Рабочая программа по обществознанию для 9 класса (УМК п/р Л.Н. Боголюбова)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 4»

г. Камень-на-Оби Алтайского края

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_________/З.П. Орехова/

Протокол № ________

от ___.___. 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «Лицей № 4»

________/Т.А. Верещагина/

«__»____________2015 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «Лицей № 4»

_________________/А.А.Реттих/

Приказ №______________

от «_____»____________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

Верещагиной Татьяны Александровны

для учащихся 9В класса

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта по обществознанию, утвержденного Приказом Министерства образования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089 и авторской программы «Обществознание. 6-9 классы. Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева.// Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. М.: Просвещение, 2009».

Курс обществознания в 9 классе является составной частью системы изучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что обучающиеся, освоившие определенную сумму исторических, литературных, правовых, географических знаний, имеющие определенный жизненный и социальный опыт, готовы к восприятию реальной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и противоречивости.

Курс содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей. Изучение курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере политических отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный элемент содержания учебного предмета - опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Цели курса:

• воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции РФ;

• развитие личности на исключительно важном этапе её социализации - в подростковом возрасте, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин, способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю;

• формирование у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний и доступной по содержанию для школьников подросткового возраста; освоение учащимися знаний об основных сферах человеческой деятельности и социальны институтах;

• овладение умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защиты правопорядка в обществе.

Задачи курса:

• дать возможность ученику раскрыться в различных социальных группах; создать условия для активного обучения учащегося в различных преобразованиях в общественной жизни;

• формировать представление о влиянии экономики на благосостояние семьи; формирование мотивации к выбору пути обеспечения собственных потребностей;

• помощь учащимся в предпрофильном самоопределении.

Место предмета в учебном плане лицея

Учебный план лицея в 2015 - 2016 учебном году предусматривает изучение обществознания в 9 классе в объеме 35 часов в год (1 учебный час в неделю).

Программа курса обществознания в 9 классе:

Тема 1. Политика и социальное управление - 8 часов

Тема 2. Право - 16 часов

Резерв учебного времени в количестве 11 часов, предусмотренный авторской программой, распределен следующим образом: 1 час добавлен на изучение темы «Политика и власть», по 1 часу на практикумы по темам «Формы государства» и «Политические режимы», 1 час - на повторение и контроль потеме «Политика и социальное управление», по 1 часу добавлено на практикумы по темам «Основы конституционного строя РФ», «Права и свободы человека и гражданина РФ», «Семейные правоотношения», «Административные правоотношения», «Уголовная ответственность несовершеннолетних» и 2 часа на итоговое повторение и контроль по всему курсу.

В ходе изучения данного курса имеет место интеграция с другими предметами: историей, географией, биологией, экологией, литературой, экономикой, политологией.

Рабочая программа реализуется на основе учебно - методического комплекта:

• Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеева А.И. Обществознание. 6-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. М.: Просвещение, 2009.

• Обществознание.9 класс: учебник для общеобразоват. учреждений /Л. Н. Боголюбов, А. И. Матвеев, Е.И. Жильцов и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова, А.И. Матвеева. - М.: Просвещение.

• Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 9 класс. - М.: Просвещение.

• Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций/ Л. Н. Боголюбов, Е.И. Жильцов, А.Т. Кинкулькин и др. - М.: Просвещение, 2014.

Основная форма организации образовательного процесса классно-урочная. Урок дает возможность применять разнообразные методы обучения, сочетать индивидуальную, групповую и фронтальную работу учащихся. Ведущими при изучении обществознания в 6 классе являются следующие типы уроков: комбинированный, изучения нового материала, закрепления знаний, обобщения и систематизации изученного.

Текущий контроль освоения учебного материала учащимися осуществляется через устные и письменные опросы, индивидуальные задания, выполнение творческих заданий и тестирование в рамках урока, итоговый контроль - через тестирование по материалу всего курса. Контроль уровня обученности осуществляется через следующие формы: тестирование; выстраивание логического ряда; составление логической цепочки; решение познавательных заданий; выполнение заданий на выявление характерных признаков, на поиск сходства и различия, на выбор критериев для сравнения; решение проблемных вопросов; устные выступления; анализ документов; презентация; работа в группе; работа в паре; составление обобщающей таблицы; составление схемы; сочинения (мини-эссе), составление тезисного плана. Тему завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применить полученные знания на практике. Используемые средства контроля: тестовые материалы по разделам программы, мультимедийный тестовый материал, карточки с заданиями по курсу.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса обществознания обучающиеся должны

знать/понимать:

• основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

• Конституцию РФ - основной закон страны;

• основные положения разделов курса - «Политика», «Право»;

• разъяснять смысл высказываний по основным разделам.

