- Учителю
- Урок обществознания в 6 классе на тему 'Отношения между людьми'
Урок обществознания в 6 классе на тему 'Отношения между людьми'
Урок № 3
Тема : Отношения между людьми (открытый урок , данный в рамках конкурса «Учитель года»)
Учебный предмет : обществознание
Класс : 6
Цели и задачи:
-способствовать изучению новой учебной информации , её закреплению, применению и определению уровня усвоения этой информации;
-сформировать понятия :межличностные отношения, чувства, симпатия, антипатия, стереотипы;
-активизировать познавательную деятельность учащихся через тренинги, ролевые ситуации;
-совершенствовать умения работать с текстом учебника, коммуникативные функции, работать в группах, комментировать ситуации, высказывать свое мнение;
-способствовать развитию культуры общения, уважение в коллективе, в группе.
Ресурсы: мультимедийная презентация , раздаточный материал для учащихся «Маршрутные листы»,карточки-задания для групп «Оживи ситуацию» , музыкальные фонограммы, карточки «смайлики- настроения», карта путешествий (плакат) «Океан отношений»
Литература:
-
Учебник «Обществознание 6 класспод редакцией Боголюбова Л.Н.,
-
Отрывок из «Сказки о царе Салтане ,о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А.С. Пушкина;
-
Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц»;
Ход урока :
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
-
Организационный момент.
2. Целеполагание.
Изучение нового материала
1) Беседа с учащимися
2)Работа в группах
3) беседа с классом
4) Работа с учебником с. 101
5)Интерактивные упражнения
6) работа в парах ( тренинг)
-
Рефлексия
1.Работа в группах
4. Итог урока.
5.Оценивание.
6. Домашнее задание
-Здравствуйте ребята ! Давайте знакомиться. Зовут меня -Евгения Семёновна. Мы сегодня видимся с вами впервые. И мне хотелось бы , чтобы от нашей встречи у вас остались приятные впечатления.
- Сегодня мы с вами совершим плавание- путешествие по «Океану Отношений»Конечно, на карте вы его не найдёте. Он в нутрии каждого из нас, он вокруг нас. Путешествовать мы будем на кораблике «Надежда», это символично, так как в вашем классе две девочки по имени Надежда. И будем надеяться , что у нас сегодня всё получится.
Каждый из нас живёт и работает среди людей. Мы ходим в гости, встречаемся с друзьями ,выполняем какие -то дела вместе. В любой ситуации мы общаемся с людьми: родителями, сверстниками, учителями , коллегами. Одних мы любим , других стараемся не замечать, с третьими общаемся просто так. Таким образом ,мы вступаем в различного рода отношения. Итак, мы с вами отправляемся в плавание по океану Отношений.
- Откройте тетради и запишите тему урока «Отношения между людьми».
Слайд №1 «Тема.План.»
Первый остров -Межличностные отношения
Задание : назовите слова - ассоциации к термину «межличностные отношения»
Слайд №2 «Межличностные отношения»
- Межличностные отношения носят обоюдный характер.
1) машинист и его помощник ведут состав;
2)сегодня я для вас новый человек, я приглядываюсь к вам , а вы ко мне;
3)давайте представим , что вы расшумелись и я делаю вам знак( держу указательный палец у рта),что вы сделаете?
-С кем мы общаемся и с кем у нас есть особенная связь?
Чтобы луче разобраться с этим вопросом- мы отправимся на 2-0й остров «Виды межличностных отношений»
Слайд №3 «Виды межличностных отношений»
На партах у учащихся карточки-задания:
1-я группа-инсценировка деловых отношений(разговор с начальником)
2-ая группа- приятельские(встреча в библиотеке)
3-я группа- личные
4-ая группа- семейные
5-ая группа- эксперты ( определяют, кто из пар был убедителен)
-какие чувства вы испытали , общаясь во время инсценировки ситуаций? А какие чувства вы испытываете , общаясь в обычной обстановке?
Слайд №4 «Чувства». Отправляемся на следующий остров.
Слайд №5»Чувства «+», «-«.
- Чтобы продолжить наше путешествие , нам нужны силы. Слайд № 6 «Физкультминутка»
Проверка выполнения задания.
Учитель даёт определение понятиям «симпатия «, «антипатия».
Слайд№7 «Остров Симпатия и антипатия»
Составить словесный портрет человека , вызывающего у вас а) симпатию, б) антипатию.
Учитель зачитывает отрывок из произведения А.С. Пушкина « Сказка о царе Салтане..»
- Какие из героев у вас вызвали симпатию , а какие антипатию?
Слайд № 8 Остров «Комплименты»
Тренинг «Учимся говорить комплименты»
1-а- маме (папе)
2-ая- соседу(соседке ) по парте
3-я - другу(подруге)
4-ая- повару школьной столовой
5-ая- сестре(брату)
1. Разработать правила межличностных отношений в группе.
2. Составить «Синквейн» к слову «отношения»
3. У вас на партах лежат смайлики- настроения . Покажите , пожалуйста тот , который отражает ваши чувства о нашем путешествии.
Мы вернулись из нашего путешествия, но оно не окончено, потому что вместе или каждый в отдельности , мы будем путешествовать по этому океану всю жизнь.
Учитель оценивает работу учащихся
Слайд № 9 «Домашнее задание»
-Спасибо за урок!
придумывают различные слова.
Запись определения в тетради
Учащиеся в игровой форме определяют , что называется «взаимодействием», «взаимовосприятием», «взаимопониманием»
Учащиеся отвечают на вопросы
Запись схемы в тетрадь
Учащиеся инсценируют ситуации
Учащиеся распределяют слова из учебника на стр. 101 по колонкам
Учащиеся записывают термин в тетрадь
Учащиеся составляют словесный портрет.
Учащиеся высказывают своё мнение.
Учащиеся в парах говорят друг другу комплименты
Учащиеся разрабатывают правила в группе
Составляют синквейн, некоторые из них зачитываются.
Учащиеся записывают д/з
Приложение №1 (пример карточки -задания для группы )
-
Инсценировка деловых отношений (разговор с начальником)
-
Тренинг «Учимся говорить комплименты» ( маме ,папе)
-
Синквейн «отношения»
1 существительное
2 прилагательных
3 глагола
Фраза из 4 слов
Существительное (синоним)