Технологическая карта по обществознанию на тему Потребности человека(6 класс) ФГОС

Технологическая карта учащегося 6 « » класса.

Тема урока: Потребности человека.

Задание 1: (работа в парах)

1. Что из выше перечисленного можно отнести к деятельности? Выпиши соответсвующие примеры в таблицу. (Собака сторожит дом, мальчик катается на велосипеде, композитор сочиняет оперу, учитель ведёт урок, белка делает запасы на зиму, мама сажает цветы).

2. Разгадайте кроссворд.

1. Устное народное … 2. Труд иначе … 3.Бывает в школе. 4. То, чему время, когда потехе час. Если все слова разгаданы верно, по вертикали получится слово, которое характеризует один из видов деятельности.

3. Прочитай отрывок из стихотворения (работа в группах).

Чем пахнут ремёсла

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской -

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофёра пахнет бензином

Блуза рабочего - маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным

Доктор в халате - лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

Только безделье не пахнет никак… Джанни Родари

Напиши короткий рассказ на тему «Почему безделье ничем не пахнет»?

4.Тестовые задания: (самостоятельная работа)

1.Отличия человеческой деятельности от поведения животных:

1)взаимодействие с окружающим миром;

2)приспособление к окружающей среде;

3)наличие продуманной цели;

4)внешняя активность

2. Понятия «игра». «учение». «труд», объединяет то, что все они относятся к:

1)потребностям организма человека;

2)видам деятельности;

3)качествам человека;

4)способам получение заработка.

3.Пословицу «Стрелять из пушки по воробьям» произносят, когда человек:

1)не планирует свою деятельность;

2)не анализирует результат деятельности;

3)неверно подбирает средства для достижения цели;

4)неверно ставит цели.

4. Являются деятельностью следующие действия:

1)девочка занимается спортивной гимнастикой;

2)дети играют в футбол во дворе;

</ 3)пчёлы делают мёд;

4)бабушка вяжет носки;

5)бобры строят плотину;

6)малыш собирает пирамидку;

7)постовой регулирует уличное движение;

Работа со словарем.

Потребности-__________________________________________________

Задание 5: (работа в парах). Работая с текстом учебника на стр.34, выделите группы потребностей и дайте характеристику, заполнив следующую таблицу.

Потребности

Характеристика

1.

2.

3.

Подготовка к ЕГЭ

Задание 1.

Дети подросткового возраста особенно нуждаются в общении со сверстниками. В этом проявляются потребности

1) духовные

2) социальные

3) биологические

4) материальныеПояснение.

Эстетические потребности − это потребности человека в красоте, гармонии, проявляющиеся часто в занятии искусством.

Социальные − в общении.

Биологические потребности − потребности, без удовлетворения которых невозможно физическое существование человека (отдых, пища и т. д.)

Материальные − необходимость в материальных благах, важных для человека.

Правильный ответ указан под номером 2.

Ответ: 2

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013.

Задание 2.

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Мотивом ____(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная ____(Б), которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. потребность;

2. деятельность;

3. природа;

4. личность;

5. индивидуальность.

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ:А

Б

3. Продолжи список пословиц о труде:

1. Терпение и труд всё перетрут

2. Глаза боятся, а руки делают.

3. Дело мастера боится.

4. Без труда, не выточишь рыбку из пруда.

5. Труд человека кормит, а лень портит.

6.Трудолюбец будь и наживёшь добро.

7. Коков мастер - такова и работа.

Сделай вывод о том, как в пословицах отражено отношение к труду разных народов, которые создали эти пословицы.