Конспект урока обществознания 7 класс

Дата:

Класс: 7 а б в г

Тема: «Почему важно соблюдать закон» 2 урок в теме.

Тип урока: комбинированный с применением проблемно - диалогической технологии

Цель:

1. Образовательная: объяснить учащимся, что закон устанавливает порядок в обществе.

2. Развивающая: способствовать развитию умения работать с документами (текстами законов) и вести диалог.

3. Воспитательная: способствовать формированию уважения к закону, установки на правомерное поведение.

Структура:

1. Организационный момент - 1 минута.

2. Опрос - 10 минут.

3. Объяснение нового материала - 25 минуты.

4. Закрепление - 5 минут.

5. Итоги - 3 минуты.

6. Домашнее задание - 1 минута.

Основные понятия: закон, Конституция.

Оборудование: раздаточный материал - тексты документов.

Список литературы для учеников:

Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.- М.: Просвещение, 2011.

Конституция РФ.

Список литературы для учителя.

Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.- М.: Просвещение, 2011.

Поздеев А.В. Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений - М.: Просвещение, 2009.- 304 с.

Тексты правовых документов: Конституция РФ, Семейный кодекс, Трудовой кодекс, законы об образовании, об охране природы, о воинской обязанности, о средствах массовай информации.

Ход урока.

1. Организационный момент (1 мин.)

А) дисциплинарный

Б) тематический: В конце урока мы с вами должны заполнить схему «В чем главная роль Закона»:

ЗАКОН 1. Порядок в обществе

2. Справедливость

3. Свобода

2. Опрос (10 мин.)

3. Объяснение нового материала в форме эвристической беседы (25 мин.)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

ОПРОС

1. Вспомните определение «Закон»

2. Давайте еще раз вспомним период истории начала 17 века, о кот. шла речь в рубрике «уроки прошлого» как он назывался?

Что такое Смута?

Как это выразилось в экономике?

Как это выразилось в политической сфере?

Как это связано с отношениями с другими странами?

Как это отразилось на жизни людей, их быте, отношениях?

И все это стало возможным, потому что в России перестали соблюдаться законы. А это может привести к самым трагическим последствиям.

В каких документах у нас зафиксированы законы?

Какой из этих законов является основным законом страны?

Давайте познакомимся с отдельными статьями Конституции и обсудим правила, которые в них обозначены.

Обобщив работу групп, мы можем придти ответить на вопрос урока: Почему важно соблюдать законы?

Законы устанавливают порядок в обществе.

А порядок - по словам Пифагора - абсолютная надежность.

Государство не только устанавливает законы, но еще и заботится и добивается их соблюдения.

А если кто-то нарушил закон. То оно должно наказать виновного.

• Закон - акт государственной власти, содержащий нормы права.

• Закон - высший нормативный акт государственной власти.

• Законы - обязательные правила в обществе, которые устанавливает государство.

• Законы - обязательные нормы поведения в обществе.

Законы - правила, которые устанавливает государство.

Смута

Это период хаоса, разрушений, разрухи и беззакония.

Упадок хозяйства, запущенные пашни, остановилась торговля.

Началась жестокая борьба за власть, в России развелось множество самозванцев, некоторым удалось даже попасть на московский трон.

На территорию нашей страны вторглись войска иностранных государств.

Люди стали ненавидеть друг друга, брат пошел на брата, отмечались случаи людоедства во время голода, на дорогах было очень опасно, так как по стране бродили шайки разбойников.

Законы зафиксированы в Конституции, Уголовном кодексе, Семейном кодексе, Трудовом, есть специальные законы об образовании, о средствах массовой информации, об охране природы.

Анализ Конституции - работа в группах. (5 групп)

1 группа

Вопросы:

1. С какими правами вы познакомились? (Право на жизнь. Право на охрану достоинства. Право на свободу и личную неприкосновенность)

2. К какому виду прав они относятся? (гражданские права)

3. Для чего нам нужны эти права? (Чтобы в жизни людей был порядок)

2 группа:

1. С какими правами вы познакомились? права участвовать в государственном управлении, избираться и быть избранным в государственные органы, право участвовать в отправлении правосудия, право обращаться в государственные органы)

2. К какому виду прав они относятся? Это политические права

3. Для чего нам нужны эти права? Они необходимы для установления порядка в политической сфере.

3 группа:

1. С какими правами вы познакомились? Право на частную собственность, право владеть, распоряжаться, пользоваться имуществом, право на труд.

