Разработка урока по обществознанию на тему: Для чего нужна дисциплина? (7 класс)

Для чего нужна дисциплина?

(учебник «Обществознание» под ред. А. Боголюбова, 7 класс)

Деятельностная цель: развивать навыки чтения и письма, поиска необходимой информации, умение обобщать и делать выводы.

Образовательная цель: дать определение слову "дисциплина", изучить виды специальной дисциплины, объяснить различие между внешней и внутренней дисциплиной.

Дидактическое и техническое обеспечение: видеопроектор, презентация с заданиями

Здравствуйте. Проверьте все ли у вас на партах… Сегодня на уроке у нас гости, давайте посмотрим на них, поприветствуем наших гостей. Присаживайтесь.

Слайд 1.

Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

-Защита Отечества..

Внимание на доску. Перед вами результаты онлайн-тестов в системе Дневник.ру. За 7 минут вы должны были ответить на 5 вопросов по домашнему параграфу. Свои баллы вы уже знаете и вам известна оценка за проделанную работу, 5 правильных ответов - 5 баллов, 4 балла - оценка «4» и т.д.

Слайд 2

-Наша с вами задача, выполняя подобную работу дома научиться внимательно читать параграф для того, чтобы закрепить, услышанное на уроке. Итак, разберем часто повторяющиеся ошибки. (на слайде показан вопрос и количество человек допустивших эту ошибку).

-Итак, мы снова проработали домашний параграф, поработали над ошибками. Оценки я выставлю в журнал. Дети, которые получили оценку «2» могут исправить положение тем, что повышают баллы своей работой на уроке, либо берете дополнительное задание по пройденной теме. Слайд 3

- А теперь внимание на доску - определяем тему нашего урока сегодня.

(фрагмент фильма «Добро пожаловать или вход воспрещен»)

Предположите, о чем мы будем говорить сегодня?

- о порядке, о дисциплине…

Совершенно верно. Мы будем говорить о дисциплине. Слайд 4

Какую проблему мы должны сегодня решить?

- Для чего нужна дисциплина?

Правильно (записываю на доску). Этот вопрос и станет нашей новой темой. Я запишу её на доску, а вы к себе в рабочие листы.

Что нам нужно выяснить, чтобы решить проблему урока?

- выяснить, что такое дисциплина?

- определить виды или типы дисциплины…

- что бывает за несоблюдение дисциплины…

Молодцы! Практически все задачи урока вы определили (план урока на интерактивной доске: Слайд 5

1. Что такое дисциплина?

2. Виды дисциплины

3. Последствия нарушения дисциплины

4. Зачем нужна дисциплина?

Для того, чтобы мы могли ответить на первый пункт нашего плана я проведу с вами мозговой штурм (пишу на доске) Возникли вопросы, а что такое мозговой штурм? Это прием, когда вы предлагаете мне своё понимание термина «дисциплина». Посмотрите вокруг, вспомните жизненные ситуации и предложите гипотезу в отношении понятия «дисциплина». Что такое дисциплина? (пишу на доску) очень кратко, ключевым словом. Слайд 6 А вот теперь наша задача проверить, кто же близко приблизился к научному определению дисциплины. Вот сейчас - то мы и заглянем в философскую энциклопедию (вывожу термин на доску), Прочитайте про себя определение термина «дисциплина» и подумайте, чья гипотеза приблизилась к ответу.

Итак, с помощью дополнительного источника информации мы расширили понятие дисциплина.

Предлагаю записать определение в свои рабочие листы.

Получили ли мы ответ на первый пункт нашего плана?

- Да. Слайд 7.

- Следующее, что вы предложили, определить «Виды дисциплины». Дисциплина бывает общеобязательная и специальная. (слайд на доске). Работаем с учебником дстр.39-40 и фиксируем информацию в таблицу на рабочих листах.

(Таблица дублируется на интерактивную доску). Даем определение каждому виду дисциплины. На выполнение работы 2 минуты.

Уч.: Заканчиваем работу. Итак, дисциплина бывает общеобязательной и специальной (слайд на доске) Дайте определение общеобязательной дисциплине - это определенный порядок людей в обществе, которому подчиняются все граждане или организации.

Хорошо, следующая - специальная дисциплина. Дайте определение этому виду дисциплины.