уметь:

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия;

• решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.);

• различать в социальной информации факты и мнения;

• объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;

• характеризовать смысл основных понятий по курсу;

• анализировать текст Конституции и других нормативных актов.

• давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.

Владеть компетенциями: информационно- поисковой, учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, смыслопоисковой.

Практическое использование приобретенных знаний в повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• первичного анализа и использования социальной информации;

• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Критерии оценивания ответов учащихся

Критерии оценки устного ответа:

• глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

• твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя баллами;

• неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается тремя баллами;

• наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, невладение навыком оценивается в два балла;

• отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко).

Критерии оценки работы на уроке:

• активное участие учащегося в процессе урока и безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами;

• активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;

• неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности - тремя баллами;

• полное отсутствие активности - двумя баллами.

Критерии оценки тестового задания:

При оценивании тестовых заданий следует исходить из объёма выполненной работы. Оценка «5» ставиться в том случае, если учащимся правильно выполнено 90 - 100% теста, оценка «4» - правильно выполнено от 70 до 89% теста, оценка «3» - правильно выполнено от 50 до 69% теста. Если тестовое задание выполнено менее чем на 50%, то выставляется оценка «2».

Критерии оценки сообщения или проекта:

• глубокий, самостоятельный, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

• привлечение дополнительного материала, неуверенный ответ - четырьмя;

• выполнена работа в письменном виде, отсутствие ответа, при этом ответы на дополнительные вопросы - тремя баллами;

• полное отсутствие работы - отметка «2».

Учебно-методическое обеспечение реализации рабочей программы

• Альхова Т.А., Долева С.С., Сидоренкова И.И. Обществознание. Тематические контрольные работы для проверки образовательных достижений школьников. Тетрадь для выполнения заданий. 9 класс. - Ростов-на-Дону: Издательство «Легион», 2013.

• Королькова Е.С. Обществознание. 9 класс: экспресс-диагностика/ Е.С. Королькова, Т.В. Коваль. - М.: издательство «Экзамен», 2014.

• Домашек Е.В. Школьный справочник по обществознанию. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011.

• Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. 9 класс. 60 диагностических вариантов. - М.: Национальное образование, 2012.

• Промежуточная аттестация по обществознанию. 6-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. - М.: Просвещение, 2010.

При изучении обществознания возможно использование различных электронных образовательных ресурсов и мультимедийных презентаций. Поэтому на уроках необходимы компьютер, проектор, экран, акустическая система.

Цифровые образовательные ресурсы

www.rsnet.ru - Официальная Россия (сервер органов государственной власти Российской Федерации).

president.kremlin.ru - Президент Российской Федерации.

www.rsnet.ru - Судебная власть Российской Федерации.

www.jurizdat.ru/editions/official/lcrf - Собрание законодательства Российской Федерации.

socionet.ru - Соционет: информационное пространство по общественным наукам.

www.ifap.ru - Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России.

www.gks.ru - Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация.

www.alleng.ru/edu/social2.htm - Образовательные ресурсы Интернета - обществознание.

subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social - Обществознание в школе (дистанционное обучение).

lenta.ru - актуальные новости общественной жизни.

www.fom.ru - Фонд общественного мнения (социологические исследования).

www.ug.ru/ug_pril/gv_index.html - Граждановедение. Приложение к «Учительской газете».

www.hro.org - Права человека в России.

www.uznay-prezidenta.ru - Президент России - гражданам школьного возраста.

www.mshr-ngo.ru - Московская школа прав человека.

www.ombudsman.gov.ru - Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: официальный сайт.

pedagog-club.narod.ru/declaration2001.htm - Декларация прав школьника.

school-sector.relarn.ru/prava - Права и дети в Интернете.

www.chelt.ru - журнал «Человек и труд».

www.fw.ru - Фонд «Мир семьи» (демография, семейная политика).

ihtik.lib.ru/encycl/index.html</ - Энциклопедии, словари, справочники.

