Урок-обобщение по обществознанию на тему: 'Гражданин. Мораль. Право' (9-11 классы)

Урок-обобщение на тему: "Гражданин. Мораль. Право"

(Турнир эрудитов)

Цели: •Расширить и углубить знания учащихся, полученные ими на уроках обществознания; •Способствовать воспитанию гражданской ответственности , уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

•Развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и правовую культуру, способность к самоопределению и самореализации.

Оборудование: Портреты философов и правоведов, карточки с заданиями.

Ход урока 1. Организационный момент.

Класс разделен на 2 команды: «Мораль» и «Право». Перед входом в класс каждый ученик получает карточку, на которой написано слово или сочетание слов (напр. Честь, президент, добро, правовое государство, зло, конвенция о правах ребенка, правонарушение, этика, совесть, гражданское право и др.) и занимают место за столом в соответствии с написанным (обучающийся определяет, к какому понятию относится его слово - право или мораль).

2. Вводная часть. Сегодня мы с вами проводим классный час, посвященный теме, которая важна в современном мире, в нашем обществе.

Известно крылатое выражение: «Пусть свершится правосудие (справедливость), даже если погибнет мир!» Оно может показаться странным человеку, который не задумывался над ролью права в жизни общества. Тому же, кто обладает достаточной правовой культурой, эта мысль близка и понятна. Ее смысл не в том, что может погибнуть мир и что эта гибель допустима, а в том, что справедливость превыше всего!

Нарушение прав приводит общество в дикое, варварское состояние. Право должно стоять впереди политики, а политика должна строго следовать за правом.

Мы остановимся на двух регуляторах поведения в обществе - мораль и право.

И вы непросто получили карточки, по которым заняли свои места. Вы смогли проверить себя, насколько вы компетентны в этом вопросе. Давайте проверим, так ли вы сидите (зачитать слова)

3. Основная часть. Тема нашего урока - обобщения на тему: «Гражданин. Мораль. Право» Наш урок состоит из следующих этапов:

1.Блицопрос

2.Конкурс «Кто быстрее?»

3.Конкурс «Найдите выход»

4.Конкурс «Контурная карта»

5.Конкурс капитанов

6.Конкурс «Свобода слова»

7.Конкурс «Знаешь ли ты закон?»

1) Блиц опрос Вопрос для команды 1

1.Когда была принята ныне действующая Конституция РФ? (12 дек. 1993)

2.Кто избирает депутатов Гос. Думы? (Граждане РФ)

3.Сколько раз подряд одно и тоже лицо может избираться Президентом РФ? (2 срока)

4.В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ребенком признается человек в возрасте до … (18 лет)

5.С какого возраста человек может быть владельцем дома? (С момента рождения)

6.Когда отмечается Всемирный день прав человека? (10 декабря.)

Вопрос для команды 2

1. В каком году была принята первая Конституция СССР? (1924 г.)

2.С какого возраста человек может быть автором худ. произведения? (С любого, с момента создания произ-я)

3.Кто является источником власти в РФ? (Народ)

4.К какому виду собственности относится бытовая техника? (Личная собственность)

5.Как называется малая группа, основанная на отношениях между мужем и женой, родителями и детьми? (Семья)

6.В каком правовом документе говорится о независимости судей? (В Конституции РФ)

2) Конкурс «Кто быстрее?»

1.Какие из перечисленных прав относятся к правам ребенка?

1) Право на заботу и воспитание

2) Право на выбор способа воспитания

3) Право на свободное распоряжение собственностью родителей

2.Ребенок имеет право:

1) Защищать свои права и законные интересы

2) Распоряжаться собственностью своей семьи

3) Получать при вступлении в брак содержание от своих родителей

3.Согласно Конституции РФ Президент РФ назначает:

1) Председателя Совета Федерации

2) Председателя Государственной Думы

3) Председателя Правительства РФ с согласия Государственной Думы

4.К уголовным преступлениям относятся:

1) Изготовление, хранение, сбыт, приобретение наркотиков

2) Переход улицы в неустановленном месте

3) Безбилетный проезд в общественном транспорте

5.Выраженное в законах и других государственных актах, охраняемое государством обязательное правило поведения называется:

1) Нормой морали

2) Правовой нормой

3) Партийной нормой Ответы 1-1, 2-1, 3-3, 4-1, 5-2.

3) Конкурс «Найдите выход» (на столах лежат листы с заданием. Найти выход из ситуации) Например: А) Представьте, что вы с друзьями приехали отдыхать дикарями на море. К вам подходят несколько пьяных мужчин, которые начинают оскорблять вас. Хулиганы обзывают ваших друзей, съедают ваш обед, угрожают словесно. Превосходство в физической силе явно на стороне хулиганов. Каковы ваши дальнейшие действия?