2. К какому виду прав они относятся? Это экономические права

3. Для чего нам нужны эти права? Они нужны, чтобы был порядок в экономической сфере.

4 группа:

1. С какими правами вы познакомились? Право на жилище, на медицинскую помощь, право на образование, на социальное обеспечение.

2. К какому виду прав они относятся? Это социальные права

3. Для чего нам нужны эти права? Они необходимы чтобы устанавливать порядок в социальной сфере.

5 группа:

1. С какими правами вы познакомились? Право на свободу научного, художественного, литературное, техническое творчество, право пользоваться учреждениями культуры, участвовать в культурной жизни, а обязанность - охранять и беречь культурное наследие.

2. К какому виду прав они относятся? Это культурные права

3. Для чего нам нужны эти права? Их написали, чтобы соблюдать порядок в культурной сфере.

Общий вывод групп: закон нужен, для того, чтобы поддерживать порядок в государстве.

Кроме порядка закон существует для того, чтобы в обществе существовала Справедливость.

4. Закон устанавливает Справедливость в обществе.

Закон стремиться установить справедливость. Справедливость необходима людям. Справедливость должна распространяться на всех людей без исключения.

Давайте подумаем, что такое Справедливость. (прочитайте текст на стр. 36, найдите ответ на вопрос: В чем состоит смысл Справедливости и почему люди к ней стремятся?

У каждого должны быть права и обязанности. Наказание провинившегося тоже должно быть справедливым.

5. Закон и Свобода.

Закон устанавливает границы свободы поведения (работаем на с. 37, сформулируйте определение о том, что такое Справедливость).

Свобода-отсутствие стеснения, неволи, возможность действовать по своему желанию. Свобода не может быть беспредельной, безграничной. Свобода состоит в возможности делать все, что не нарушает закон, не причиняет вреда другому.

Запись учеников: Помните! Поступай с людьми так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой. Главный способ избежать катастрофы - не причинять вреда другому. Главное в общении - уважение и понимание.

6. Закрепление (5 мин.)

Упражнение мячик: группы по очереди называют права, с которыми познакомились сегодня на уроке.

7. Итоги (рефлексия) (2 мин.)

Продолжите фразу:

Я понял…

Я узнал…

Я познакомился …

Я научился …

Домашнее задание (1 мин.) Стр. 38-39 читать, отв. на вопросы устно, подобрать пословицы о порядке и законе (не менее 5).

Приложение 2.

Группа № 1.

Конституция Российской Федерации.

Статья 20

1. Каждый имеет право на жизнь.

Статья 21

1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.

2. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам.

Статья 22

1. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.

Статья 23

1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения.

Вопросы:

1. С какими правами вы познакомились?

2. К какому виду прав они относятся?

3. Для чего нам нужны эти права?

Группа № 2.

Конституция Российской Федерации.

Статья 31

Граждане Российской Федерации имеют право собираться мирно без оружия, проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирование.

Статья 32

1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.

3. Не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

4. Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе.

5. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в отправлении правосудия.

Статья 33

Граждане Российской Федерации имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.

Вопросы:

1. С какими правами вы познакомились?

2. К какому виду прав они относятся?

3. Для чего нам нужны эти права?

Группа № 3.

Конституция Российской Федерации.

Статья 34

1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.

2. Не допускается экономическая деятельность, направленная на монополизацию и недобросовестную конкуренцию.

Статья 35

1. Право частной собственности охраняется законом.

2. Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.

3. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и равноценного возмещения.

4. Право наследования гарантируется.

Статья 36

1. Граждане и их объединения вправе иметь в частной собственности землю.

Статья 37

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2. Принудительный труд запрещен.

5. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

Вопросы:

1. С какими правами вы познакомились?

2. К какому виду прав они относятся?

3. Для чего нам нужны эти права?

Группа № 4.

Конституция Российской Федерации.

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Статья 39

1. Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом.

Статья 40

1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища.

Статья 41

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

Статья 42

Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

Статья 43

1. Каждый имеет право на образование.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

Вопросы:

1. С какими правами вы познакомились?

2. К какому виду прав они относятся?

3. Для чего нам нужны эти права?

Группа № 5.

Конституция Российской Федерации.

Статья 44

1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.

2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

3. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.

Вопросы:

1. С какими правами вы познакомились?

2. К какому виду прав они относятся?

3. Для чего нам нужны эти права?