Учебно-тематический поурочный план по обществознанию для 9 класса02.09

09.09

Объяснять понятия и термины: политика, власть, политическая власть; уметь доказывать роль политики в жизни общества, характеризовать роль СМИ в политической жизни; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Обществознание. 9 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. Под ред. Л. Н. Боголюбова, А.И. Матвеева. - М.: Просвещение (далее - Учебник), §1; Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 9 класс. - М.: Просвещение (далее - Рабочая тетрадь), презентация

1.2

Государство, его отличительные признаки

1

16.09

Объяснять понятия и термины: государство, публичная власть, суверенитет, гражданство; характеризовать формы государства; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §2, рабочая тетрадь, презентация

1.3

Практикум «Формы государства»

1

23.09

Учебник §2, рабочая тетрадь

1.4

Политический режим

1

30.09

Объяснять понятия и термины: тоталитаризм, авторитаризм, демократия; давать характеристику политического режима; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §3, рабочая тетрадь, презентация

1.5

Практикум «Политические режимы»

1

07.10

Учебник §3, рабочая тетрадь

1.6

Правовое государство

1

14.10

Объяснять понятия и термины: политическая власть, правовое государство; знать признаки правового государства, характеризовать три ветви государственной власти; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §4, рабочая тетрадь, презентация

1.7

Гражданское общество

1

21.10

Объяснять понятия и термины: государство, гражданское общество; характеризовать роль местного самоуправления в жизни гражданского общества; называть главные задачи общественной палаты; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §5, рабочая тетрадь, презентация

1.8

Участие граждан в политической жизни

1

28.10

Объяснять понятия и термины: власть, выборы, референдум, политика, экстремизм. Знать содержание избирательного права, доказывать значение свободы слова, объяснять опасность политического экстремизма; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §6, рабочая тетрадь, презентация

1.9

Политические партии и движения

1

11.11

Объяснять понятия и термины: политическая партия, общественно-политические движения, власть, политика; знать отличительные черты политической партии и общественно-политического движения; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §7, рабочая тетрадь, презентация

1.10

Средства массовой информации.

1

18.11

Давать характеристику СМИ; объяснять влияние СМИ на политическую жизнь общества; характеризовать роль СМИ в предвыборной борьбе; осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Рабочая тетрадь, презентация

1.11

Повторение и контроль по теме «Политика и социальное управление»

1

25.11

Объяснять понятия и термины по теме; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.Выполнять тестовые контрольные задания по курсу по образцу ГИА.

Учебник §1-7

2.

Право

21 ч.

2.1

Право, его роль в жизни общества и государства

1

02.12

Объяснять понятия и термины: право, естественное право, категорический императив права, отрасль права, институт права. Знать систему законодательства, характеризовать отрасли права, сравнивать характеристики позитивного и естественного права; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §8, рабочая тетрадь, презентация

2.2

Понятие правоотношения. Виды правоотношений

1

09.12

Объяснять понятия и термины: правоотношение, субъекты правоотношений, правоспособность, дееспособность, право, права человека, физическое лицо, юридическое лицо. Знать сущность и особенности правоотношения, уметь характеризовать субъекты правоотношений; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §9, рабочая тетрадь, презентация

2.3

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений

1

16.12

Объяснять понятия и термины: правонарушение, противоправность, действие, бездействие, деяние вина, проступок, юридическая ответственность, презумпция невиновности. Знать признаки правонарушения, характеризовать виды правонарушений и виды юридической ответственности; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §10, рабочая тетрадь, презентация

2.4

Правоохранительные органы. Судебная система РФ

1

23.12

Объяснять понятия и термины: судебная власть, полиция, суд, народные заседатели, суд присяжных, прокуратура, адвокатура, нотариат. Знать принципы правосудия, характеризовать деятельность прокурора, адвоката, нотариуса. Уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §11, рабочая тетрадь, презентация

2.5

Конституция - основной закон РФ

1

13.01

Объяснять понятия и термины: конституция, субъект Федерации, конституционный строй, самоопределение сепаратизм. Знать этапы развития конституции, характеризовать основы государства по Конституции РФ, основные принципы, составляющие основу нашего конституционного строя. Уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §12, рабочая тетрадь, презентация

