Урок обществознания в 9 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Верхнетойденская средняя общеобразовательная школа

Разработка урока по обществознанию в 9 классе:

«Основы трудового права»

Выполнила: Мещерякова Нина Николаевна

учитель истории и обществознания

МКОУ Верхнетойденской СОШ

Верхняя Тойда, 2016

Цели урока:

Образовательная:

 сформировать начальные знания о трудовом праве;

 познакомить учащихся с основами трудовых правоотношений несовершеннолетних и работодателя;

Развивающая:

 развивать логическое мышление и речь учащихся;

 формировать умение работать с нормативно-правовыми документами;

Воспитательная:

 повышение уровня правовой грамотности несовершеннолетних;

 воспитание уважения к праву.

Оборудование: компьютер, мультимедийная система, рабочие листы учащихся, Конституция РФ.

ПЛАН (на доске):

1. Понятие трудового права.

2. Источники трудового права.

3. Субъекты трудового права. Права и обязанности работника и работодателя.

4. Трудовые правоотношения несовершеннолетних.

Ход урока:

I . Организационная часть. Вступительное слово учителя.

Давайте поговорим о трудовой деятельности человека. Вы знаете, что человечество на протяжении тысячелетий шло по пути развития и совершенствования орудий труда, чтобы с их помощью создавать для людей какие-то блага. Именно трудом, т.е. целенаправленной осознанной деятельностью по производству материальных благ, создается экономическая основа общества.

Труд позволяет каждому человеку реализовать себя, найти свое место в жизни и признание со стороны людей. Труд вырабатывает такие качества, как дисциплинированность, умение сотрудничать с другими людьми.

Если человек трудится, например, на своем садовом участке, то правом его труд не регулируется. Если же он выполняет какую-либо работу в пользу другого лица, например, ремонтирует ему автомобиль или шьет костюм, то его труд регулируется нормами права.

Обычно люди трудятся сообща (на заводах, в учреждениях) и в процессе совместного труда распределяют между собой трудовые функции, операции, совместно используют различные средства труда.

II. Изучение новой темы по плану урока.

1. Для регулирования трудовой деятельности, затрагивающей интересы многих и многих людей, в системе права существует специальная отрасль - трудовое право.

«Трудовое право» - отрасль российского права, регулирующая правоотношения между работником и работодателем и другие непосредственно с ними связанные, производные от трудовых отношения. Трудовое право - устанавливает права и обязанности субъектов трудового права и ответственность за их нарушение.

2. Источники трудового права.

1. Всеобщая Декларация прав человека.

2. Конвенция Международной организации труда.

3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах.

4. Конституция РБ.

5. Трудовой кодекс РБ.

6. Указы Президента, Постановления Правительства.

Статья 37 Конституции РФ определяет основные принципы использования труда.

На экране схема:

ТРУД

Свободен

Безопасен

Доброволен

Оплачиваем

Защита от безработицы

Право на отдых

Право на разрешение споров

Итак, Главным источником трудового права в нашей стране является Конституция РФ. Но есть еще один очень важный источник. Это Трудовой кодекс РФ. Новый Трудовой кодекс вступил в действие с 01.02.2002г. До этого действовал старый Кодекс законов о труде (КЗоТ). Он действовал еще со времен СССР.

Вопрос: Как вы думаете, почему понадобился новый кодекс, регулирующий отношения работодателя и работника?

Ответ: Т.к. изменились условия труда, работодатели. Появились новые формы собственности.

О собственности, ее видах подготовили презентацию учащиеся с использованием мультимедийной системы.

1. Физкультминутки (ФМ) для улучшения мозгового кровообращения

1). Исходное положение - сидя на стуле.

1-голову наклонить вправо;

2-исходное положение;

3-голову наклонить влево;

4-исходное положение.

Повторить 4-6 раз. Темп медленный,

2). Исходное положение - стоя, руки на поясе.

1-поворот головы направо;

2-исходное положение;

3-поворот головы налево;

4-исходное положение.

Повторить 4-5 раз. Темп медленный.

3) «Ленивые восьмёрки» - активизируют структуры, обеспечивающие запоминание, повышают устойчивость внимания. Нарисовать в воздухе в горизонтальной поверхности цифру восемь по три раза сначала одной рукой, потом другой рукой. Затем сразу обеими руками.