Слайд 8

Специальная дисциплина подразделяется еще на ряд подвидов дисциплин. Рассмотрим трудовую, воинскую дисциплины с помощью информации учебника на стр. 40-41. Ребята, у которых карие глаза дают характеристику воинской дисциплине, ребята со светлыми глазами рассматривают трудовую дисциплину.

На выполнение работы отводится 5 минут.

Полученную информацию зафиксируйте в таблице «Специальная дисциплина» на рабочих листочках.

Итак, дайте развернутый ответ воинской дисциплине…

Теперь поговорим о трудовой дисциплине….

Почему требования воинской дисциплины строже учебной и трудовой?

- От неё зависит боеспособность войск, четкость управления ими, а главное - жизнь людей.

Слайд 9

4. Обратимся к истории. Внимание на доску. Фрагмент документального фильма «Крупнейшая ЖД катастрофа СССР на перегоне Аша - Улу - Теляк, Башкортостан, 4 июня 1989 г.» Ответьте на вопросы.

Вопросы на интерактивной доске

А) Что стало причиной этой катастрофы?

Б) Как можно избежать таких трагических событий?

В) Какие требования должны быть к дисциплине людей, работающих с газопроводом?

Вижу немного устали, проведем физминутку.

Дисциплина тесно связана с силой воли. Приведите примеры проявления силы воли у людей

-диета у девушек, спорт всегда требует силу воли, так как требует постоянных тренировок.

- зависимость от наркомании, алкоголизма и т.п. есть люди, которым помогли и специалисты и сила воли.

О том, как сила воли способствует достижению высоких положительных результатов расскажет …(сообщение о Сергее Истомине - лауреат Международной премии им. А.П. Маресьева «За волю к жизни») Слайд 12

Согласны ли вы ребята, что силу воли нужно воспитывать?

Каким образом?

- Необходимо соблюдение определенных правил не от случая к случаю, а регулярно, где- то даже через «не хочу».

Совершенно верно. Именно в регулярном и неукоснительном соблюдении правил заключается основной смысл связи дисциплины, воли и самовоспитания. Как вы думаете, трудно ли воспитывать самого себя?

- Да трудно, потому, что задуманное не сразу увидишь.

Какое же правило мы выработаем сегодня, чтобы путь воспитания самих себя привел к реальным результатам.

- Не опускать руки, а продолжать идти к цели.

-Выполнять данное себе обещание. Слайд 12

Совершенно верно. И тогда в жизни вы добьетесь успехов, ни смотря на трудности.

Итак ,вернемся к нашему вопросу: Для чего же необходима дисциплина сначала для вас?

- для воспитания самого себя, для достижения положительных результатов в учебе, в труде и т.д.

Для чего нужна дисциплина обществу?

-для правильного формирования поведения людей, которое должно соответствовать нормам морали и права.

Совершенно верно. Достигли мы цели урока?

Да.

Все ли поставленные задачи решили?

Слайд

Пришло время обобщению. Сделать нам это позволит прием- «синквейн». Работаем по слову «Дисциплина».

Рефлексии.

У вас на столах имеются смайлики. Если вы выбираете красный смайлик - урок вы поняли, вопросов нет, если желтого - остались вопросы, надо подойти к учителю, спросить. И зеленый смайлик означает - ничего не понял. Закрепляем выбранный смайл к себе на обложку тетради, и показываем мне. Я хочу посмотреть, как вы оценили свое понимание урока. Слайд 13

А теперь обязательное домашнее задание по таблице в рабочих листах составить характеристику внешней и внутренне дисиплинам (§5)

Домашнее задание по выбору:

1. Приготовить проект-презентацию на тему «Подвиды специальной дисциплины», которые вы хотели бы рассмотреть дополнительно (учебная, санитарная и т.д.)

2. Микроисследование в виде таблицы. Оцените свой отрезок жизни с 3 до 30 лет, загляните в будущее и прошлое и определите те виды дисциплины, с которыми вы уже встречали или еще предстоит встретиться.

3. Написать стихотворение на тему «Для чего нужна дисциплина?»

В рабочие листы запишите д/з. ну и последнее: откройте свои дневники и поставьте ту оценку, которую, как вы считаете заслужили своей работой на уроке карандашом.

Обсуждение оценок.

Кто на ваш взгляд сегодня заслуживает положительную оценку за работу на уроке?