Б) Представьте, что вам позвонили друзья и предложили прогулять на следующий день уроки в школе, чтобы посмотреть новый фильм. Вам хочется пропустить занятия в школе и вы боитесь обидеть своих друзей, но прогуливать нельзя, да и родители могут наказать.

Как вы поступите в данной ситуации?

4) Конкурс «Контурная карта»

Командам раздаются контурные карты Европы или Азии), на которых они должны красным цветом заштриховать страны с республиканской формой правления, а синим - с монархической.

5) Конкурс «Капитанов»

•Что такое правовое государство?

•Что такое гражданское общество?

6) Конкурс «Свобода слова»

В истории борьбы за свободу слова, свободу высказывать свое мнение имеется немало трагических страниц. Писатель М.М. Зощенко собрал много примеров расправы над теми, кто хотел говорить и писать свободно. Знаменитый итальянский астроном Джордано Бруно был сожжен на костре за «еретическую философию»

Автор «Робинзона Крузо» Д. Дефо был приговорен к тюремному заключению за сатирическую статью. Сутки он провел привязанный к позорному столбу на площади. Ему было тогда 42 года. Русский поэт А.И. Полежаев, в 1826 году написавший поэму «Сашка», содержавшую выпады против самодержавия и церкви, был отдан в солдаты.

Сейчас свобода слова является правом каждого гражданина РФ. Но всяким правом, всякой свободой надо уметь пользоваться цивилизованно.

Задания на столах А) Какие качества необходимы человеку для того, чтобы он мог в полной мере пользоваться свободой слова и информации?

•большие знания

•смелость

•любознательность

•способность вступать в конфликт с человеком противоположных взглядов

•убежденность в своей правоте

•наличие политических взглядов

Б) В каких случаях реально воплощается свобода слова молодого человека?

•Надя отправила заметку в районную газету

•Антон написал на заборе нецензурное слово в адрес соседа

•Аня высказала на собрании несогласие с решением старосты

•Коля на уроке вступил в спор с учителем по вопросу о дисциплине.

7) Конкурс «Знаешь ли ты закон»

1. Среди видов наказания выбери лишнее:

•Увольнение, •штраф, •арест сроком на 15 суток, •лишение специального права

2. Среди правонарушений выбери лишнее:

•Переход улицы в неположенном месте •Распитие спиртного в общественных местах

•Нецензурная брань •Грабеж

3. Назовите вид преступления.

•Нападение в целях хищения чужого имущества, соединенное с насилием, опасным для жизни и здоровья лица, подвергшегося нападению, или угрозой такого насилия.

4. Назовите вид преступления:

•Открытое хищение имущества, совершенное без насилия или с насилием, неопасным для жизни и здоровья потерпевшего.

5. Назовите вид преступления:

•Требование передачи имущества под угрозой насилия

•Назовите принцип, в соответствии с которым лицо, подозреваемое в преступлении, не считается виновным до судебного приговора и не обязано доказывать свою невинность.

4. Итог урока. На этом наши задания подошли к концу. Но урок не закончен, т.к. не подведены итоги. Результатом любого мероприятия должен быть итог увиденного, прослушанного. Наш итог - это рефлексия .

Каждый капитан подведет итоги по своей команде.

1.Дружно, сплоченно ли работала команда?

2.Кто был более активен?

3.Удалось ли группе стать командой?

4.Как ты оцениваешь знания своих товарищей?

(вопросы прилагаются)

И предоставим слово жюри.

Выводы, обобщение.

•Что такое мораль? (Совокупность правил поведения людей в обществе, семье, малых группах)

•Что такое право? (Совокупность обязательных правил, которые устанавливает и контролирует государство)

•Что такое закон? (Правовой акт, основа всех юридических документов, регламентирующий жизнь всех членов общества)

Вот и закончился наш турнир эрудитов. Все мы надеемся, что те сведения, которые вы получили, помогут вам эффективно пользоваться своими правами и свободами, защищать их и выполнять свои обязанности перед государством и обществом.

Литература:

1.Введение в обществознание: учеб. 8-9 кл./под ред.Л.Н.Боголюбова, М., 2001.

2.Никитин А.Ф. Граждановедение., М., 2004.

3.Кашанин А.Д. Основы государства и права. 9-11 класс, Краткий справочник школьника. М., 1998.

4.Юридический энциклопедический словарь/ под ред.А.Л. Сухарева, М., 1995.