программа общество 7 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Карасульская средняя общеобразовательная школа

п.Октябрьский, Ишимский район, Тюменская область

ПРИНЯТО

Методическим Советом

Председатель ___________

З.А. Изулина

____2015г. Протокол №___

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ Карасульская СОШ______________________

Т.В. Гинтер

____2015г. Приказ №___

Рабочая программа

по учебному предмету «Обществознание (включая экономику и право)» 7 класс

на 2015-2016 учебный год

Составитель: учитель Бохан М.И.

п.Октябрьский

2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) 7 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) (Приказ Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089), с учетом авторской программы под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы.

Общая характеристика учебного предмета

Курс «Обществознание» является составной частью системы изучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что обучающиеся, освоившие определенную сумму историко-правовых знаний, имеющие определенный жизненный и социальный опыт, готовы к восприятию реальной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и противоречивости. Содержание основного (общего) образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 136 часов для обязательного изучения обществознания на ступени основного общего образования. Согласно базисному учебному плану МАОУ Карасульская СОШ на изучение обществознания в 7 классе отводится 1 ч в неделю (34 часа за год).

Изучение обществоведения (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления, обеспечивающего объективное восприятие социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определение собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний об обществе, государстве основных социальных ролях, позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, сферах человеческой деятельности, способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных типичных для подросткового возраста социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; содействие развитию компетентности в различных сферах жизни: экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношениях, отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношениях, семейно-бытовых отношениях.

Задачи курса:

• Сформировать у учащихся целостную картину общества; систему знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

Учебно-методический комплект

1. Обществознание. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. - М. Просвещение, 2011

2. Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, Обществознание. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012г

3. Л.Ф.Иванова, Я.В.Хотеенкова, Обществознание. 7 класс: Рабочая тетрадь. М.: Просвещение, 2012г

4. Л.Ф.Иванова, Н.И.Городецкая, Обществознание. Поурочные разработки 7 класс. М.: Просвещение, 2011г

Тематический план

Содержание учебного курса

Вводный урок - 1 час

ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО - 4 часа

Человек среди людей

Особенности подросткового возраста. Самопознание.

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальная структура общества. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Формальные и неформальные группы. Социальный статус. Социальная ответственность.

Социальный конфликт, пути его разрешения.

ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА - 29 часов

Человек и закон - 12 часов

Жизненные ценности и ориентиры. Свобода и ответственность. Социальные ценности и нормы. Мораль. Добро и зло. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность.

Право, его роль в жизни общества и государства. Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

Права потребителей. Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Административные правоотношения, правонарушения и наказания.

Человек и экономика - 11 часов

Экономика и ее роль в жизни общества. Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.

Деньги. Инфляция. Экономические основы прав потребителя.

Предпринимательство и его организационно-правовые формы. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Издержки, выручка, прибыль. Заработная плата и стимулирование труда.

Человек и природа - 3 часа

Взаимодействие общества и природы. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Итоговое повторение в конце учебного года - 3 часа

ОПЫТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• опыт получения социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысления представленных в них различных подходов и точек зрения;

• опыт решения познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

• опыт оценки собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

• опыт участия в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, выполнения творческих работ по обществоведческой тематике;

• опыт конструктивного разрешения конфликтных ситуаций в реальной жизни и в моделируемых учебных задачах;

• опыт совместной деятельности в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, городе.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения обществоведения (включая экономику и право) ученик 7 класса должен

знать

• основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми,

уметь

• характеризовать (описывать): общество как форму жизнедеятельности людей; основные сферы общественной жизни; социальные конфликты; межличностные отношения; межличностные конфликты и пути их разрешения; отклоняющееся поведение; понятия «мораль».

• объяснять: взаимосвязь общества и природы; многообразие социальных ролей в подростковом возрасте; сущность социальной ответственности; пути разрешения социальных конфликтов;

• сравнивать (различать): понятия «солидарность», «лояльность», «толерантность»; «социальные ценности» и «социальные нормы»; формальные и неформальные группы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• в процессе выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• для нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• для реализации и защиты прав человека и гражданина;

• для первичного анализа и использования социальной (в том числе экономической и правовой) информации;

• в процессе реализации и защиты прав человека и гражданина.

Список дополнительной литературы

1. Дыдко С.Н. Использование схем и таблиц на уроках обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. 2003г

2. Прутченков, А. С. Свет мой, зеркальце, скажи...: метод, разработки социально-психолог. тренингов / А. С. Прутченков. - М.: Новая школа, 1996.

3. Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания: учеб, пособие для студентов пед. высш. учеб, заведений: в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. - М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001.

4. Бекешев, К. А. Обществознание: учеб, пособие / К. А. Бекешев. - М.: Проспект, 2010.

График контрольных работ

№ п/п

Название работы

Дата проведения

1

Контрольная работа по теме «Права и обязанности граждан»

2

Контрольная работа по теме : «Человек и закон»

3

Контрольная работа за курс 7 класса

Контрольная работа по теме: «Права и обязанности граждан»

1 Какие права не закреплены в международных документах?

• Гражданские

• Социальные

• Культурные

• Партийные

2 Верно ли, что:

А. Благодаря закреплению прав человека они обретают границы дозволенного.

Б. Чем старше человек, тем больше у него прав.

