Разработка занятия по обществознанию на тему 'Производитель на рынке. Предпринимательство и бизнес' (10 класс)

Дисциплина, специальность: обществознание.

Тема: Производитель на рынке. Предпринимательство и бизнес.

Мотивация изучения темы:

Производство - процесс создания любых экономических благ.

Мы участвуем в процессе производства или потребления.

Эти процессы образуют систему экономики государства.

Государство может контролировать экономику.

Цели занятия:

Учебные:

а) познакомиться с понятиями «валовой национальный продукт», «предприятие», «фирма», «отрасль» и т.д.; дать представление о различных процессах в экономике;

б) повторение и закрепление пройденного материала; уточнение, обобщение и систематизация полученных знаний;

в) формирование практических умений, необходимых для овладения последующими учебными дисциплинами; профессиональных умений и навыков;

г) контроль, анализ и оценка знаний и умений студентов, корректировка учебного процесса на основе результатов проверки, уточнение и дополнение знаний, подкрепление умений.

Воспитательные:

- воспитание гражданина, способного на основе имеющихся гуманитарных знаний оценивать социально значимые факты и явления и т.д.

Развивающие:

- формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческой активности.

Интеграционные связи: тема связана с психологией, биологией, историей, философией.

Оснащение (средства обучения):

• компьютер с проектором для демонстрации презентации;

• раздаточный материал ;

• учебник;

• тетради.

Основные этапы занятия :

1) организационный момент;

2) актуализация знаний через постановку темы и цели урока обучающимися;

3) повторение изученного материала;

4)изучение нового материла;

5) закрепление изученного материала ;

6) инструктаж д/з;

7) итог урока.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент: отмечаются отсутствующие и внешний вид студентов и аудитории, сообщается тема, формулируются цели с проведением мотивации, сообщается план проведения занятия.

Ход занятия.

Повторение изученного материала.

• Что такое производство?

• Можно ли жить в обществе, которое ничего не производит? К какому типу можно отнести такое общество?

Производство - процесс создания разных видов экономических продуктов.

Сегодня главный сектор производства - промышленность (лёгкая и тяжелая)

• Кто устанавливает цены на промышленные товары в рыночной экономической системе?

• Кто в командной?

Что такое бизнес?

• Чем отличаются крупный и мелкий бизнес?

Создайте свой бизнес-план.

Работа в парах.

10 минут.

Бизнес-план.

1. Какое предприятие вы открываете? (производство какого-то товара; торговое предприятие; предприятие, предоставляющее какие-либо услуги; банк и т.п.)

2. Где Вы возьмёте деньги для того, чтобы его открыть? (имеете капитал, совершите займ в банке или у кого-то из знакомых?)

3. Что сделаете в первую очередь? Что закупите?

4. Что сделаете затем?

5. На что будете рассчитывать, начиная работу?

6. За какой период планируете вернуть затраченные деньги?

Что такое реклама?

Родина рекламы в современном виде - США.

Там первые рекламные агентства были открыты в середине 19 века.

Просмотр и обсуждение рекламных плакатов и роликов (Приложение 1).

Какие выражения соответствуют понятиям «дорого» и «дешево»:

• На вес золота;

• За бесценок;

• По божественной цене;

• Задаром;

• Цена кусается;

• Не по карману;

• Влететь в копеечку;

• За гроши.

Работа с учебником.

• Прочитайте самостоятельно определения на странице 93.

• Какое из этих понятий является самым обобщённым?

• Какое самым частным (конкретным)?

Валовой национальный продукт (ВНП) - это статистический показатель национального дохода.

• Может ли государство влиять на экономику?

• В какой экономической системе это проявляется больше всего?

Самостоятельная работа с документом (30 минут)

Прочитайте и проанализируйте документ «О роли государства в условиях рыночной экономики. Из работы современного российского учёного-экономиста А. Н. Пороховского «Российская рыночная модель: путь реализации»

• Что такое налоги?

• Что Вы знаете о том, как собирали налоги на Руси и в России?

(князь Игорь, полюдье; княгиня Ольга, уроки, погосты; подати, пожилое, налог «с каждого дыма», дань и т.д.)

Налоги - это обязательные платежи, взимаемые государством (центральными и местными органами власти) с физических и юридических лиц в государственные и местные бюджеты.

• Откуда взялась поговорка «деньги не пахнут»?

• Согласны ли Вы с ней?

Работа в группах.

Разделиться на группы,

оставить несколько человек, которые не входят ни в одну группу.

Они садятся отдельно и выступят в конце задания независимой силой.

• 1. Рекламная кампания.

• Создайте рекламный лозунг,

• плакат,

• выберите представителя, который будет проводить рекламную кампанию.

Объясните, почему покупатель должен купить товар именно у вас?

2. Продажа.

Другие группы выступают в качестве покупателей.

Каждый участник в конце задания покупает товар какой-либо группы отдав символические деньги).

Победившая команда получает оценки.

Подведение итогов. Формулирование выводов.

Определение настроения в конце занятия (учащиеся высказывают своё мнение):

• Да, я узнал много интересного. Настроение приподнятое

• Да, но я уже всё знал раньше

• Занятие не вызвало положительных эмоций. Нет, мне не понравилось

Домашнее задание: § 13 + тетрадь.

Использованная литература:

Литература

1. И.В.Липсиц Экономика. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М.2004

2. О.И. Медведева Экономика 10-11 классы. Контрольные задания и тесты. Волгоград. Учитель, 2009

3. Г.Э.Королева Экономика 10-11 класс. Раздаточные материалы. Вентана-Граф, М.2009

4. П.А.Баранов, С.В.Шевченко Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «Экономика»

5. Т.П.Бегенева. Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровеньМ.2008

Приложение 1. Рекламные плакаты.