Конспект урока по обществознанию на тему Что значит быть честным ( 5 класс)

Открытый урок на тему: Что значит быть честным?

Цели:

Образовательные:

1. Закрепить знание учащихся о добре и зле

2. Формировать у учащихся представление о нравственных нормах, совести, кодексе чести

Развивающие:

1. Развивать образное и понятийное мышление, память, умение анализировать

2. Развивать связную речь и творческие способности

Воспитательные:

1.Воспитывать уважение к нравственным нормам общества, желание сознательно выполнять моральные установки, быть

честным и порядочным человеком.

Оборудование: карточки с терминами, бланки для творческих заданий, иллюстрации социальных групп Древнего Египта

Ход урока

I. Организационный момент

-Здравствуйте ребята. Сегодня уроке мы повторим пройденный материал и узнаем новое о человеке и его поведении.

II. Повторение изученного материала.

- Ребята я предлагаю вам заполнить таблицу: « о добрых и злых поступках человека»

III. Мотивационный момент

-Сегодня у нас интересная тема, а о чем мы будем говорить, я думаю, вы догадаетесь, когда послушаете и посмотрите сказку, которую приготовили ребята.

Дети показывают сказку «Что легче?»

Автор: Пошли ребята в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись они. Не заметили, как день прошёл. Идут домой - боятся. Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

Ира: - Попадёт нам дома!

Сережа: - Я скажу, будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец, и не будет браниться.

Петя: - Я скажу, что дедушку встретил. Обрадуется мать, и не будет бранить меня.

Ира: - А я правду скажу, правду всегда легче сказать, потому что она, правда и придумывать ничего не надо.

Автор: Вот разошлись они все по домам. Только сказал Сережа отцу про волка - глядь, лесной сторож идёт.

Сторож:- Нет в этих местах волков.

Автор: - Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.

Петя про деда рассказал. А дед тут как тут - в гости идёт.

Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.

А Ира как пришла, так с порога во всём повинилась. Поворчала на нее тётка, да и простила.

- Спасибо ребята!

Вопрос: - О чем же мы с вами будем говорить?... ( Правильно о честности и лжи).

Запишите тему урока: Что значит быть честным?

В слове честность непроизносимая согласная «т», как проверим (честь)

IV .Изучение нового материала

1. Беседа с классом

- Что же значит быть честным? (всегда говорить правду)

- А какое понятие противоположно честности? (ложь)

- На прошлом уроке мы говорили о добре и зле, так что есть честность и лож? (честность-добро, лож-зло)

Динамическая пауза (дети под руководством учителя двигаются и изображают прогулку по лесу, сбор ягод и грибов, глубоко вдыхают свежий воздух)

1. Работа с учебником

- Откройте страницу 57 и прочитайте внимательно про себя рассказ, про мальчика Антона (дети читают)

- Теперь закройте учебник и давайте перескажем рассказ, каждый называет по одной фразе последовательно (дети пересказывают рассказ)

3. Беседа с классом

- Что мешало Антону заснуть? (совесть)

-А что такое совесть? (это чувство, которое помогает человеку поступать правильно)

-Давайте запишем в тетрадь определение нового термина

4. Работа с тетрадью

Совесть-это внутренний регулятор поведения человека.

-Поведение человека регулируют и внешние регуляторы они называются нравственные нормы.

Нравственные нормы- это правила поведения людей в обществе.

Вопрос: -А теперь скажите в обществе принято говорить правду или лгать? (правду)

Вопрос: - Тогда честность это… (нравственная норма)

Честность -это нравственная норма.

- Часто люди составляют для себя дополнительные правила поведения, эти правила называются кодексом чести. Кодекс чести основан на нравственных нормах и личных убеждениях.

5.Творческая работа в парах

- Сейчас я попрошу составить вас кодекс чести людей из страны, где протекает Нил. Какая это страна? (Египет)

-1ряд составляет кодекс чести для вельможи, 2ряд составляет кодекс чести для воина, 3ряд составляет кодекс чести для писца. Вы работаете в паре и на листе запишите правила поведения этих людей

(учащиеся работают, затем заслушиваются варианты ответов, дополняются и обсуждаются)

V. Итог урока

1.Рефлексия

-Что вы узнали на уроке? (что такое честность, совесть, нравственные нормы, кодекс чести)

2.Домашнее задание: параграф 11, выучить термины, стр. 60 (закончить рассказ); дополнительно для желающих стр.59 (заполнить таблицу)