• Верно только А

• Верно только Б

• Верны оба суждения

• Оба суждения неверны

3 Что означает принцип неделимости прав человека?

• Каждый человек обладает всей совокупностью прав

• Для каждого человека существуют свои права

• Запрет передавать свои права другому человеку

• Право человека самому определять свои права и обязанности

4 Основной, главный закон страны:

• Великая хартия вольностей

• Декларация

• Конституция

• Конвенция

5 Верны ли суждения о правах человека:

А. Права человека не имеют границ.

Б. Права человека закрепляют его автономность по отношению к государству.

• Незарегистрированный пользователь

• Верно только А

• Верно только Б

• Верны оба суждения

• Оба суждения неверны

6 Что из приведенного ниже списка характеризует права человека?

• Неделимый характер

• Политический характер

• Непосредственный характер

• Всеобщий характер

• Неотчуждаемый характер

• Традиционный характер

7 Верны ли суждения об обязанностях:

А. В Конституции РФ воспитание детей рассматривается как право и обязанность родителей.

Б. Обязанности подлежат безусловному выполнению

• Верно только А

• Верно только Б

• Верны оба суждения

• Оба суждения неверны

8 Верны ли суждения оправах человека:

А. Гражданские права могут быть названы исходными.

Б. Права граждан России закреплены во всеобщей декларации прав человека.

• Верно только А

• Верно только Б

• Верны оба суждения

• Оба суждения неверны

9 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «документ». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

• Декларация

• Пакт

• Конституция

• Конфликт

• Конвенция

• Удостоверение

10 Утверждение, что все люди рождаются свободными и равными в своих правах, подчеркивает характер прав человека как:

• Равный

• Неотчуждаемый

• Всеобщий

• Неделимый

Контрольная работа по теме: «Человек и закон»

1 Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил:

• Норма

• Порядок

• Право

• Санкция

2 Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом:

• Привычка

• Натура

• Обряд

• Поведение

3 Верны ли суждения о политических правах:

А. Они ориентированы на благосостояние, достойный уровень жизни человека.

Б. Они обеспечивают возможность участия граждан в политической жизни страны?

• Верно только А

• Верно только Б

• Верны оба суждения

• Оба суждения неверны

4 Правило, которое устанавливает государство:

• Закон

• Аксиома

• Порядок

• Мораль

5 Возможность каждого получать то, на что он имеет право:

• Справедливость

• Закон

• Мораль

• Желание

6 К внешним угрозам нашей стране относится:

• Создание незаконных вооруженных формирований

• Торговля наркотиками на улицах

• Военный конфликт в соседнем государстве

• Распространение оружия

7 Верны ли суждения об обязанностях гражданина России:

А. Они обеспечиваются Конституцией Российской Федерации.

Б. Они определены в статьях Всеобщей декларации прав человека?

• Верно только А

• Верно только Б

• Верны оба суждения

• Оба суждения неверны

8 Сознательная дисциплина, или самодисциплина:

• Общеобязательная

• Специальная

• Внешняя

• Внутренняя

9 Верны ли суждения о законопослушном поведении?

А. Оно всегда связано с несовершеннолетними.

Б. Оно должно быть полезно обществу?

• Верно только А

• Верно только Б

• Верны оба суждения

• Оба суждения неверны

10 Кто обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы?

• Нотариус

• Частный детектив

• Адвокат

• Прокурор

11 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «участники судебного процесса». Укажите термин, не относящийся к данному понятию.

• Адвокат

• Нотариус

• Прокурор

• Судья

• Секретарь

12 Что из перечисленного относится к правам человека?

• Право получать медицинскую помощь

• Право получать образование

• Право приобретать недвижимость

• Право посещать музеи

• Право платить налоги

• Право соблюдать законы

13 Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями.

1 Этикет 1 Основной закон страны

2 Конституция 2 Способность гражданина своими

действиями приобретать и осуществлять

гражданские права, создавать для себя

юридические обязанности и исполнять их.

3 Правонарушение 3 Принятая в особых кругах общества

система правил поведения, установленный

порядок поведения где-либо.

4 Дееспособность 4 Любое деяние, нарушающее какие-либо

нормы права.

Контрольная работа за курс 7 класса

1. Соотнесите имена ученых и разработанные ими проблемы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

а) понятие подросткового возраста

1)Гиппократ

б) понятие темперамента

2) Ницше

в) формулировка жизненных задач подростка

3) Хэвигхерст

г) учение о сверхчеловеке

4) Руссо

д) основные элементы лидерства

5) Паркинсон

Запишите в таблицу выбранные цифры.

а

б

в

г

Д

2. Психологический портрет личности включает:

а) темперамент;

б) способности;

в) интеллект;

г) эмоции;

д) характер;

е)все перечисленное.

3. В ближайшую социальную среду подростка входят:

а) семья;

б) политические лидеры государств

в) средства массовой информации;

г) одноклассники;

д) компания друзей;

е) жители родного города.

4. Соотнесите типы темперамента и их характеристики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

а) холерик

1) постоянство, терпеливость, медлительность

б) сангвиник

2) страстность, целеустремленность, агрессивность

в) флегматик

3) жизнерадостность, общительность, поверхностность

г) меланхолик

4) чувствительность, мнительность, застенчивость

Запишите в таблицу выбранные цифры.

а

б

в

г