки и некоторые статьи Конвенции о правах ребенка. Вам нужно определить, какая статья подходит к каждой картинке, и сообщить свое решение. У вас три минуты.

Задание второе.

Продолжить предложение.

1.Высшей ценностью в РФ является …(человек его права и свобода).

2.Линкольн сказал: «Демократия- это власть народа, избранная народом, для …(народа).

3.Наиболее демократический орган власти Древнерусского государства …(вече)

4.Устойчивая связь гражданина с государством называется …(гражданство).

(подведение итогов)

2 конкурс «Даты».

С какими событиями связаны эти даты?

1948 г. - Всеобщая декларации прав человека.

1989г. - Конвенция о правах ребенка.

12 декабря 1993 г. - Конституция РФ.

16 ноября 1995г.- Международный день, посвященный толерантности.

3 конкурс «Лото».

Соедините термин и его объяснение.

1.Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего, достигшего 16 лет, полностью дееспособным. (Эмансипация)

2.Выбор на лицо, участвовавшее в судебном разбирательстве и выносящее решение о виновности или невиновности лица, объявляемого в совершении преступления. (Присяжный заседатель).

3. Всеобщая декларация прав человека (1948)

4. Конвенция о правах ребенка (1989)

5.Правила, которые оценивают человеческое поведение с точки зрения добра и зла. (Мораль).

6.Всеобщее голосование по какому-либо вопросу, решения которого имеют обязательную силу.(Референдум).

7.Независимость и самостоятельность государства ва внешней политики. (Суверенитет).

8.Устойчивая связь гражданина с государством, влекущая за собой равные права и обязанности. (Гражданство).

9.Терпимость по отношению к иному мнению, поступку, позиции. (Толерантность).

4 конкурс «Права человека»

О каких правах человека идет речь в таких сказках как:

• «Колобок» (Право на жизнь и личную неприкосновенность).

• «Сказка о попе и работнике его Балде». (Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду).

• «Айболит» (Право на охрану здоровья и медицинскую помощь).

• Русская народная сказка «Волк и семеро козлят» .(Право на свободу и личную неприкосновенность).

• Русская народная сказка «Три медведя». (Право на неприкосновенность частной жизни).

• С.Маршак «Почта» (Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускается).

• Г.-Х.Андерсен.»Гадкий утенок». (Право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства).

• «Дюймовочка» .(Материнство и детство, находятся под защитой).

5 конкурс «Правовые заморочки».

До какого возраста ребенок считается ребенком? (18 лет,).

С какого возраста учитывается мнение ребенка в ходе судебного или административного разбирательства?(10 лет)

Кто пользуется преимущественными правами в отношении детей - мать или отец? (Равенство прав родителей).

Может ли 12-летний подросток разрешить своим друзьям поиграть на компьютере, подаренном на день рождения? (С согласия родителей).

Какие обязанности государства по отношению к детям сформулированы в Конвенции о правах ребенка?)(Охранять и защищать права детей).

На кого конкретно Конвенция о правах ребенка возлагает ответственность за защиту прав и интересов детей?(На родителей).

6 конкурс «Юридическая консультация».

Сейчас я зачитаю ситуации, с которыми мы сталкиваемся в реальной жизни. Каждая команда должна оценить данные действия, найти верное решение и поделиться своим мнением с нами.

Ситуация 1.

Шестнадцатилетний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу.

Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроится?

(Да. Несовершеннолетний с 16 лет может быть признан полностью дееспособным, если работает по трудовому договору или контракту. При этом родители ответственности за него не несут.(Ст 173. КЗОТ).

Ситуация 2.

Двенадцатилетний Олег хвастается перед другом: «Мне всего 12лет, а я уже зарабатываю деньги, имею карманные деньги. И друг мой Леша тоже предпринимательской деятельностью занимается, немалый доход имеет. Только не ленись!».

Имеют ли право Олег 12-ти лет и Алексей 17-ти лет заниматься предпринимательской деятельностью?

(С согласия родителей подросток с 16-ти лет может заниматься предпринимательской деятельностью. При этом родители не несут за него ответственности. Ст 27 ГК. Дети с 6 до 14 лет самостоятельно могут совершать мелкие бытовые сделки (без денег). Все остальное за них совершают родители и отвечают за сделки детей. Ст 28. ГК).

Ситуация 3.

Три ученика школы решили украсть магнитофон, но их увидели и отвели в милицию. По дороге они стараются доказать, что им всего 13 лет и поэтому все равно им ничего не будет.

Как вы расцениваете данную ситуацию? Какие последствия могут быть?.

(Уголовная ответственность наступает с 16 лет, за тяжкие преступления - 14. Ст 5 УПК. Если правонарушитель не достиг 14 лет, то уголовное дело не возбуждается, а передается в комиссию по делам несовершеннолетних и защите из прав).

Ситуация 4.

Подросток опоздав на работу, вбегает в цех. Начальник ему делает замечание. Подросток огрызается: «Ну, подумаешь. Все равно ничего не будет1»

Прав ли подросток?

(Ст.135 КЗОТ гласит, что за нарушение трудовой дисциплины администрация применяет следующие взыскания: 1)замечание; 2)выговор; 3)строгий выговор; 4)увольнение).

Ситуация 5.

На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

(Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (Ст.158). нецензурная брань в общественных местах. Оскорбительное отношение к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан, - это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении - постановка на учет в ИДН.).

Ситуация 6.

Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции.

Будут ли ребята наказаны?

(Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления (ст 31 УПК)).

7.Конкурс капитанов.

Капитаны должны назвать правовые акты, в которых находятся данные статьи.

1. «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью, и должны поступать в отношении друг друга в духе братства. (Всеобщая Декларация прав человека).

2. «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществлении его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенного посягательства на его честь и репутацию» (Конвенция о правах ребенка).

3. Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируются. Каждый в праве защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом» (Конституция РФ).

4. «Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния. Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах актов гражданского состояния. (Семейный кодекс РФ).

8.Подведение итогов конкурса. Награждение победителей.

Учитель: Закончить наше мероприятие мне хочется на оптимистичной ноте -попробуйте закончить фразу:

«Я надеюсь, что когда-нибудь…»

«Я хочу пожелать всем…»

«Наша страна обязательно будет…»

«Я хочу, чтобы все люди…»

«Я сегодня понял(а), что …»

«Пусть на Земле всегда…»

«Пусть все люди чувствуют ответственность за …»

Учитель: И я очень надеюсь, что все ваши пожелания обязательно сбудутся.

У каждого заботой своей глаза полны,

Но наша Родина - не что-то,

Она сегодня - мы.

Она не позабудет

Ни света и ни тьмы,

Она такою будет -

Какими будем мы!