Конспект по обществознанию на тему 'Подросток и закон' (7 класс)

Конспект урока по обществознанию 7 класс .

Тема: Подросток и закон. (обобщающее повторение).

Цель: обобщение знаний обучающихся о правах, обязанностях и ответственности человека перед обществом.

Задачи: повысить уровень правовой культуры обучающихся;

продолжить формировать умения делать выводы;

формировать умения применять теоретические знания на практике, через взаимодействие с инспектором по делам несовершеннолетних.

Оборудование: проектор, компьютер, раздаточный материал.

Предварительная подготовка: класс разделить на три команды, столы сгруппировать, за правильные ответы жетоны.

1. Организационный момент.

2. На экране отрывок из мультфильма «Смешарики».

Вопрос: «Догадайтесь чему будет посвящен наш урок?» (Правам ,обязанностям, правонарушениям)

На экране: тема «Подросток и закон»-обобщение.

Какую цель мы сегодня поставим?(Обобщить знания о правах, обязанностях, ответственности человека перед обществом.)

Сегодня к нам пришла представитель закона инспектор по делам несовершеннолетних Светлана Ивановна, которая проверит, как вы можете использовать полученные знания в ситуациях из жизни. Урок наш будет в виде игры- соревнования по командам. Команды образованы по трем рядам.

Та команда, которая выиграет получить «5» по обществознанию и те, кто активно работает, даже если команда проиграет.(2мин.)

III.Начало игры.

Чтобы легче было судить придумайте название команды.

(на доске написать три команды и за каждое задание выставлять баллы на доску, а за индивидуальный ответ жетон).

В древности право понималось, как искусство творить доброе и справедливое дело. С тех пор ни одно общество не может обойтись без права.

Наша жизнь связана с правом, с действующими законами, юридическими нормами. Что бы человек ни делал, он вступает с другими людьми и даже с государством в определенные отношения, и эти отношения регулируются законами, правом. Итак,

1). 1команда: «Что такое право?»30 сек.)-жетон.(система общеобязательных правил поведения, которые выражены в источниках (законах, указах)установлены государством. Охраняются им, их нарушение порождает юридическую ответственность.

2 команда: «Юридическая ответственность?» (государственное принуждение к исполнению требований права, ответственность за совершение правонарушений)

3команда: «Преступление?» (особо опасное деяние против человека, государства, имущества).

1- Что такое дееспособность?( способность гражданина приобретать и осуществлять права и обязанности)

2- Кого называют несовершеннолетними?(подростки с 14до 18 лет)

3-Что такое проступок? (время:3мин.) ((менее опасные правонарушения людей)

Светлана Ивановна, знают ли ребята понятия ?

Все баллы выставляются на доске и на листе.

2).Из практики инспектора. Светлана Ивановна предложила для каждой команды задание из её практики.(каждая команда получает индивидуальное задание и решает в течение 1 мин.Потом инспектор вслух читает ситуацию, а ребята дают на неё ответ)

1.Чья ответственность и почему?

2.Определить вид ответственности и предполагаемое наказание.

Обсуждение 2мин. (время на все задания 10мин.)

3. «Мои права, обязанности, свободы»--конкурс.

Статья 2 Конституции РФ гласит «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства». А если есть права, то имеются обязанности и свободы. Итак, каждой команде необходимо выполнить свое задание, связанное с правами, свободами и обязанностями.

1команда-права;

2команда-обязанности;

3 команда-свободы;

Выделяют нужное, потом озвучивают. (время:5мин.)

Молодцы, вы хорошо запомнили свои права и обязанности, а значит вы должны ими пользоваться и соблюдать в вашей жизни.

4. Что такое юридическая ответственность? (государственное принуждение к исполнению требований права, ответственность за совершение правонарушений)

Назовите виды юридической ответственности? (уголовная, административная, дисциплинарная, гражданско-правовая)

Сейчас вы посмотрите с раннего детства вам знакомый мультфильм «Ну, погоди!», но с точки зрения права.

Внимание, команды!!!

1 команда-находите правонарушения против личности.

2 команда-находите правонарушения, связанные с материальной ответственностью.

3 команда-находите административные правонарушения.

Молодцы, вы показали, что свои знания можете применить в ситуациях.

Следующий конкурс «Сказка»

5. Командам необходимо вспомнить сказки и посмотреть на них глазами юриста. Правильный ответ оценивается в один балл. Кто первый ответит.

1.В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно? (Красная шапочка)

2. В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способности, каждому - по труду» и присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти. («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано». (« Волк и семеро козлят»).

4. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, крадут одеяние невесты младшего сына царя и сжигают его. («Царевна Лягушка»)

5. В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить ее на части, но не сумевшим это сделать. В итоге - богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. («Курочка Ряба»)

6. В этой сказке речь идет о неком спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправился на соревнование с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погиб. («Колобок»)

Это было последнее задание в нашем необычном уроке. Давайте подведем итог. Что мы сегодня повторили на уроке? ( права, обязанности, свободы человека, юридическая ответственность и ее виды, где в каких ситуациях какой вид применяется?) Какая команда лучше всех справилась с конкурсами по праву.

Итог урока:

Выставление оценок.

Домашнее задание:

1.Нарисовать плакат "Имею право" (схематично изобразить основные права человека) -1 команда.

2.Написать заметку в газету «Подросток и правоотношения».-2 команда.

3.Составить тест из 7 вопросов по теме «Подросток и закон»--3 команда.

И хочу наш урок закончить словами знаменитого русского писателя 19 века Федора Михайловича Достоевского

"Счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребёнка" так давайте научимся уважать себя и других. И помните, что с уважением говорят только о тех людях, которые знают законы и живут в соответствии с ними.»