Итак, продолжим. Мы видим, что новые различные виды и формы собственности дали возможность появления новых видов работодателей.

3. Учитель: Каждая отрасль права имеет субъектов права. В трудовом праве это работник и работодатель. Это физические и юридические лица. И соответственно субъекты права будут иметь определенные права и обязанности.

Работа с извлечениями из «Трудового кодекса».

2. Физкультминутки (ФМ) для снятия утомления с плечевого пояса и рук.

1) Исходное положение - стоя, руки на поясе.

1-правую руку вперёд, левую вверх;

2-переменить положение рук.

Повторить 3-4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперёд. Темп средний.

2) Исходное положение - сидя или стоя, кисти тыльной стороной на поясе.

1 -2 - свести локти вперёд, голову наклонить вперёд;

3-4-локти назад, прогнуться.

Повторить 5-6 раз. Затем руки вниз и потрясти ими расслабленно. Темп медленный.

3) Исходное положение - сидя, руки вверх.

1-сжать кисти в кулак;

2-разжать кисти.

Повторить 6-8 раз.

Затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

4. Трудовые правоотношения несовершеннолетних.

Вопрос: Имеет ли право поступить на работу гражданин 12 лет? И почему?

Ответ: Нет, т.к. ему нет 18 лет, он недееспособен. Человек в 12 лет имеет трудовую правоспособность, но трудовой дееспособностью еще не обладает.

Вопрос: Что такое трудовая дееспособность, когда она наступает?

Презентация о правах несовершеннолетних.

Ответ: Полная дееспособность наступает в 18 лет. Однако, на практике молодые люди поступают на работу, чаще всего, позже, потому что современное производство достаточно сложное и требует от работника знаний, умений и навыков, которые можно приобрести только в специальных учебных заведениях, в том числе и в учреждениях начального профессионального образования - профессиональных училищах.

Для успешной конкуренции на рынке труда важен не только уровень квалификации, но и общая образовательная подготовка работника. Узкопрактические знания и умения на современном этапе развития производства становятся недостаточными.

В России среди занятого населения, удельный вес работников, имеющих среднее, среднее - специальное и высшее образование повысился до 86 %. Пятьдесят лет назад таких было всего 8%.

Таким образом, общее образование становится одним из основных профессиональных требований.

Закрепление: в рабочих листах ответьте на вопросы № 1-5.

Домашнее задание: написать эссе по эпиграфу к нашему уроку.

Вольтер «Труд избавляет человека от трех главных зол - скуки, порока и нужды».

Приложение

РАБОЧИЙ ЛИСТ

Ф.И.О. класс

1. Какая глава Конституции РФ посвящена правам и обязанностям гражданина и человека? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. К какому виду прав относится право на труд? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие виды собственности вы знаете? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перечислите виды государственной собственности. К какому виду собственности относится наше училище? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что такое трудовая дееспособность? Когда она наступает? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самоанализ урока

Мною был проведён урок по обществознанию в 9 классе по теме «Основы трудового права». Целью урока было формирование начальных знаний о трудовом праве, знакомство учащихся с основами трудовых правоотношений несовершеннолетних и работодателя, развитие логического мышления и речи учащихся, формирование умения работать с нормативно-правовыми документами, воспитание уважения к праву.

Тип урока - изучение нового материала с использованием ИКТ, нормативно-правовых документов, рабочих листов. В ходе урока были использованы физкультминутки для снятия напряжения с плечевого пояса и для улучшения мозгового кровообращения.

Вступительное слово учителя было направлено на актуализацию знаний учащихся по одной из важнейших отраслей права. Работа на уроке проводилась в соответствии с пунктами плана, который был написан на доске. Активизировать внимание учащихся помогало заполнение ими рабочих листов. Полученные знания по правам несовершеннолетних имели практическую направленность, т.к. с 16 лет наступает частичная дееспособность, и часть девятиклассников воспользуются правом на трудоустройство. После изучения новой темы было дано домашнее задание в форме написания эссе.

План урока считаю выполненным, так как всё, что было запланировано - рассмотрели. Особенно хочется отметить положительное значение использования физкультминуток, которые снимали напряжение и усталость, активизировали внимание учащихся.