Урок обществознания в 6 классе на тему 'Отношения между людьми'

Урок № 3

Тема : Отношения между людьми (открытый урок , данный в рамках конкурса «Учитель года»)

Учебный предмет : обществознание

Класс : 6

Цели и задачи:

-способствовать изучению новой учебной информации , её закреплению, применению и определению уровня усвоения этой информации;

-сформировать понятия :межличностные отношения, чувства, симпатия, антипатия, стереотипы;

-активизировать познавательную деятельность учащихся через тренинги, ролевые ситуации;

-совершенствовать умения работать с текстом учебника, коммуникативные функции, работать в группах, комментировать ситуации, высказывать свое мнение;

-способствовать развитию культуры общения, уважение в коллективе, в группе.

Ресурсы: мультимедийная презентация , раздаточный материал для учащихся «Маршрутные листы»,карточки-задания для групп «Оживи ситуацию» , музыкальные фонограммы, карточки «смайлики- настроения», карта путешествий (плакат) «Океан отношений»

Литература:

1. Учебник «Обществознание 6 класспод редакцией Боголюбова Л.Н.,

2. Отрывок из «Сказки о царе Салтане ,о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А.С. Пушкина;

3. Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц»;

Ход урока :

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

2. Целеполагание.

Изучение нового материала

1) Беседа с учащимися

2)Работа в группах

3) беседа с классом

4) Работа с учебником с. 101

5)Интерактивные упражнения

6) работа в парах ( тренинг)

2. Рефлексия

1.Работа в группах

4. Итог урока.

5.Оценивание.

6. Домашнее задание

-Здравствуйте ребята ! Давайте знакомиться. Зовут меня -Евгения Семёновна. Мы сегодня видимся с вами впервые. И мне хотелось бы , чтобы от нашей встречи у вас остались приятные впечатления.

- Сегодня мы с вами совершим плавание- путешествие по «Океану Отношений»Конечно, на карте вы его не найдёте. Он в нутрии каждого из нас, он вокруг нас. Путешествовать мы будем на кораблике «Надежда», это символично, так как в вашем классе две девочки по имени Надежда. И будем надеяться , что у нас сегодня всё получится.

Каждый из нас живёт и работает среди людей. Мы ходим в гости, встречаемся с друзьями ,выполняем какие -то дела вместе. В любой ситуации мы общаемся с людьми: родителями, сверстниками, учителями , коллегами. Одних мы любим , других стараемся не замечать, с третьими общаемся просто так. Таким образом ,мы вступаем в различного рода отношения. Итак, мы с вами отправляемся в плавание по океану Отношений.

- Откройте тетради и запишите тему урока «Отношения между людьми».

Слайд №1 «Тема.План.»

Первый остров -Межличностные отношения

Задание : назовите слова - ассоциации к термину «межличностные отношения»

Слайд №2 «Межличностные отношения»

- Межличностные отношения носят обоюдный характер.

1) машинист и его помощник ведут состав;

2)сегодня я для вас новый человек, я приглядываюсь к вам , а вы ко мне;

3)давайте представим , что вы расшумелись и я делаю вам знак( держу указательный палец у рта),что вы сделаете?

-С кем мы общаемся и с кем у нас есть особенная связь?

Чтобы луче разобраться с этим вопросом- мы отправимся на 2-0й остров «Виды межличностных отношений»

Слайд №3 «Виды межличностных отношений»

На партах у учащихся карточки-задания:

1-я группа-инсценировка деловых отношений(разговор с начальником)

2-ая группа- приятельские(встреча в библиотеке)

3-я группа- личные

4-ая группа- семейные

5-ая группа- эксперты ( определяют, кто из пар был убедителен)

-какие чувства вы испытали , общаясь во время инсценировки ситуаций? А какие чувства вы испытываете , общаясь в обычной обстановке?

Слайд №4 «Чувства». Отправляемся на следующий остров.

Слайд №5»Чувства «+», «-«.

- Чтобы продолжить наше путешествие , нам нужны силы. Слайд № 6 «Физкультминутка»

Проверка выполнения задания.

Учитель даёт определение понятиям «симпатия «, «антипатия».

Слайд№7 «Остров Симпатия и антипатия»

Составить словесный портрет человека , вызывающего у вас а) симпатию, б) антипатию.

Учитель зачитывает отрывок из произведения А.С. Пушкина « Сказка о царе Салтане..»

- Какие из героев у вас вызвали симпатию , а какие антипатию?

Слайд № 8 Остров «Комплименты»

Тренинг «Учимся говорить комплименты»

1-а- маме (папе)

2-ая- соседу(соседке ) по парте

3-я - другу(подруге)

4-ая- повару школьной столовой

5-ая- сестре(брату)

1. Разработать правила межличностных отношений в группе.

2. Составить «Синквейн» к слову «отношения»

3. У вас на партах лежат смайлики- настроения . Покажите , пожалуйста тот , который отражает ваши чувства о нашем путешествии.

Мы вернулись из нашего путешествия, но оно не окончено, потому что вместе или каждый в отдельности , мы будем путешествовать по этому океану всю жизнь.

Учитель оценивает работу учащихся

Слайд № 9 «Домашнее задание»

-Спасибо за урок!

придумывают различные слова.

Запись определения в тетради

Учащиеся в игровой форме определяют , что называется «взаимодействием», «взаимовосприятием», «взаимопониманием»

Учащиеся отвечают на вопросы

Запись схемы в тетрадь

Учащиеся инсценируют ситуации

Учащиеся распределяют слова из учебника на стр. 101 по колонкам

Учащиеся записывают термин в тетрадь

Учащиеся составляют словесный портрет.

Учащиеся высказывают своё мнение.

Учащиеся в парах говорят друг другу комплименты

Учащиеся разрабатывают правила в группе

Составляют синквейн, некоторые из них зачитываются.

Учащиеся записывают д/з

Приложение №1 (пример карточки -задания для группы )

1. Инсценировка деловых отношений (разговор с начальником)

2. Тренинг «Учимся говорить комплименты» ( маме ,папе)

3. Синквейн «отношения»

1 существительное

2 прилагательных

3 глагола

Фраза из 4 слов

Существительное (синоним)