2.6

Основы конституционного строя РФ

1

20.01

Объяснять понятия и термины: правовое государство, выборы, референдум, разделение властей, характеризовать конституционные принципы государства, основы статуса человека и гражданина; осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §13, рабочая тетрадь, презентация

2.7

Практикум «Основы конституционного строя РФ»

1

27.01

Учебник §12-13, рабочая тетрадь

2.8

Понятие прав, свобод и обязанностей

1

03.02

Характеризовать права, свободы и обязанности человека опираясь на Всеобщую декларацию прав человека; объяснять воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ. Осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §14, рабочая тетрадь, презентация

2.9

Права и свободы человека и гражданина РФ, их гарантии

1

10.02

Объяснять понятия и термины: права человека, право, правовые документы, декларация; характеризовать основные права человека, общечеловеческие правовые документы, права и свободы человека, закрепленные в Конституции РФ, особенности прав ребенка. Уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §15, рабочая тетрадь, презентация

2.10

Практикум «Права и свободы человека и гражданина РФ»

1

17.02

Учебник §14-15, рабочая тетрадь

2.11

Гражданские правоотношения

1

24.02

Объяснять понятия и термины: гражданское право, субъекты гражданских правоотношений, правоспособность, дееспособность. Знать сущность гражданского права, характеризовать особенности гражданских правоотношений, гражданскую дееспособность несовершеннолетних; знать гражданские права потребителя. Уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §16, рабочая тетрадь, презентация

2.12

Трудовые правоотношения. Право на труд

1

02.03

Объяснять понятия и термины: право, трудовые правоотношения, трудовой договор; знать юридические гарантии права на свободный труд, характеризовать трудовые правоотношения; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §17, рабочая тетрадь, презентация

2.13

Семейные правоотношения

1

09.03

Объяснять понятия и термины: брак, семья, семейные правоотношения; характеризовать юридические понятия семьи и брака. Знать условия и порядок заключения брака, объяснять сущность и особенности семейных правоотношений. Уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §18, рабочая тетрадь, презентация

2.14

Практикум «Семейные правоотношения»

1

16.03

Учебник §18, рабочая тетрадь

2.15

Административные правоотношения

1

23.03

Объяснять понятия и термины: правоотношения, административное право, административное правонарушение, административное наказание. Объяснять сущность административного права, знать понятие и черты административного правоотношения, административного правонарушения, знать виды административных наказаний. Уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §19, рабочая тетрадь, презентация

2.16

Практикум «Административные правоотношения»

1

06.04

Учебник §19, рабочая тетрадь

2.17

Основные понятия и институты уголовного права

1

13.04

Объяснять понятия и термины: юридическая ответственность, действие, бездействие, уголовное право, уголовно-правовые отношения, преступление, противоправность, вина. Знать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений, признаки преступления, уголовное наказание, ответственность несовершеннолетних. Уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §20, рабочая тетрадь, презентация

2.18

Практикум «Уголовная ответственность несовершеннолетних»

1

20.04

Учебник §20, рабочая тетрадь

2.14

Социальные права

1

27.04

Объяснять понятия и термины: социальная сфера, социальное государство, ипотека, пенсионный фонд. Знать социальные права человека, доказывать их с опорой на Конституцию РФ. Уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §21, рабочая тетрадь, презентация

2.15

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов

1

04.05

Объяснять понятия и термины: ООН, международное гуманитарное право; знать основные положения международного гуманитарного права; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §22, рабочая тетрадь, презентация

2.16

Правовое регулирование отношений в сфере образования

1

11.05

Объяснять понятия и термины: культура, образование, участники образовательного процесса, дополнительные образовательные услуги; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции.

Учебник §23, рабочая тетрадь, презентация

3.

Итоговое повторение и контроль по курсу

2 ч.

18.05

25.05

Объяснять понятия и термины по курсу обществознания основной школы; уметь осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания, участвовать в дискуссии, работать с документами, способствовать выработке собственной гражданской позиции. Выполнять тестовые контрольные задания по курсу по образцу ГИА.

Рабочая тетрадь, презентация

Лист коррекции к рабочей программе по курсу обществознания (9 класс)